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嘉南大圳在哪裡的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦平野久美子寫的 臺灣的世界遺產潛力點 和馮忠鵬的 家鄉、歸鄉、溫柔鄉：洛杉基選集都 可以從中找到所需的評價。
另外網站國家攝影中心線上展看見嘉南大圳工程秘辛| 文化| 中央社CNA也說明：嘉南平原能成為「台灣穀倉」的關鍵，不可忽視嘉南大圳的完築。國家攝影文化中心推出「翻開嘉南大圳寫真帖」線上展，以歷史影像再現百年前號稱亞洲第一 ...
這兩本書分別來自聯經出版公司 和時英所出版 。
國立臺灣師範大學 歷史學系 陳登武所指導 劉先芸的 影視史學在高中歷史教學的應用--以〈間諜佐爾格〉為中心 （2018），提出嘉南大圳在哪裡關鍵因素是什麼，來自於影視史學、佐爾格、尾崎秀實、學習階段評量、篠田正浩、上海。
最後網站烏山頭水庫與嘉南大圳】 『為了臺灣的將來！』... - Li-Ho ...則補充：不管是哪裡的人，只要認同這塊土地，共同努力為這裡付出，都值得尊重！ 7 yrs. 5.
臺灣的世界遺產潛力點
為了解決嘉南大圳在哪裡 的問題，作者平野久美子 這樣論述：
Taiwan Can Share！ 臺灣人不能不知道的臺灣世界遺產潛力點大公開！ 臺灣的世界遺產在哪裡？ 在聯合國教科文組織裡，臺灣為「未登錄之地」， 卻至少有18個地方是具有世界遺產等級的自然、文化潛力點。 請跟著10位熱情的日本專家、作家，發現大家不能忽略的臺灣！ ▍臺灣的18個世界遺產潛力點 1 玉山國家公園 2 太魯閣國家公園 3 棲蘭山檜木林 4 大屯火山群 5 澎湖玄武岩自然保護區 6 阿里山森林鐵道 7 臺鐵舊山線 8 樂生療養院 9 水金九礦業遺址 10 烏山頭水庫及嘉南大圳 11 桃園台地陂塘 12 卑南遺址與都
蘭山 13 排灣族及魯凱族石板屋聚落 14 金門島戰地文化 15 淡水紅毛城及其周遭歷史建築群 16 馬祖戰地文化 17 澎湖石滬群 18 蘭嶼聚落與自然景觀 2002年，文化部（時為文化建設委員會）邀請國內外學者專家積極推動臺灣參與世界遺產的工作，並選出太魯閣國家公園等12處潛力點。2010年，為了更能呈現地方特色及掌握世界遺產精神與普世價值，增選了金門、馬祖戰地文化等18處潛力點。 《臺灣的世界遺產潛力點》的日本作者群，格外喜愛臺灣且熟知相關現況，他們一一造訪了每個世界遺產潛力點，為大家作導覽，同時為支持臺灣的世界遺產潛力點登錄而奔走活動。
中文版特別製作了各個潛力點的英文簡介（未收錄於日文原著中），希望有助於讀者在各種場合向外國朋友說明臺灣的世界遺產潛力點。 ▍《臺灣的世界遺產潛力點》的出版緣起 本書構想起源於2012年，日本著名紀實作家平野久美子小姐和「臺灣世界遺產登錄應援會」首屆理事長辛正仁先生的相遇。 平野小姐說：「就和其他國際組織一樣，臺灣也被聯合國教科文組織排除在外，儘管有許多世界級文化遺產和自然遺產，卻連申請登錄的機會都沒有。所以想把這樣的情況寫成書，讓更多日本人知道。」 辛先生回答說：「不光是出書，我們也來推動這項活動吧！」於是「臺灣世界遺產登錄應援會」便因此誕生。 2013年設立
