archicad價格的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列問答集和資訊懶人包

舊住宅大樓之立面自動化再生系統及評估 - 以台中市五期重劃區為例

為了解決archicad價格的問題，作者李京道 這樣論述：

都更是目前的熱門話題，全台從北到南存在許多需要更新的老舊建築。本研究以台中五期重劃區二十年以上的住宅大樓為例，以文法理論發展 - 舊住宅大樓立面拉皮再生系統。本研究主要利用形狀文法分析建築立面構成關係，並對現代建築住宅立面進行分析；再以支架體與填充物理論(SAR)對所分析出的立面元件進行衍生應用。本研究所提供的系統包含立面設計之影響因子，統整其立面風格機能加以分類，再提供詳細的分析與完整的推演模式。本研究可適於各種不同型式之老舊住宅大樓，因個案研究範圍為台中市五期重劃區，將著重於該區建築立面的形式組成，並拆解分類之，再利用參數設計軟體Grasshopper進行立面的建構。共選取7個住宅大樓案

例，進行分析，研究操作過程主要分四階段：第一階段：蒐集相關理論文獻與台中五期重劃區舊住宅大樓為主。第二階段：利用SAR理論將立面分為兩部分支架體與填充體，分析支架體架構，生成後樹狀圖歸納分析，利用形狀文法分析其立面構成與立面拆解，再評估其拆解後的填充體類型加以分類。第三階段：將分析出的支架體與填充體重新進行組合，利用Grasshopper生成可由參數控制其變化之概念立面，再由Archicad進行能源評估，在能源試算系統中結合以上參數建模的外皮層，以及建築節能之主要影響因子，並透過詳細的分析圖表來分析與各種皮層的使用目的，來建立一個讓設計者與使用者雙方皆有說服力的平台。關鍵詞：台中市五期重劃區、

形狀文法、立面拉皮、參數化設計、SAR

數位基本設計教程之研擬與實驗

為了解決archicad價格的問題，作者倪順成 這樣論述：

「基本設計」這個名詞在包浩斯的教學體制設計中相當程度被凸顯其重要性，其主要意義是包浩斯教學及創作精神的基礎教學，其中無論是造形概念、設計的基本元素定義、平面與立體創作內容，對於近代設計教育的影響都是相當大。目前許多大學設計、美術等相關科系大一的基礎設計課程，仍是有「基本設計」的課程作為教學的第一道關卡。再則，利用電腦作設計及表現法已經成為許多設計創作必要的工具與過程。在現今的環境中，無論是套裝軟體與硬體設備皆日漸達到成熟及普及的階段，因此在電腦相關技術的教育課程中的，教學的內容應該朝向更積極的態度去設定，因此如能研擬「利用數位工具思考基本設計」的教程，讓學生在未來運用電腦專業學習的前期，先從

基本的數位化「基本設計」練習開始，成為日後在專業數位設計過程中的創作基本能力，將是本研究與實驗之出發點，並希望能延伸出更多元及更有效率的數位基本設計教材。本論文研究的方向與定位在「基本設計」(Fundamental Design)這個主要議題，探索以數位工具操作「數位基本設計」教程的設計與教學過程的紀錄，進而在操作過程中評估課程的問題，其有別於數位製造(Digital Fabrication)與數位構築（Digital Tectonics），主要的定位在於數位設計的基礎學習，企圖能在分析與改進的實驗中，提出一系列的電腦輔助基本設計教程之方向。本論文的架構包括三大主要程序：1. 文獻回顧及基本

設計、電腦輔助設計、教學相關案例研究－蒐集「基本設計」教育的發展及現今操作課題的資料，並回顧數位工具的演變，進而探討數位教學運用的案例與數位基本設計的特質。2. 電腦輔助基本設計教程內容撰寫與設定－整理與分析目前數位工具在基礎課程執行的可能性，提出對於一學期「數位基本設計」相關操作課題運用於Lecture課的課程計畫。3. 操作紀錄評估與後續檢討－對於擬定課程執行過程紀錄及對學生作品分析，並透過與學生互動訪談問卷，檢討課程的問題與可行性評估。在操作程序執行告一段落時，期望能在電腦輔助基本設計教程中勾勒出一個清楚的教學內容，作為相關設計科系在數位教學及後續研究的參考。本研究對於數位化工具的運

用概念，其最終目的並非取代手工製作與繪圖，而是將電腦的優點充分發揮，執行手工所不易製作的圖案與形構---這將是本論文撰寫的重要精神。