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另外網站高音質音樂下載也說明：使用方法也一樣，把要下載的YouTube 音樂網址貼在搜尋欄位，下方記得選擇MP3（也能下載MP4 影片）： 音乐很神奇，让你快乐，让你悲伤，可能一句词，一段 ...

國立臺灣師範大學 工業教育學系 蘇友珊所指導 夏榮顯的 使用層級分析法探討設計智慧喇叭的評估模式 （2018），提出youtube高音質方法關鍵因素是什麼，來自於智慧喇叭、人工智慧、產品設計、層級分析法。

而第二篇論文國立臺灣師範大學 圖文傳播學系 劉立行所指導 陳君毅的 即時串流直播平台Twitch.tv之使用與滿足研究 （2015），提出因為有 即時串流影音平台、Twitch.tv、使用與滿足理論的重點而找出了 youtube高音質方法的解答。

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使用音源：YouTubeオーディオライブラリ

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使用アプリ

LINE camera
https://itunes.apple.com/jp/app/aillis-jiuline-camera/id516561342?mt=8

iMovie（ios iPad）
https://itunes.apple.com/jp/app/imovie/id377298193?mt=8

モザイク　ぼかし & モザイク加工アプリ
https://apps.apple.com/jp/app/%E3%83%A2%E3%82%B6%E3%82%A4%E3%82%AF-%E3%81%BC%E3%81%8B%E3%81%97-%E3%83%A2%E3%82%B6%E3%82%A4%E3%82%AF%E5%8A%A0%E5%B7%A5%E3%82%A2%E3%83%97%E3%83%AA/id964220645

MovStash
https://itunes.apple.com/us/app/movstash/id1058281885?mt=8

Luma Fusion
https://itunes.apple.com/jp/app/lumafusion/id1062022008?mt=8

iOSのためのGarageBand
https://www.apple.com/jp/ios/garageband/

Scratch Photos
https://apps.apple.com/jp/app/scratch-photos/id1517812643

iVOCALOID-VY1：サービス終了

使用層級分析法探討設計智慧喇叭的評估模式

為了解決youtube高音質方法的問題，作者夏榮顯 這樣論述：

　　智慧喇叭是當今在消費電子市場中增長最快的智慧型裝置之一，也是繼智慧型手機以及智慧型手錶之後的一大亮點，它也是同時擁有通訊與家電元素的智慧裝置，對於研發製造商來說是個不可多得的機會，可以同時橫跨兩個產品的領域，潛在的獲利能力不可小覷。本研究透過整合消費者需求、使用者需求理論以及產品設計經驗，發展出五大構面，分別為造型要素、造型意象、吸引力、附加價值、功能屬性，來探討設計智慧喇叭的評估模式。　　本研究問卷發放對象為消費性電子產業界中具備研發、計畫、管理相關背景之16位專家。利用層級分析法 (AHP) ，評估智慧喇叭的設計架構，構面之間與準則之間的權重關係，判斷智慧喇叭設計要素優先發展的順序。

　　本研究結果得知五大構面中以功能屬性為優先發展之重點項目。五大構面底下準則之優先發展的設計要素分述如後：一、造型要素構面下為組成形式；二、造型意象為科技感；三、吸引力構面下為語意性的吸引力；四、附加價值構面下為流行文化；五、功能屬性為高音質音樂撥放。本研究結果可為智慧喇叭設計的評估發展提供未來方向。

即時串流直播平台Twitch.tv之使用與滿足研究

為了解決youtube高音質方法的問題，作者陳君毅 這樣論述：

隨著科技快速發展，個人設備可以隨時隨地截取高畫質、高音質的畫面。同時，網路頻寬技術的提升與普及，讓任何人都可以透過即時串流（live streaming）平台進行直播。即時、目的取向、小眾化、互動性高的即時串流平台在世界各地不斷興起。台灣也先後成立了RC直播、LIVEHouse.in、麥卡貝Live等。即時串流直播平台一方面滿足了閱聽人因應科技所展生的新需求；另一方面，則拓寬了傳播的研究領域。由於目前即時串流平台的商業模式仍跳脫不出廣告的範疇。因此了解閱聽人、滿足閱聽人，進而吸引閱聽人成為當務之急。為了瞭解並滿足閱聽人的喜好，本研究選定即時串流平台中的領頭羊，Twitch.tv的使用者為研究

對象。並以使用與滿足理論做為基礎，利用問卷調查法，蒐集Twitch.tv使用者的人口特質、使用行為、使用動機與使用滿足，共收回613份有效問卷。再以各項統計方法進行分析比對。最後，根據研究所得結論，給予即時串流直播平台業者與後續研究者相關具體建議。茲將本研究重要發現分述如下：一、Twitch.tv的使用者其使用動機與使用滿足呈現顯著正相關，意指使用動機越強，獲得的滿足越強。二、不同「年齡」、「教育程度」與「職業」的使用者，其在使用行為上有顯著差異。三、不同「年齡」的使用者，在使用動機中的「社交性」與「娛樂與消磨性」上有顯著差異；不同「教育程度」的使用者在使用動機中的「娛樂與消磨性」上有達顯著差

異。四、使用動機中，以「資訊需求性」的動機強度最強；使用滿足同樣也以「資訊尋求性」的滿足強度為最高。

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