40句台語俗諺的問題,透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列問答集和資訊懶人包

40句台語俗諺的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦呂志強寫的 壺說:慢、捨、讓 心寬 人生路更寬 和賴寧寧,張瀞文的 輸,就是贏:彰化基督教醫院120年共好心法都 可以從中找到所需的評價。

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這兩本書分別來自大大創意 和商業周刊所出版 。

文藻外語大學 翻譯系碩士班 廖詩文所指導 朱柔珊的 文化隱喻的影視字幕翻譯研究以《花甲男孩轉大人》日文版為例 (2021),提出40句台語俗諺關鍵因素是什麼,來自於文化隱喻、字幕翻譯、翻譯策略、中日翻譯、花甲男孩轉大人。

而第二篇論文靜宜大學 台灣文學系 賴松輝、賴文英所指導 黃惠金的 畫中有話——漫畫融入台灣俗諺教學之行動研究 (2021),提出因為有 本土語文、台語教學、俗諺教學、漫畫教學、行動研究的重點而找出了 40句台語俗諺的解答。

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接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了40句台語俗諺,大家也想知道這些:

壺說:慢、捨、讓 心寬 人生路更寬

為了解決40句台語俗諺的問題,作者呂志強 這樣論述:

捏陶製壺中,重拾親情、自我與愛之間的關係 年輕時追求完美,將功成名就當成唯一目標; 捏壺後,明白順勢而為、先捨再得方能圓滿。 人生,一定要活得用力才精彩嗎?讓壺說給你聽。   年輕求學時期,為了未來要成長茁壯,努力學習累積經驗;   成年創業時期,初生牛犢不畏虎,勇敢迎向錯綜複雜的生命碰撞;   中年時期,飽經風霜的生命歲月,不再光彩奪目卻變得熠熠生輝。   看岩礦壺名家呂志強,如何在做陶捏陶的創作過程體驗生命起伏,拋卻浮華認清自己想要的,靜心打磨自己,讓自己活得真實真誠簡單!   不爭   在生活中,我時常觀察別人,卻很少觀察自己。其實捏陶也看得出一個人的個性,過去在商場上,

我是一個凡事帶頭衝的人,直接站上前與公司團隊一起拚戰,因為做陶,才懂得放慢腳步。做陶的時候必須一心一靜,絕對的專注,每道工序都是功力、耐心與巧思的結合,任何過程都必須拿捏得宜,不慌不忙,直到完成。   做陶如修行,每次創作都是和自己對話的過程,不斷探討自我與他人之間、自我與環境之間甚至自我與自我之間的狀態,同時,開啟了個人的心靈成長,在每次創作告一段落之際,便可將長期以來有關於自身的事物、情緒,好好沉澱並重新整理。   階段     藝術創作需要廣泛吸收,才有東西投射到作品裡。我常對學生說要「養眼」,意思是打開感官多接觸,看多聽多摸多,逐漸培養「區辨」的能力,例如顏色不一定鮮豔花彩就是美,

有時候厚實深沉更耐人尋味;或者眼睛看起來還不錯,可是手一摸發現有點刺,沒做好「逢角必倒」,將稜角尖銳的小地方打磨均勻,影響了觸感;再不就是單一作品很好,開展一個系列有沒有辦法做到水準一致又各具風采?凡此種種,就像好廚師首先要有好味覺,越能區辨細微差異、越能見小又見大,越有助於做出超越自己的作品。   超越自己不是為了展示給別人看我多厲害,而是拾級而上,一步步走向自我實現的登高旅途。   離形   「假設你這輩子可以創作3000把壺,可是真正滿意的可能只有500把。」你們一個也不要想拿哦,要有捨得的心,留下來的作品才會是件件精品、把把高貴,我跟學生們分享「捨得」的觀念。   「捨」跟「得」

