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D-Day女孩：以柔克剛的間諜故事，二戰中擊敗納粹的祕密武器

為了解決astronaut翻譯的問題，作者莎拉・羅斯 這樣論述：

《植物獵人的茶盜之旅》作者最新力作 敘述二戰不為人知的女力故事 解讀英美法機密檔案、還原二戰倖存者記憶 ○○七間諜故事原型、各國戰略情報局機構藍圖 神祕的代號、不為人知的地下工作，她們隱藏身分、參與戰鬥，不期待得到榮耀 她是女兒、她是媽媽、她是太太，她們是二戰成功背後的無名英雄！  本書名列亞馬遜的年度歷史推薦書籍。《華盛頓郵報》稱這本書兼具間諜小說與歷史的優秀之作， 《外交政策雜誌》則稱之為重要的新書種，是「更扎實地分析了女性在戰爭中的角色。」 相同的任務男性得到維多利亞十字勳章，女性卻只能獲頒文職獎章。 女性的薪水與軍階較低、戰爭撫卹金也因性別而被低估。 女性加入戰場無法獲得應有報酬

，是沙文主義、還是階級歧視？   「扣人心弦的故事。有間諜、羅曼史、蓋世太保、爆破火車、勇氣、忘恩負義的叛徒（多的是）——且全屬真實。莎拉・羅斯會讓讀者對邱吉爾特別行動處的女子驚奇不已，她們冒著極大的風險，對抗納粹，為D日鋪路。」——艾瑞克．拉森（Erik Larson），《白城魔鬼》（The Devil in the White City）與《死亡航跡》（Dead Wake）作者 「你的任務是：今天就閱讀《D日女孩》！你不僅會讀到間諜故事中迷人的代號、化身、掩護身分，更因為這群娘子軍在為眾人利益戰鬥時找到了自己，使得這段歷史顯得重要。」——麗麗・柯貝爾（Lily Koppel），著有《太

空人之妻子俱樂部》（The Astronaut Wives Club） 「這本書不僅是令人無法釋卷的間諜故事，讀起來宛若小說精彩，更讓我們明白，波瑞爾、珊桑與德巴薩克三位傑出的女性，應該納入我們的歷史書籍中。」——蘇珊娜‧卡哈蘭（Susannah Cahalan），《我發瘋的那段日子》（Brain on Fire）作者。 「莎拉・羅斯以絕佳的技巧與情感，描繪一群卓越的女性冒險犯難，讓抵抗運動成員在二次大戰最黑暗的日子活下來。她們不計任何風險代價，讓所愛的人、國家與民主獲得自由。讀者會讀到間諜與蓄意破壞、高爆炸藥、創意的騙局、淫穢的詩變成密碼金鑰——精彩得停放不下書。」——傑森・法貢（Jason

Fagone），《破解密碼的女子》（The Woman Who Smashed Codes）作者 「莎拉・羅斯的間諜冒險會讓人全神貫注，讀著被遺忘的二戰女英雄不可思議的故事，她們大膽、現代，是打敗法國納粹的關鍵。研究詳實、文筆精彩，還有溫斯頓・邱吉爾串場——堪稱是世人屏息期待的D日佳作。」——凱倫・亞博特（Karen Abbott），《第二城之罪惡》（Sin in the Second City）作者 「莎拉・羅斯的精彩作品，以嶄新、刺激的敘述，展現女性間諜靠著勇氣與膽試，協助一九四四年六月六日的勝仗。」——艾利克斯・克修（Alex Kershaw），著有《貝德福男孩》（The Bedfor

d Boys）與《間諜大道》（Avenue of Spies）     這是個充滿戲劇張力，卻鮮為人知的故事，訴說英國菁英間諜機構所招募的奇女子，為盟軍鋪設通往勝利的道路。                      一九四二年，盟軍節節敗退，德國攻勢凌厲，英國每個健壯的男人都在打仗。溫斯頓・邱吉爾認為英國面臨存亡，遂設立祕密間諜機構「特別行動處」，這裡訓練的間諜會爆破、會精準射擊，十八般武藝樣樣精通。邱吉爾說，他們的工作是「讓歐洲燃燒起來」。但是大多數男人都已上前線，特別行動處不得不如做出破天荒之舉：招募女性。三十九名女性響應號召，置個人生死於度外，離開家鄉，到法國從事蓄意破壞。 在本書中，莎