了社團法人，以東京為主，在日本各地舉辦了演講會和攝影展。 2016年，他們在東京的臺灣文化中心舉辦「臺灣世界遺產潛力點故事展」（台湾世界遺産候補地物語展）。 活動第一天邀請臺日專家舉行的座談會備受矚目，這些專家們曾於2002年參與評選臺灣世界遺產潛力點。座談會還從各個面向討論臺灣世界遺產登錄的可能性以及相關問題。 座談會上也提及一個問題，臺灣人對於這個問題的關心度目前並不高，而未來有機會申請登錄時，在選定世界遺產的過程中，當地人的關心和熱情與否是非常重要的因素。 2017年，期待很久的本書日文版《ユネスコ番外地 台湾世界遺産級案内》終於在日本推出。 2020
年，臺灣即便被WHO排除在外，仍對深受新冠肺炎疫情所苦的各國發出“Taiwan Can Help”的宣言，無償提供各種醫療物資等。於是，臺灣在國際社會的存在感越來越提高。 因此讓更多臺灣人認識臺灣世界遺產相關問題、向世界推廣臺灣擁有眾多世界遺產級遺產，是刻不容緩的進行式。 真愛臺灣力薦 唐鳳／行政院政務委員 矢板明夫／記者 朱文清／文化臺灣基金會董事 辛永勝／老屋顏工作室 楊朝景／老屋顏工作室 傅朝卿／國立成功大學名譽教授、文化資產局世界遺產推動委員會暨文化資產審議委員 專家學者好評 《臺灣的世界遺產潛力點》介紹了分布在臺灣各地的18處世界遺
產級景點。有自然風光、歷史遺蹟，也有人文景觀，代表了臺灣的多元性，是臺灣今後走向世界的18張亮麗名片。──矢板明夫／記者 日本的社團法人「臺灣世界遺産登錄應援會」在他們的活動中製作了本書日文版，現在能推出中文版實在令人感動。衷心希望能藉此機會引起更多臺灣人對本話題的關心。──朱文清／文化臺灣基金會董事 處於地理與歷史的轉捩點，臺灣有獨特且深具普世價值的文化與自然遺產，將這些符合聯合國世界遺產標準的景觀妥善保存、推廣於全球，是臺灣作為地球村一份子的責任與義務。──傅朝卿／國立成功大學名譽教授、文化資產局世界遺產推動委員會暨文化資產審議委員
影視史學在高中歷史教學的應用--以〈間諜佐爾格〉為中心
為了解決嘉南大圳在哪裡 的問題，作者劉先芸 這樣論述：
影視史學應用於中學歷史教學已經有多篇研究成果，本文嘗試在高中歷史教育中不僅融入課程作為教材，以希望能開展課程評量的多元化特色。〈間諜佐爾格〉為導演篠田正浩息影之作，寄託導演童年回憶中的衝擊事件與對新時代年輕人尋求自我認同的期待，試圖在動態的影片流動中呈現複雜多樣的史實與觀點。史實考證詳實、場景藉由當時先進的背景合成技術，重現1930年代上海與東京等街頭實景。主角其二「佐爾格」、「尾崎秀實」二人對高中學生是全然未知的人物，他們為此付出生命的馬克思主義與左派知識分子的身影，也因為教科書並未深刻談論而缺乏能見度。佐爾格與尾崎秀實的研究在1945年戰後日本展開，佐爾格事件的研究涉及許多國家在在國際關
係變動中的關鍵議題，帝國主義、反法西斯主義、反戰運動、日本侵略與東亞殖民地解放，引領戰後國際情報戰的研究的風向球。諜報團與政府的關係，以佐爾格被特高警察逮捕到司法部審判到檔案曝光的過程，則可視為司法單位鎮壓思想言論自由的例證。尾崎秀實友人將他在獄中七十四封家書、二百多篇手札重新編輯成《愛情像繁星落下》，日本大眾因而了解此事件。冷戰結束後，二戰以來半世紀關於日本軍閥戰犯、納粹的軍事機密，紛紛由美國國家檔案管理局(National Archives and Records Administration, NARA)解密。1997年，白井久也、小林峻一、渡部富哉等人成立「日俄歷史研究中心」，陸續於2