就在一念之間。台語有句古早俗諺「燒瓷的吃破缺」,說做陶瓷的,他自己所用的都是有殘缺的,因為好的都是要拿去賣錢,好,那沒關係,我們留一些夠用就好了。什麼都留下來並不是珍惜,一旦拋開了「這還能用」、「丟了好可惜喔」的執著,自然而然就會明白捨得的道理,對於取捨不會迷惘,才能將自己的作品去蕪存菁,留下來的每件都是精品。   苦樂     不知苦,怎知樂?痛苦裡面包藏的是智慧,痛苦的背後隱藏了一股能量,所有的智慧和能力都是要在你吃過苦、受過難之後才會衍生出來,例如有歷練的人碰到事情,一看就知、一聽就懂,這並不是與生俱來的天賦,而是經歷過了。想要有智慧和能力就必須要吃過苦,台語裡有句話叫「吃苦當吃補」即

是這個道理,正因為很能吃苦,所以很辛苦,但正因為很辛苦,才得以成功,感受快樂!  

文化隱喻的影視字幕翻譯研究以《花甲男孩轉大人》日文版為例

為了解決40句台語俗諺的問題,作者朱柔珊 這樣論述:

本論文以臺灣電視劇《花甲男孩轉大人》的日語字幕為研究題材,分析劇中文化隱喻的翻譯方法,進而探討譯者所採取的翻譯方法是否傳達出文化隱喻的隱含之意。文化隱喻具有濃厚的文化色彩,反映出一個民族的風俗習慣、情感表達以及思維模式,不同文化背景下的譯者有時難以理解隱喻文字組成背後所欲傳達的真正含意,特別是文字意義與隱喻意義之間的關聯來自歷史典故等具有特定文化背景的情況下,譯者往往難以找到相對應的隱喻詞彙,從而導致翻譯的困境。本研究首先整理《花甲男孩轉大人》劇中出現的文化隱喻詞彙,並針對其中的「咒罵語」、「俗諺語」、「成語」等三類型,進行文化隱喻的翻譯方法分析與探討。研究結果發現,不同的語言文化有時會利用

各自獨特的表達方式來說明同一種道理,而最理想的文化隱喻翻譯方法是利用譯語中的喻體取代源語中的喻體,既能完整保留隱喻特色,同時又能使譯文視聽者了解隱喻言外之意。

輸,就是贏:彰化基督教醫院120年共好心法

為了解決40句台語俗諺的問題,作者賴寧寧,張瀞文 這樣論述:

一家彰化草地醫院,如何成為經營典範!? 「輸輸啊贏」,就是不要凡事計較, 很多事情表面上看起來是輸,結果卻是贏。   面臨台灣醫療困境,又沒有財團、政府支持,一家中部草地醫院能做什麼?彰化基督教醫院不是一家位在台灣六都的醫院,獲利排名卻居台灣前5大醫院,更西進大陸賺得醫療服務管理財。   一家中部醫院,在業界,名聲沒有台大、榮總響亮,也不像長庚背後有集團為後盾。彰化基督教醫院,曾經一度面臨缺錢只剩40萬現金的窘境,2014年獲利竟然名列台灣醫院前五大!彰基,不是醫院的A咖、資優生,卻在沒有退路中,找到自己的策略轉型出路,成功逆轉勝。   他們沒有大牌醫生、人才短缺,乾脆自己培養、透

過組織編制、福利制度,留住優秀醫護。在一片荒蕪土地中建造起周圍居民的生活圈,如今更透過異業結盟,帶領台灣中小企業走出去打造的是一個跨產業的生態圈。   放下手術刀,成為管理顧問,   「彰基模式」已經成為台灣醫院在中國的成功方程式。   集團已經涵蓋雲林、彰化、南投成為醫療中霸天的彰基,屬於本土深綠的基督教長老會系統,近年來,卻成為台灣醫院西進急先鋒,過去的購併管理經驗與國際認證,都成了彰基日後對中國輸出醫管財最有力的成績單,拿下最多的輔導業務,憑著輸出醫療管理智慧的軟實力,讓對岸醫院甘心樂意捧上人民幣,在中國複製彰基模式。   「南門媽祖宮,西門蘭醫生」,是台灣彰化流傳的一句俗諺,形容

