南大附中科系的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列問答集和資訊懶人包

苗栗縣國立高中學生使用智慧型手機之休閒動機與休閒效益研究

為了解決南大附中科系的問題，作者賴侑昇 這樣論述：

本研究旨在探討苗栗縣國立高中學生使用智慧型手機之休閒動機與休閒效益的現況及兩者間的差異情況。以107學年度就讀於苗栗縣某國立高中之學生為研究對象，並以「苗栗縣國立高中學生使用智慧型手機之休閒動機與休閒效益研究問卷」，進行問卷調查。本研究共計發出921份問卷，回收有效問卷853份，無效問卷68份，有效問卷率為92.62％。採用描述性統計、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析與皮爾遜積差相關等方法進行統計分析。獲得研究結果為：一、苗栗國立高中生使用智慧型手機用途多以社交行為、基礎行為及娛樂行為為主，製產行為與學習行為相對較少。二、苗栗國立高中生在休閒動機構面中之得分高低依序為「刺激—逃避性」、「社交

性」、「勝任—熟練性」及「智力性」。三、苗栗國立高中生在不同性別、網路型態、手機費用付費者、通訊費用、家長態度等背景下，其使用智慧型手機之休閒動機無顯著差異，而年級、科系組別及使用時數對於使用智慧型手機之休閒動機上有顯著差異。四、苗栗國立高中生在休閒效益構面中之得分高低依序為「心理效益」、「社交效益」及「生理效益」。五、苗栗國立高中生在不同性別、網路型態、手機費用付費者、通訊費用、家長態度等背景，其使用智慧型手機之休閒效益無顯著差異，而年級、科系組別及使用時數對於使用智慧型手機之休閒效益上有顯著差異。六、苗栗國立高中生使用智慧型手機作為休閒活動時，其整體休閒動機與整體休閒效益之間有高度正相關。

七、休閒動機的「刺激—逃避性」、「社交性」、「勝任—熟練性」及「智力性」構面與休閒效益的「心理效益」、「社交效益」及「生理效益」構面，均呈現顯著的正相關。

高級中等學校學生學習成效之校務研究

為了解決南大附中科系的問題，作者林淑芳 這樣論述：

摘要為提升高級中等學校學生學習成效並探討校務研究在高級中等學校應用的可行性，本研究以臺灣中部一所國立高級中等學校為研究對象，透過校務研究，建立證據、數據導向之校務決策依據。本研究統整個案學校校務系統中學生基本資料、國中會考成績、選填志願序、學期評量成績、缺曠課、獎懲、公假、社團參與、擔任幹部、居住地址、畢業國中、錄取學校科系、錄取管道、升學考試成績、升學榜單、升學目標學校、學生居住地距離及其升學學校距離等資料，運用CHAID演算法進行決策樹分析，探討入學管理、學習成效及進路成效分析。研究發現，個案學校在就近入學與均質化計畫執行上具有成效、國中會考社會科成績較低與實用技能學程學生顯現出生活適應

問題、個案學校需針對不同族群學生提供適時輔導機制、部分評量成績及缺曠表現分別對學科能力測驗及統一入學測驗成績具關鍵預測力；學生的部分學習表現、社團參與、缺曠情形等亦分別對其能否順利升學、考取公立學校及目標學校等生涯進路有預測效果。研究結果提供個案學校未來擬訂與調整學生學習、生活輔導及相關教育行政策略之依據與參考，最後並分別對主管機關、個案學校、未來研究提出相關建議。