000年到2007年發表研究資料。本研究將日本、中國大陸研究成果重新彙整，加入英國2008年開始被採用在各學科中開始施行的學習階段評量(AFL,Assessment for learning)。以期配合《十二年國民基本教育課程綱要》特別強調教學者與學生在課堂教學中如何提升「素養」，期待超越過去課堂上的功能性讀寫素養(functional literacy)，提升為能夠將學科知識分析、詮釋後應用在生活中。
家鄉、歸鄉、溫柔鄉：洛杉基選集
為了解決嘉南大圳在哪裡 的問題，作者馮忠鵬 這樣論述：
「科技與人文」，猶記得當時我是這樣說的：「科技可以將一個女孩變得更漂亮，但人文可以將人變得更美麗、更有厚度。」在本書的文章裡，看到了美麗所散發出來的氣韻。 作者是學電機工程的，學理工的人往往給人一種高冷不容易親近的刻板印象，說起話就像科技一樣的單調枯燥乏味。 這本書裡，他用至情寫父母、寫親人，用白話文說科技、論應用，用敏銳觀察力評時事、談美國，用情感看兩岸、舔鄉愁，用柔情寫散文、懷舊往，甚至用他的系統整合能力，將經歷所見以理性與感性編織成精彩的短篇小說。看完這本書的稿子時，感覺到這本書就是作者一生多采多姿的寫照，可以說是他的傳記、他的感慨、他一生的情懷。
作為一位科技或產業人用理性之筆來寫評論或談專業，是理所當然；但當那枝筆用來寫感情或情感，迸放出來的火花則是往往直接撞擊人心，令人為之震撼。作者成長於物資匱乏、局勢動盪不安的一代，對他寫的〈外省父親、本省母親〉、〈父親的背〉、〈母親的便當〉等，點點滴滴皆能感同身受，眼角不自覺爬上了洋蔥味。而讀到〈你所不知道的蔡衍明〉，描述馮父與蔡董之間的師生情誼，則讓人泫然欲涕，默默走到窗前，望著窗外在寒冬中盛開的蘭花，懷念起直到臨終前還要我前去見上最後一面的小學恩師。師生之間那種情同父子的情感是數千年中華文化裡不言不語的溫泉，有了這股源源不斷的水流匯入，中華文化得以更為璀璨。 除了小說、散文，最讓人
驚豔的則是眾多文章中夾帶的現代詩〈冰與火〉，赤裸裸的筆觸，談愛與情、命與運，如泣如訴，又似在撕肝裂肺的向生命吶喊，透露了科技人底層滾燙毫不掩飾的情感，讓人見識到渠不輕易示人的一面。 至於科技與產業，本書從談矽谷、台灣到兩岸合作，從電動車、電子商務、物聯網到聲控科技，從產業發展到變革，篇篇言之有物、鞭辟入裡，益見作者的涉獵廣泛、觀察入微。而其談美國，內容多所批判亦多省思，不禁想起陳之藩先生的《旅美小簡》、《在春風裡》。陳之藩先生亦是電機工程背景，專攻控制工程，其心裡同樣留著一片文學的園地，他的筆鋒處處帶著情感，流露出中國人的人文氣息，例如〈失根的蘭花〉、〈謝天〉、〈哲學家皇帝〉等，都是當年
學子耳熟能詳。作者與陳之藩先生相較，所學背景相近，但不同時代人寫不同文章，各具不同特色。 科技與人文，初看似本書裡的〈冰與火〉，彼此不相容。但最近半導體科技裡流行一個專有名詞「異質整合」，把不相干、性質互異的材料或元件整合在一起，大幅提升元件的性能與效益，促使下游產品創新突破應用領域。作為一位科技人，走進了人文的天地，期待繼續在文學創作方面將科技與人文深度融合，開創出另一嶄新的境界。