彰化基督教醫院創辦人蘭大衛醫生醫病傳教,就像民間傳統信仰的媽祖一樣守護著台灣人。120年來,這家位於八卦山下的草地醫院,不變的是從蘭醫師留下來的傳教士精神,至今員工依然本著謙卑服務的精神;改變的是,組織管理與經營策略的與時俱進。 本書特色   1.台灣醫院在中國的成功方程式   兩岸醫療交流20年,也有不少醫療團對想要切入中國市場,至今都沒有一個像彰基的影響力這麼大,由彰基金牌醫療顧問團隊看成功策略。   2.從120年老醫院轉型學管理   傳統產業要轉型談何容易,更何況是一家120年的老醫院,從開始購併到集團化,從第一張國際醫療認 證帶動內部升級,到異業結合打造平台之路。彰基如何做到裡

裡外外脫胎換骨? 名人推薦   王乙鯨  大將作聯合建築師事務所主持建築師   江炯聰  台大管理學院名譽教授   吳春山  麗明營造股份有限公司董事長   李祖原  李祖原聯合建築師事務所主持建築師   余金樹  慧誠智醫股份有限公司總經理   林奏延  衛生福利部部長   林郭文艷 大同股份有限公司總經理   陳瑞聰  仁寶集團執行長   賴調元  美德耐股份有限公司總經理   魏耀揮  馬偕醫學院校長   ──共好推薦(按姓氏筆畫序)   在彰基就是「取之社會,用之社會」,他們無私、奉獻,是用公益的精神在做事,不去計較,這也是他們能在大陸與當地醫院成功合作很重要的因素,沒有猜忌,只

有付出。本書分享彰基的愛心與理念,讓更多人獲得感動與啟發。──王乙鯨/大將作聯合建築師事務所主持建築師   對於彰基如此複雜的醫學服務系統,作者群倘若沒有心靈的共鳴與感動,是寫不出如此深刻且激勵人心的作品。為此,謹向本書的作者群致敬,因為他們的努力, 讓世人了解彰基的思想信仰和實踐。──江炯聰/台大管理學院名譽教授   彰化基督教醫療體系整合既有資源、發揮優勢,在兩岸與新南向中,建構醫養大健康產業生態系統,同時結合「仁」、「愛」、「孝」三大核心價值,期許在彰基醫養新品牌引領下,讓台灣醫養產業走得更深更遠,甚至向世界輸出,讓台灣醫養文化發光發熱!──李祖原/李祖原聯合建築師事務所主持建築師

  成功的單位必有傑出的領導者。要以一句話來形容彰基郭守仁院長,我會稱他是「醫界之成吉思汗」。他策略宏觀,輔以優異之執行團隊,就此打造彰基之霸業。我們應深刻了解彰基的成長歷程,更值得借鏡,如何突破資源與地域限制而成就世界級之企業。──林郭文艷/大同股份有限公司總經理  

畫中有話——漫畫融入台灣俗諺教學之行動研究

為了解決40句台語俗諺的問題,作者黃惠金 這樣論述:

本研究旨在探討漫畫融入台灣俗諺教學之行動研究的歷程、學生的學習成效及學生與家長對此課程的回饋。本研究採行動研究法,以台中市大里區某國小中、高年級為研究對象,此研究共計 12節課,每節40分鐘的教學活動。本研究透過課堂觀察、故事創作、四格漫畫作品、教師省思及回饋資料,分析歸納預期本研究結果如下:一、運用漫畫融入台灣俗諺的教學可提升學生的學習興趣二、漫畫融入台灣俗諺的教學可提升學習成效三、俗諺、漫畫、生活經驗三者結合相映於日常生活中四、依據研究結果提供建議,給教學者和未來相關研究作參考。