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公共政策精論：個案分析與應用(高考‧三等特考‧退除役轉任考適用)

為了解決local玖壹壹的問題，作者陳真 這樣論述：

　　序言 　　自1887年威爾遜（W. Wilson）發表〈行政的研究〉一文後，開啟了政府管理與效率問題的行政學研究，及至1951年拉斯威爾（H. D. Lasswell）與冷納（D. Lerner）合編《政策科學：範疇與方法的最近發展》一書，提出「政策科學」（Policy Science）的概念，主張行政學應以入世相關的「政策」作為取向，以解決實際問題，滿足人民需求，公共政策（Public Policy）始成為一門專門的研究領域，故就理論而言公共政策是從「行政學」分離出來的一門學科；但實務上，政策與人民生活息息相關，幾乎與人類的歷史一樣久遠，公共政策古代稱為「策論」，且

成為各朝代科舉選拔人才的方式。準此，公策具有理論與實務並重的特性。 　　綜觀近年來國考行政科的出題趨勢，學科間界限模糊以及命題連結時事議題已成為明顯的趨勢，公共政策、行政學與公共管理三科的理論內容經常交互出題，建議同學應將三科整合起來一起準備，並隨時聯想最新時事議題的應用（如近來「空污問題」與市場失靈、政府失靈、跨域治理、府際管理、全像圖組織、系統思考、企業倫理責任的連結為釋例），方可收事半功倍之效。此外，近兩年來國考公策的命題方向因幾位資深權威教授的退休已有大幅變化，命題來源新加入許多年輕一代政策學者的著作（如北大羅清俊教授、政大陳敦源與郭昱瑩教授等）。故命題趨勢變得不易掌握，試題也較為困

難艱澀，高分不易，已成為當前國考中的「大魔王」科目。惟筆者認為公共政策仍是行政科眾多科目中「相對」容易準備的一科，投資報酬率高，理由如下： 　　一、公策為行政學廣大領域中的一部分，需要研讀的範圍相對較少。 　　二、學科架構與典範明確（分為傳統階段論與當代反階段論典範），主流教科書少。 　　三、國考命題焦點明確（可參見下面「國考試題趨勢分析」），集中於特定主題，容易掌握命題重點。 　　四、理論與實務並重，所有政策相關論述均可舉出國內外實例加以驗證，只要廣泛涉獵政策議題的相關時事資料，即可將理論靈活運用於理解與申論寫作的發揮。 　　準此，筆者主張只要「選對研讀教材」（本書即為最佳選擇）與「正確

的讀書方法」，準備起來必可駕輕就熟，獲得高分並非難事。

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夾縫中的選擇：西安回坊與回族居民的認同建構

為了解決local玖壹壹的問題，作者馬振瀚 這樣論述：

回坊，是位於西安市城牆內西北角的一片回族傳統聚居區。其身兼西安市著名的觀光景點，以及在當代中國各大城市中心區域，幾乎絕無僅有的城市原生回族社區。回坊既是西安城市內顯而易見的異質性空間，同時又與這座城市維持著巧妙而緊密的連結。這塊異質性空間的存在，一方面體現出坊內回族居民與地方政府之間，彼此和諧卻又相互衝突的關係；另一方面，回坊也作為多重現代性與意識形態交疊和作用的場域。而空間作為一種「方法性的存有」（methodological being），它是各種物質或其它社會拼裝體得以存在，並且得以分辨其中不同主、客體間的特定關係、安排配置、性質乃至功能的方式。因此，本研究希望以空間作為切入視角，透過

民族誌的書寫與歷史文獻的爬梳，勾勒改革開放至今，回坊空間與坊內回族居民的關係，以及回族坊民在此空間中，如何與不同的外部主體和影響力進行互動的過程。由此深入探討，回坊空間如何促使回族坊民在與各式外力進行互動的過程中，對其自我的主體與認同，展開反覆地思索、調整和重組。而他們在不同的情境和脈絡下，又將是如何對其自我身份，進行選擇性地展演與實踐。本研究藉由對當代西安回坊的案例討論，發現「回」作為一種多重且混合的身份與認同。它無法被單一的「民族」或「宗教」概念所匡限，這同時也回應著發生於清末民初的那場，有關「回」的族教屬性論辯。「回」不論在當時抑或現在，都是一種生存的方式與實踐。

2022地方政府與政治(含地方自治概要)：相關法規彙編，重要條文一覽無遺!(17版)[高普考/地方特考/各類特考]

