談判技巧 線上課程的問題,透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列問答集和資訊懶人包

談判技巧 線上課程的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦羅傑‧道森,杜云生寫的 無敵談判:談出你的商業帝國 可以從中找到所需的評價。

另外網站面子裡子都不輸- 王介安的GAS 職場談判課 - Hahow也說明:職場談判課程,教你如何善用職場溝通力。課程將從日標、態度、技巧三大面向出發,教你談判的概念與應用,讓你能輕鬆在職場完成談判說服和口語溝通,適時在職場發揮你的 ...

世新大學 財務金融學研究所(含碩專班) 吳翠鳳所指導 林昱德的 使用理財機器人的行為意圖之研究 (2022),提出談判技巧 線上課程關鍵因素是什麼,來自於UTAUT、理財機器人。

而第二篇論文國立彰化師範大學 工業教育與技術學系技職教育教學碩士在職專班 廖錦文所指導 羅筱恩的 技術型高中學生學習歷程檔案學習動機及其學習成效之關係研究-以桃竹苗地區為例 (2022),提出因為有 技術型高中學生、學生學習歷程檔案學習動機、學生學習歷程檔案學習成效的重點而找出了 談判技巧 線上課程的解答。

最後網站【管理系列】商務談判技巧特訓班(全修班)則補充:【課程簡介】本課程包含: 談判的基本概念、談判的五大結構、商務談判的策略與技巧、商務談判的開場、中場、收尾戰術、談判的起手式、小組實務演練、創造雙贏的步驟、 ...

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了談判技巧 線上課程,大家也想知道這些:

無敵談判:談出你的商業帝國

為了解決談判技巧 線上課程的問題,作者羅傑‧道森,杜云生 這樣論述:

中西兩位頂級談判大師強強聯手 世界第一商業談判大師 羅傑‧道森 中國最權威的談判專家 杜云生 教你談出你的商業帝國!   你想培養勝過對手的力量嗎?   你想學會多種談判風格嗎?   你想知道決定談判成敗的關鍵嗎?   你想學會如何解決談判中出現的困境嗎?   你知道銷售可以增加營業額,談判卻可以增加淨利潤嗎?   本書是教你如何從兩敗到利益雙贏的談判經典!   隨書附贈→羅傑‧道森談判課程精華影音DVD   懂得談判是為了擁抱更美好的生活。談判能為你增加利潤,為你化解矛盾,為你贏得愛情,可以助你實現事業、愛情、人際關係的三豐收。談判就是把自己的思想放進別人的腦袋,把別人的錢放進自己

的口袋。在任何的談判中,不是以殺個你死我活來斷定成敗,如何在談判後各取所需,爭取有利的籌碼,卻又能讓對方不失顏面,可以說是一門藝術。   也許有人會認為自己不是大老闆、不是採購人員,更不是外交政要,很少有機會使用到談判。其實我們使用到談判的機會比想像得還多,人一生至少需要經過上千次甚至上萬次的談判。因為生活離不開談判。你經常會需要使用到談判技巧,只是你沒發現,像是:父母與孩子之間的協議、買東西的討價還價、租屋時與房東的租金協議、與上司爭取「加薪」、要求升遷、生意人做買賣、所有商業上的合作或是訂立合約⋯⋯等等都是談判。如果你能意識到自己處在談判的情境中,你就能了解:學會更好的談判技巧能帶給你更

好的生活品質。不會談判會有什麼損失呢?那麼你將失去了捍衛自己權益的能力!學會談判就等於擁有未來競爭力!   我從羅傑.道森的課程中學到:談判是最快速賺取利潤的方法,而我在商場上也不斷地使用談判技巧,因為談判是最直接、最快速、最有效增加利潤或降低成本的辦法。對於一個企業來說,增加利潤一般有三種方法。一是增加營業額。但在市場競爭激烈的今日,增加營業額往往也會增加費用,比如員工工資、廣告費、業務員提成等等。可能企業的營業額增加很多,但扣除費用之後才發現,利潤並沒有增加多少。二是降低成本。但實際的狀況是,企業降低成本的空間是有限的,降到一定程度就沒法再降了;而且降低成本還有可能影響產品的品質,反而損

害了公司的長遠利益。三是談判。通過談判,儘量以低價買進,高價賣出,一買一賣之間,一高一低之間,利潤就出來了。它是增加利潤最有效也是最快的辦法,因為談判所爭取到的每一分錢都是淨利潤,企業在採購時所節省的每一分錢也都是淨利潤。就如羅傑.道森所說的,全世界賺錢最快的方法就是談判。談判所賺到每一分錢都是你的淨利潤,學會談判就會明白,你取勝的關鍵不是權力而是你的談判力。   學習談判、掌握談判、運用談判⋯⋯本書透過大量淺顯易懂的例子,運用通俗的語言,深度剖析了談判,揭示了談判的規律,全面講解了談判技巧,並針對不同談判物件,制定了專門的談判方案,讓你在談判中實現你所想要的一切,到底要怎麼談,才能談出雙方

滿意、點頭說好的結果?學習「分析雙方利益,達成雙贏協議的能力」,而讓對方也感覺到與你合作是最佳的選擇。   本書也是每一個渴望成功者必讀的寶典!你手上的這本書是由世界第一商業談判大師羅傑.道森和我所合著的,集結了我們數十年的成功談判經驗著述而成,書中結合中西兩方的觀點,有詳細的指導、生動而真實的案例、權威大師的實用的建議,教你學會如何正確的談判,獲得極高利潤,讓你和人談判不吃虧,是你創造合作共贏的法寶,成就事業的利器。   無論你的談判對手是房地產經紀人、汽車銷售商、保險經紀人,還是家人、朋友、生意夥伴、上司,你都能透過優勢談判技巧成功地贏得談判,並且贏得他們的好感,發揮自己的影響力。

