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另外網站Word如何製作目錄？Word插入目錄教學(內有影片)也說明：當Word 文件篇幅超長時，每次找內文是不是感到眼花撩亂？而每當目錄製作完成後，只要內文一經修改，標題或頁數又要再一一修正，是否感到很費時呢? Word 辦公室應用不 ...
這兩本書分別來自佳魁資訊 和佳魁資訊所出版 。
國立金門大學 觀光管理學系 趙嘉裕所指導 鄭龍騰的 金門觀光資源對廈門居民吸引力之研究－運用ELM模式及EKB模式驗證 （2021），提出word目錄階層修改關鍵因素是什麼，來自於金門意象、東方古典詩歌意象、觀光吸引力。
而第二篇論文中華大學 科技管理博士學位學程 徐聖訓所指導 鄭朝日的 建構高等教育機構之畢業生分解式滿意度模型：以某系所為例 （2020），提出因為有 畢業生滿意、顧客滿意、教育成效的重點而找出了 word目錄階層修改的解答。
最後網站替文件新增標題或目錄- 電腦- Google 文件編輯器說明則補充：你可以使用標題和目錄之類的文字樣式來組織文件內容，也可以自訂文字樣式的字型和大小，並將你建立的樣式設為預設值。 新增、變更或刪除目錄.
Step by Step：Word 2013一點就通
為了解決word目錄階層修改 的問題，作者洪錦魁 這樣論述：
對Word 2013總是一知半解？ 本書以實例圖解為您指點迷津！ 適用：本書內容循序漸進，搭配圖文實例詳解，既適合Word 2013的初學者，亦為進階使用者所必備之案頭珍藏寶典。 本書特色 完整易懂的Word 2013學習手冊！ ✔ 基本Word編輯技巧 ✔ 頁首頁尾的建立 ✔ 建立圖文並茂的檔案 ✔ 建立新聞格式的文件 ✔ Word的版面設定 ✔ 方程式的編輯 ✔ 索引目錄的製作 ✔ 建立電子表單 ✔ 文件追蹤與修訂 ✔ 文件的保護 ✔ Word與超連結 ✔ 用Word建立電子郵件及部落格文章 本書擁有豐富的圖解與
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金門觀光資源對廈門居民吸引力之研究－運用ELM模式及EKB模式驗證
為了解決word目錄階層修改 的問題，作者鄭龍騰 這樣論述：
摘 要 旅遊目的地意象是一種情感因素，受內在動因可推動個體的旅遊動機及外在動力可拉動個體的觀光目的地吸引力所影響。在觀光行為中，目的地意象扮演極其重要的角色，會對旅遊者或休憩者的行為在旅遊動機、態度、資訊蒐集及涉入的行為上產生重大的影響，更會對旅遊意願、滿意度及推薦他人的行為上有明確且顯著的影響。本研究將金門地區的觀光資源(觀光吸引力)，運用東方古典詩歌意象之意涵及西方觀光意象的測量與建構方法進行揉捻融合，總結歸納出金門意象之意涵為﹔自然意象、人文意象、戰役意象、遊憩意象及節慶意象，此五大意象。 為追求嚴謹性及泛化度，本研究採用推敲可能性( ELM )模式及消費者決策過程(
EKB )模式，進行雙模式交互認證。以結構式問卷做為資料收集工具，按廈門各行政區人口比例分發問卷，力求樣本數盡可能的接近母體比例，經常態檢定及刪除離群值後，共取得有效問卷 393 份。 研究結構模式之配適度檢定，採用偏最小平方法(Partial Least Square， PLS)工具分析，運用「拔靴法」 Bootstrapping 方法反覆抽取 5000 次做為參數計算與推論，驗證模式中各變數間的路徑關係，檢定假設是否成立，得出以下發現﹕ 1.ELM 模式﹕中央路徑與周邊路徑對旅遊目的地及旅遊目的地對旅遊意願皆呈顯著之影響效果﹔再運用各子構面對旅遊目的地進行檢測，旅遊動機、資訊