為了解決local玖壹壹的問題，作者朱華聆 這樣論述：

　　配合各章重點補充相關資訊，旁徵博引、觸類旁通，吸收課外知識建立完整概念，增加考試優勢！ 　　法規重點攻略，剖析近年考試趨勢，提醒相關各法重點所在，並畫記法規關鍵字，幫助各位命中考試核心！ 　　◎頻出度標示，依據近年考試趨勢劃分各章出題頻率，讓您輕鬆掌握命題重點。考前更能針對頻率高者多加複習，定能高分上榜！ 　　◎配合各章重點補充相關資訊，旁徵博引、觸類旁通，吸收課外知識建立完整概念，增加考試優勢！ 　　◎法規重點攻略，近年考試趨勢剖析，提醒相關各法重點所在，並畫記法規關鍵字，命中考試核心！ 　　◎針對各法規設置QR Code提供讀者掃描，立即連結至全國法規資料庫檢視法

規頁面，不怕錯過法規更新！聰明查詢，迅速便捷！ 　　「地方自治」為公務人員考試一般民政類科之考試科目，在高考三級、地方特考三等為「地方政府與政治」，在普通考試或是地方四等則為「地方自治概要」，兩者考試的深度有所不同，但範圍則大同小異。 　　為因應考試題型兼具申論及測驗題的混合式型態，全書乃由具豐富補教經驗的任穎老師加以編修審訂。為照顧高考的各位，增加了內容之深度及廣度；為照顧考普考的各位，增加了測驗題庫；藉此，協助大家對付混合式的考試型態，而能夠進入公務部門為國家、人民服務。 　　在面對混合式考試型態之考試準備上，除了前言所提之高分準備方法外，更應加特別注意的地方為：(1)時事部分，如選

舉、補選、派員代理等相關時事議題；(2)新修法規；(3)專書部分，特別是先前擔任考試院考試委員之張正修老師所著作的《地方制度法理論與實用(1)(2)(3)》。 　　就編修審訂之經驗，在準備公職這條路上是辛苦的，當朋友們遊樂時，我們必須埋首苦讀；當多數人已進入夢鄉時，我們必須在孤燈下苦記法條。但所謂「行百里者，半九十」，只要堅持下去，必能修成正果。共勉之。  

構築含目標分子佐劑的乳酸菌穿梭表現載體

為了解決local玖壹壹的問題，作者林靖 這樣論述：

疫苗是預防病原體傳染疾病的有效工具，現今大多數的疫苗以皮下注射或肌肉注射的方式給予，給予動物疫苗時須要求疫苗施打人員的訓練及經驗，否則可能會造成動物傷口感染或是造成動物緊迫。乳酸菌是一種革蘭氏陽性菌，可存活於動物的腸胃道當中，能夠做為抗原載體，將抗原運輸至腸道，並使抗原接觸腸道中的黏膜免疫系統。本實驗之目的為利用植物乳桿菌（L. plantarum）表現載體表現綠色螢光蛋白（Green florescent protein, GFP）作為抗原，將重組植物乳桿菌作為口服疫苗載體。將基因重組之植物乳桿菌餵飼小鼠及肉豬，以探討植物乳桿菌作為口服疫苗載體的效果。於乳酸菌穿梭表現載體中GFP基因上游加

入LP_0373訊號胜肽使GFP能夠表現於植物乳桿菌菌體表面，以及GFP基因下游加入DCpeptide分子佐劑使口服疫苗更有效地被樹突細胞辨識。植物乳桿菌經電轉型後，以紅黴素篩選出重組之植物乳桿菌，並以西方墨點法檢測植物乳桿菌表現外源性蛋白。顯果顯示，植物乳桿菌成功表現GFP、LS-GFP及LS-GFP-DCpeptide三種外源性蛋白。給予小鼠及肉豬野生型植物乳桿菌或表現GFP重組植物乳桿菌後，檢測血清中之免疫球蛋白，結果顯示表現GFP及LS-GFP的重組植物乳桿菌可刺激小鼠產生抗GFP之特異性IgG，但效果微弱。使用在肉豬身上則發現所有豬隻血清中均出現於GFP分子量相近（28 kDa）的抗

體反應，可能是被E. coli之不知名蛋白質影響。在小鼠及肉豬身上未能觀察到DCpeptide作為分子佐劑增強口服疫苗的效果，可能與GFP-DCpeptide融合蛋白的表現量低落有關係。綜上所述，重組植物乳桿菌具有作為口服疫苗之潛力，但如何加強重組植物乳桿菌口服疫苗的效果仍須進一步研究。