拉・羅斯依據近年解密的檔案、日記與口述歷史，將二戰時期三位非凡女性的驚險故事娓娓道來。安德莉・波瑞爾是個鬥志旺盛、有街頭智慧的巴黎人，曾炸毀電力設施，引來蓋世太保窮追不捨；歐黛特・山桑是住在郊區的母親，婚姻並不美滿，因此把特別行動處的號召當成機會，藉以逃離家庭生活，進入有意義的冒險；莉絲・德巴薩克是來自殖民地的上流社會，獨立勇敢，也是組織中臨危不亂的「女王」。她們一起摧毀鐵道，突襲納粹，規劃越獄，收集關鍵情報，為了諾曼第登陸打下基礎，促成戰爭的轉捩點。 《D日女孩》以嚴謹的研究與慧黠文筆寫就，提醒我們這些出於政治動機的女性具備的勇氣與力量，即使在風險高得難以估量的情況下，仍達成無比的成就，也激

勵我們為自己的反抗目標前進。   三位主角介紹： 歐黛特・山桑（Odette Sansom, 1912-1995） 歐黛特・山桑。在法國出生，後與英國人結婚，搬到英國鄉村，生了三個女兒。她的父親在第一次世界大戰時陣亡，家鄉遭到納粹占領，先生也上了戰場，與德國有國仇家恨。她不喜歡無趣的主婦生活，認為加入報效國家的冒險行列，人生會更有意義。雖然她不願拋下三個女兒，最後仍決加入英國特別行動處。            特別行動處原本不認為山桑是優良的間諜人選，在訓練過程中給的評語是她不夠聰明謹慎，但是有驚人的毅力，或許在法國有一番作為。她的跳傘成果不好，因此和其他人不同，並非靠著跳傘降落法國，而是輾轉

從直布羅陀搭偽裝成漁船的走私船隻抵達法國，之後加入彼得・邱吉爾（Peter Churchill）的網絡，協助通風報信，以無線電發布秘密訊息，安排降落傘降落等等。後來，她和彼得・邱吉爾愛上彼此，兩人同心協力，在法國南部協助法國抵抗運動分子。            但是在一九四三年，納粹的秘密警察蓋世太保逮捕他們。為了保住一命，山桑不斷告訴德方她的上司是英國首相邱吉爾的親戚。其實彼得和首相邱吉爾根本沒有親戚關係，山桑只是認為，這樣說能讓德國人以為他們有利用價值，不會輕易就殺死他們。            山桑起初被禁錮在法國，後來被送到德國的拉文斯布呂克集中營，遭受酷刑虐待。德方要她供出其他間諜的

資訊，不僅以燒傷他、拔去她的腳指甲、毒打、不給飲食，但她堅持不說。幸而山桑活了下來，沒有死在獄中。在戰後審判時，珊桑的證詞更成為指控集中營與戰犯的重要證據。   莉絲・德巴薩克（Lise de Baissac, 1905-2004） 德巴薩克出生在英國殖民地模里西斯的法國富有家庭，一九一九年舉家遷回巴黎。在法國遭到佔領之後，她兩個哥哥加入英國軍隊與特別行動處，莉絲也跟著來到英國，加入特別行動處的間諜行列。在訓練過程中，訓練者稱他相當冷靜，是傑出的一員。在一九四二年，和波瑞爾以跳傘的方式來到法國，執行機密任務，這兩人是第一批英國女性傘兵。 德巴薩克和其他女性成員不同，不僅負責傳信與支援，甚至還負

責成立新的秘密網絡。她偽裝成一名法國巴黎的寡婦，為了逃離首都的緊張與食物短缺，來到普瓦捷避難。她就住在繁忙的鬧區街道，離蓋世太保總部不遠，大膽的她把最危險的地方當成最安全的地方。她還佯稱自己是考古學家，常騎著腳踏車在「做研究」，實際上是在傳送情資，觀察地形。在一九四三年八月，她的網絡遭到蓋世太保破解，於是她逃回英國。 然而在一九四四年，莉絲再度回到法國，展開偵查情資工作，把情報送給盟軍，供諾曼第登陸使用。而在D-DAY之後，她持續破壞行動，炸毀鐵路，傳送情資回英國，為日後的眼鏡蛇行動鋪路（這項行動確保了諾曼第登陸的戰果，使得德軍的西戰線全面崩潰）。 莉絲的大膽冷靜，可以從她屢屢直接面對德軍時看