  精采觀點         揭露世界級的富豪是如何在一次談判中賺取1 億美金的?(你如何才能用最短的時間達到這個水準?)   如何在談判過程中讓對方感覺是他贏了,進而爽快地簽下你開出的條件?(即使你開出的這個條件賺了他一大筆錢!)   當你作為一個賣家的時候,你的第一次報價應該如何進行才能確保你能夠獲得最多的利益?   當你作為一個買家的時候,你應該如何應對賣家第一次「狡猾」的報價才能確保你能夠節省到最多錢?   為什麼你絕對不能夠接受對方的第一個報價或者提案,即使對方說的非常合理並且讓你感覺到你已經賺大了!(當你這樣做時,你將能夠多騰出至少30% 的利潤)   為什麼你在談判過程

中絕對不可以第一個報價,你應該在哪一個階段報價才能獲得最大的利潤?(如果你不小心先報價了,你還可以用一個誘人的策略把主控權轉而握在自己手中⋯⋯這個策略幾乎被每一個精明的談判高手忽略了!)         為什麼你完全沒有必要低聲下氣去討好投資人⋯⋯在你很需要融資的時候?有三個關鍵會讓投資人(幾乎用求的)把你想要的資金給你,而且還不會占有你太多的股份!         如果你的產品是從來不降價的,你應該如何做才能極大地減少對方和你討價還價,讓他用原價購買你的產品,而且還表現得很樂意?         如何利用「黑白臉」策略把談判的成功率提升75% !(大多數人所使用的黑白臉策略都是錯誤的⋯⋯你將

在課程現場知道這個策略的精髓)         教你設下「時間陷阱」:誘導對方投入最多的時間或金錢,因為投入越多,越難放棄交易。→對方越不捨得放棄,就越能被你予取予求。越耐得住性子的就是最後的贏家。         你知道,當你非常想要成交這個客戶的時,最忌諱的是什麼呢?→讓對方看出你非得做成這筆生意不可。一旦被對方看出這點,你就準備任他宰割了。         藉著大膽開口要求,替自己爭取較大的談判空間。目的就是讓你可以在接下來的談判中作出較大的讓步,你做出的讓步空間越大,就會顯得越有合作誠意。談判是滿足對方「贏的感覺」,如果你在一開始就釋放出大利多,而交涉過程中完全沒有可再退讓的空間,對方

在談判結束時根本不會有任何勝利感,甚至有可能認定你是一個很難溝通的人。         利用「撤回承諾」不斷地放出條件與收回條件,來對付那些只是「為要而要」、「為殺價而殺價」的對手,杜絶對方的得寸進尺。

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在你要算顧客折扣之前,請好好的再想一下,你真的有必要為了成交而給出折扣嗎?萬一對方只是隨口講講,只是想要試探看看,你是否還能給出更低價,並沒有真的要去比價的話,那你給出的折扣不就變成平白,損失的營業額嗎?遇到這樣的情況,到底該怎麼辦呢?

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製作團隊
►腳本|張邁可
►演出|張邁可
►剪輯&後製|囧尼

使用理財機器人的行為意圖之研究

為了解決談判技巧 線上課程的問題,作者林昱德 這樣論述:

本研究以探討使用者使用理財機器人之使用行為相關研究,目的為探討使用者使用因素,提供未來後續業界之參考,以及找出現階段理財機器人使用者的描述性統計分析。本研究以有使用過銀行推出之理財機器人作為研究對象,於 2022年 7月 14日於網路進行正式問卷投放,回收後進行資料分析,經過問卷後台揭露,本次問卷研究投放人數為 4765 人,回收 490 份問卷,有效得 387份,有效回收率為 78.79%。研究架構以 UTAUT2 為基礎,並加入感知風險成為新的會影響使用意圖的因素。研究結果顯示,績效預期、社群影響、促進條件、價格價值以及習慣會對行為意圖產生顯著正向影響;努力預期以及感知風險對行為意圖則是

沒有影響;行為意圖以及習慣對使用行為有顯著正向影響;促進條件對使用意圖則無影響。希冀本研究可以作為相關單位的參考依據。

技術型高中學生學習歷程檔案學習動機及其學習成效之關係研究-以桃竹苗地區為例

為了解決談判技巧 線上課程的問題,作者羅筱恩 這樣論述:

摘要 本研究旨在探討公立技術型高中學生學習歷程檔案學習動機及其學習成效之關係研究。以108學年度入學就讀桃竹苗地區公立技術型高中學生為研究對象,採問卷調查法。發出8校900份問卷,回收有效650份問卷後經資料整理,再透過SPSS 20統計軟體進行資料處理與分析,探討技術型高中學生學習歷程檔案的學習動機及其學習成效之相關情形,進行敘述性統計及推論性統計之分析與討論。依據研究目的,本研究獲致結果如下:壹、桃竹苗地區學生學習歷程檔案以期望成分的學習動機認同度最高,以學習成果的學習成效認同度最高。貳、學生學習歷程檔案以女性學生、就讀家事類、苗栗地區以及上傳課程學習成果與多元學習表現件數多者的學

習動機認同度較高。參、學生學習歷程檔案以女性學生、就讀家事類、苗栗地區以及上傳課程學習成果與多元學習表現件數多者的學習成效認同度較高。肆、桃竹苗地區學生學習歷程檔案學習動機及其學習成效呈現高度正相關。關鍵字:技術型高中學生、學生學習歷程檔案學習動機、學生學習歷程檔案學習成效