元智資管出路的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列問答集和資訊懶人包

應用層級分析法探討高中職學生選校關鍵因素

為了解決元智資管出路的問題，作者洪淑貞 這樣論述：

近年來，因廣設大學及少子化影響，台灣高等教育面臨重大危機。私校工會理事長尤榮輝表示，少子化導致高教資源匱乏、衝擊高教品質，對占比7成的私立大專衝擊尤大，未來必然有大量私校退場，產生大量失業潮。高教工會組織部主任林柏儀也表示，本國籍新生人數減少，衝擊最嚴重的會是較沒有知名度的私立技術及專科學校。在供過於求，競爭激烈的高等教育市場中，爭取生源鞏固學校發展，已成為各校都需要全力以赴的工作。有鑑於此，本研究主要探討高中職學生選校之關鍵因素，並找出各因素的優先順序，以提供技專校院擬定有效吸引學生之招生策略，提升學生選讀的之意願。本研究以南部某私立科技大學(以下簡稱個案學校)為例，分別以大一新生、大一新

生家長、高中職教師及招生人員為受訪對象，先針對高中職學生選校的相關文獻進行探討，建構出「個人因素」、「學校聲望」、「招生宣傳」及「就業前景」四大構面及十六項評估準則之層級架構，並應用層級分析法(Analytic Hierarchy Process , AHP)進行問卷設計與分析，發送問卷共390份，實際回收有效問卷202份，經Excel軟體分析問卷結果，確認高中職學生選擇個案學校因素之權重順序。研究發現，不分身分別受訪者四大構面之權重以「個人因素」最高，其他依序為「就業前景」、「學校聲望」與「招生宣傳」。而十六項評估準則權重最高之前六項依序為：「個人興趣與志向」、「畢業出路與就業機會」、「產學

合作與企業實習」、「師資素質與專業」、「分數落點」、「學校位置與生活機能」，而權重最低的後六項則依序則為：「傳播媒體報導」、「招生活動與宣傳」、「獎助學金與工讀機會」、「保障住宿與學費優惠」、「校友發展與企業評價」、「重要他人的意見」。除此之外，不同身分別受訪者對於所看重的選校因素也有所不同；學生與家長最重視「個人興趣與志向」；高中職教師傾向選擇「學校口碑與排名」；而招生人員則認為「畢業出路與就業機會」對學生選校最具吸引力。同時，研究顯示不同身分別受訪者一致認為「招生宣傳」對高中職學生選校的影響性最小。本研究結果將有助於提供技專校院作為招生策略與學校行銷時之參考，以期達到永續經營的目標。

青少年行動遊戲持續使用意圖之研究-以台北市某國中為例

為了解決元智資管出路的問題，作者歐凌通 這樣論述：

國中學生平常課業繁忙，但仍發現許多國中生還是有找時間進行網路遊戲的習慣，因此國中生持續使用行動遊戲的因素有那些是本研究最想探討的主題。本研究以科技接受模式的Moon & Kim的研究模型為基礎，以某國中「傳說對決」的玩家為對象，本研究問卷填答學生人數106份，扣除4份無效問卷，共回收有效問卷數量為102份，採用SPSS的統計套裝軟體作為資料分析工具進行統計分析資料，然後進行分析結果及討論。研究結果顯示（1）在「知覺易用性」對「休閒效益」呈現有正向解釋力。（2）在「知覺易用性」對「知覺有用性」呈現有正向解釋力。（3）在「休閒效益」對「使用態度」呈現無正向解釋力。（4）在「知覺易用性」對「使用態

度」呈現無正向解釋力。（5）在「知覺有用性」對「使用態度」呈現有正向解釋力。（6）在「使用態度」對「持續使用意圖」呈現有正向解釋力。（7）在「沉浸體驗」對「使用態度」呈現有正向解釋力。（8）在「人際互動」對「使用態度」呈現有正向解釋力。（9）在「知覺有用性」對「持續使用意圖」呈現無正向解釋力。由以上結果可以說明影響此款手遊「持續使用意圖」的主要因素來自於使用者的「使用態度」，而影響使用者的「使用態度」的主要因素來自於「人際互動」、「知覺有用性」及「沉浸體驗」，其中又以「沉浸體驗」增益效果最強。