出。後來德軍在節節敗退之時，會以民宅當成軍營。有天莉絲回到租屋處，便發現德軍已經在她家中，但德軍讓她回房間收拾衣服。這時莉絲發現，德軍已攤開了她的降落傘，當成睡袋，幸好沒發現那是什麼。另一次是她在騎單車，傳遞情資時也被納粹攔下，幸好她冷靜把掉出來的收音機設備踢進土中，化險為夷。   安德莉・波瑞爾（Andrée Borrel, 1919-1944） 波瑞爾出生於法國巴黎郊區的勞工階級家庭，很有運動細胞，姊姊說他是個「男人婆」，喜歡和男孩子一樣運動，熱愛登山與騎自行車。在二次大戰爆發之前，曾前往西班牙，協助對抗有納粹支持的法西斯政府。然而她發現大勢已去，便回到法國。在大戰爆發之後，她原本加入護理

團隊，但在醫院屢遭關閉、法國淪陷之後，她加入了法國抵抗組織，並在一九四二年輾轉來到英國，加入特別行動處。訓練官對她的評語是，聰明可靠，可以在任何情況下獨立自主。            在一九四二年九月，她跳傘降落在法國（德巴薩克緊跟其後），是第一個跳傘降落法國的特別行動處女性間諜。她對巴黎相當熟悉，加入了暱稱Prosper（正式名稱為Physician）的情報網，展現出一流的能力，不僅建立更多情報網，也運送武器、破壞德軍設施等等，獲得指揮官與同儕的大加肯定。            波瑞爾始終保持樂觀，相信法國會解放，德軍必定失敗。然而在1943年，波瑞爾同樣遭到蓋世太保逮捕。她在監獄中偷偷把信

藏在要交給姊姊的換洗衣物裡，並請姊姊傳遞訊息。不過，波瑞爾仍在獄中遭到注射毒針，並送往焚化爐。據說她被送進焚化之前醒來，設法抵抗，但沒能成功。她最後大喊：法國萬歲。那時她才芳齡二十四歲。     除了這三名女子之外，作者也以詳實的史料，記載當時法國戰時社會的情景。作者同時提到其他女間諜的故事，包括比安德莉和莉絲更早在法國當地活動的間諜依芳・魯德烈特（Yvonne Rudellat，1897－1945）、維吉妮亞・赫爾（Virginia Hall，1906－1982），以及後來的瑪麗・賀伯特（Mary Herbert，1903－1983）等等。她們或許是看起來不起眼的中年太太、身懷六甲的婦女，卻

幫重要軍事行動鋪路。此外，這些遭到蓋世太保查獲的地下反抗網絡，往往是有雙面間諜通風報信，書中也提及了這些「叛徒」的反叛心路歷程。               

astronaut翻譯進入發燒排行的影片

「圖示我的參與中文版」應用程式設計與學齡期身心障礙兒童之使用者測試

為了解決astronaut翻譯的問題，作者林沛儀 這樣論述：

「圖示我的參與」是一個兒童自我表達的工具，利用圖片與兒童晤談在不同環境中的參與頻率和投入程度，目前已有中文翻譯並完成 跨文化驗證的「圖示我的參與-中文版」。由於科技的進步，身心障 礙兒童受惠於各種能夠依據不同需求調整操作模式的科技產品或是 功能性輔具，進而改善社會參與或是人際互動的方式。本研究目的為 開發「圖示我的參與-中文版」行動裝置應用程式(mobile application, App)，並了解此應用程式於學齡期身心障礙兒童自我表達參與和環 境因素之可用性。研究方法由本研究者根據「圖示我的參與-中文版」 符合台灣文化和環境繪製的圖片內容做延伸，針對內容、美觀和使用 性等重點做介面上的排

版設計，並在版面設計同時與程式碼編譯 (coding)人員進行技術討論，合作開發應用程式後透過健康照護人 員與學齡期身心障礙兒童進行使用者測試確認程式之可用性。測試結 果提出程式改善與優化項目包括使用與操作、畫面美觀、檔案輸出等 面向，分為版面設計與程式設計兩大類並由研究者與編碼人員討論後 分別進行修正，並進一步提出未來可修改之建議。研究結果顯示開發 完成之應用程式整體可用性佳、容易吸引和提高兒童進行測驗時的動 機，並對於語言表達上有障礙或是不敢表達的兒童，在溝通上提供了 一個好的輔助工具。期望藉由行動裝置的便利性與對兒童的吸引力， 讓此工具的使用更加廣泛，也更易於協助身心障礙兒童的自我表達。