搜尋及涉入皆呈顯著效果，觀光吸引力、口碑則對旅遊目的地不顯著，探究主因應為廈門居民對金門的觀光資源認知不足所引致。 2.EKM 模式﹕運用旅遊動機、資訊搜尋、吸引力及口碑做為子構面，組成金門觀光吸引力的主構面並作為自變數，對旅遊目的地及旅遊意願作為依變數進行測量及評鑑，並檢測旅遊目的地作為自變數與依變數間中介效應，驗證結果證實研究之假設。另探討涉入對金門觀光吸引力及旅遊目的地意象對旅遊意願干擾效果，研究證實涉入的干擾交互作用項，呈顯著之效果。 3.針對金門意象之五項觀光吸引力進行單因子相依樣本變異數分析，驗證結果為人文吸引力、 戰役吸引力大於自然吸引力、遊憩吸引力、節慶吸
引力。 在對研究結果進行討論與分析後，本研究在探討金門意象與旅遊目的地的基礎上，從政策、實務與學術等三個面向提出相關意涵及建議，以供後續探討金門意象及金門觀光吸引力提供相關政策、實務及學術研究上的參考。【關鍵詞】：金門意象、東方古典詩歌意象、觀光吸引力
有圖有真相：逐介面精通Word 2013
為了解決word目錄階層修改 的問題，作者洪錦魁 這樣論述：
這是一本深入淺出、易學易懂且內容非常完整的Word 2013 學習手冊。 從Word 2013 的基本觀念開始介紹，全書包含以下重要內容：基本Word 編輯技巧、頁首頁尾的建立、建立圖文並茂的檔案、建立新聞格式的文件、Word 的版面設定、方程式的編輯、索引目錄的製作、建立電子表單、文件追蹤與修訂、 文件的保護、Word 與超連結、用Word 建立電子郵件及部落格文章等。 配合書中豐富的實例，讓初學者對Word有通盤的理解，相信只要讀者遵循本書步驟，必可在短時間內精通Word 2013 的功能。
建構高等教育機構之畢業生分解式滿意度模型：以某系所為例
為了解決word目錄階層修改 的問題，作者鄭朝日 這樣論述：
高等教育的宗旨不只在於教授知識，也在幫助學生做全人的發展。其中可以幫助高等教育了解是否有達成此目標的方式就是，去了解學生的學習成效和滿意度。雖然過去研究也試著去量化學生的學成成效和滿意度，但過程都較不嚴謹。有鑑於未來高等教育將面臨的少子化壓力，本研究試圖從畢業生的角度來衡量學習成效和滿意度。為什麼選用畢業生而非在校生呢？有幾個原因：一、畢業生在填答問卷時更能客觀回答問題，譬如，課程設計好壞、老師是否用心、校園環境等議題。在校生因為還沒畢業，在問卷回答上會比較保守。二、畢業生比在校生更能回答學習成效的問題。與一般服務不同的是，教育服務的成效和價值往往不會立即呈現，而是在學生進入職場後才能顯現。
換句話說，畢業的學生在進入職場後才能衡量教育成果。因此，本研究擬進行畢業生的滿意度和學習成效調查，將設計畢業生滿意度模型，此模型中會探索畢業生對課程、教師和校園的滿意程度(教育服務品質)；教育服務品質是否能轉換成教育成果(知識、技能、態度和職場能力)；最後教育成果是否會影響畢業生的滿意度和忠誠度。跟一般滿意度模型不同的是，我們將採用分解式的模型；這麼做的好處是，我們更能找出立即需要改善的點，幫助管理階層擬定改善策略。本研究分成兩階段，第一階段將著重於模型開發和得到各構面的基本分數，和針對需要改進的部分進行改善。第二階段(隔三年)，我們會再針對新的畢業生發放問卷，來了解改善的策略是否具有成效。本
研究達成以下幾項目的：1.建立畢業生學習成效調查標準。本模型乃根據美國顧客滿意度模型加以修改而成。此模型結果之優點是能夠跨學年度比較，以利後續監督和改善。2.藉由此模型，我們了解學生在態度、技能、知識、競爭力等各方面在企業界之實際表現。3.藉由此模型，我們了解系上在課程設計、資源環境和教師教學上之表現，以作為未來課程設計或教學改進之參考。4.整個分析結果將可協助該系所進行持續的進步和改善。