Good Night Stories for Rebel Girls

為了解決astronaut翻譯的問題，作者 Elena Favilli ,Francesca Cavallo 這樣論述：

有史以來群眾募款金額最高的原創書籍 席捲全世界，迴響熱烈，翻譯成全球30種語言   翻轉刻板性別思維，集結來自各領域不凡女性的故事， 鼓勵孩子突破既定限制，勇敢追逐夢想未來   　　跨時代、跨國別、跨領域，從英國著名作家珍．奧斯汀、諾貝爾和平獎的最年輕得主馬拉拉、墨西哥知名畫家芙烈達．卡蘿，到傳奇飛行員愛蜜莉亞．厄爾哈特，100個非凡女性生平介紹，搭配世界各國女性插畫家精心繪製、風格獨具的人物肖像畫，以及深具啟發性的人物名言。   　　「因為『看見可能，才能成為可能』（You can’t be what you can’t see），所以《叛逆女孩》的可貴，在於它打破

性別疆界，呈現給女孩（及男孩）各種在專業領域裡成功的選項。」   ────摘錄自Okapi「如何告訴孩子，人生成就無關性別？──讀童書《給叛逆女孩的睡前故事》」   　　Vibrantly illustrated and truly inspirational, Good Night Stories for Rebel Girls tells the stories of 100 heroic women from Elizabeth I to Serena Williams   　　What if the princess didn’t marry Prince Charm

ing but instead went on to be an astronaut? What if the jealous step sisters were supportive and kind? And what if the queen was the one really in charge of the kingdom? Illustrated by sixty female artists from every corner of the globe, Good Night Stories for Rebel Girls introduces us to one hundre

d remarkable women and their extraordinary lives, from Ada Lovelace to Malala, Amelia Earhart to Michelle Obama. Empowering, moving and inspirational, these are true fairy tales for heroines who definitely don’t need rescuing.  

國小特教班自閉症學生應用數位遊戲在自我照顧分類能力的學習效果之研究

為了解決astronaut翻譯的問題，作者莊佳穎 這樣論述：

近年來，資訊科技發展日新月異，帶來生活上相當多的便利，其中平板電腦也被大量運用於教學現場，使學生能藉由操作平板電腦中的數位遊戲來學習，並期冀透過有別於傳統學習方式找到新的模式。本研究以3位由新北市特殊教育學生鑑定及就學輔導會鑑定為國小特教班自閉症學生為研究對象，身心障礙程度分別為中度二位、重度一位，採用單一受試研究法之跨受試多探試實驗的研究方法，藉由自我照顧分類遊戲的介入，透過遊戲操作秒數的數據變化量進行視覺分析與資料處理，並使用自編的老師與家長問卷訪談蒐集並瞭解研究參與者的特教班導師與其家長對於數位遊戲介入自我照顧分類能力教學的滿意度及相關想法或建議；同時，在教學實驗結束後，請三位研究參與

學生填寫學習興趣問卷，以瞭解研究參與學生對此實驗教學的興趣及態度。分析數位遊戲對於研究參與者分類能力學習效果的影響。企圖了解國小特教班自閉症學生的分類能力，以及數位遊戲對國小特教班自閉症學生學習分類能力的助益。根據本研究之研究目的與問題，歸納出以下結論。一、應用數位遊戲進行自我照顧水果食用方式之分類能力教學，對三位國小特教班自閉症學生具有學習成效。二、應用數位遊戲進行自我照顧依據場合選擇服裝之分類能力教學，對三位國小特教班自閉症學生具有學習成效。三、三位研究參與者在教學實驗介入期結束，維持期階段，操作遊戲的秒數仍有持續減少的現象，顯示具有持續學習的情況。四、老師及家長對本研究成效持正向態度，並

支持鼓勵研究者可以多給予學生新的遊戲教學，甚至可以讓其他學生也一起參與。五、用數位遊戲教學可以幫助自閉症學生在學習上提升專注力表現及在學習上具有學習動機及學習興趣。綜合以上研究結果，提出對未來研究與國小自閉症學生應用數位遊戲教學之相關建議。關鍵字：數位遊戲、自閉症、自我照顧、分類能力