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中華大學 企業管理學系碩士班 鄧瑞兆所指導 李麗玄的 少子化趨勢下國小教育服務業競爭策略-以個案學校為例 （2010），提出高職校地面積排行關鍵因素是什麼，來自於國小教育服務業、學校競爭力、少子化、SWOT分析、TOWS策略矩陣分析。

而第二篇論文國立中山大學 教育研究所 蔡清華所指導 林靜宜的 聽見愛情在流行音樂之呢喃—台灣高中生愛情觀之調查研究 （2003），提出因為有 流行音樂、愛情觀、青少年的重點而找出了 高職校地面積排行的解答。

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接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧：

除了高職校地面積排行，大家也想知道這些：

少子化趨勢下國小教育服務業競爭策略-以個案學校為例

為了解決高職校地面積排行的問題，作者李麗玄 這樣論述：

學校，是教育場所，是非營利組織，總給人保守、缺乏競爭力的觀感。然而，知識經濟的高度競爭迫使各政府為提升國家競爭力，無不積極透過教育改革進行學校改造；少子化現象形成學生人數減少的趨勢更打破了學校的壟斷優勢；家長選擇權的日受重視等因素，勢必改變學校原有的經營模式。《藍海策略-開創無人競爭的全新市場》作者強調價值的重塑和創新：鼓勵企業在面對困境之際，能積極探索並變革轉型，以再創成長契機，稱為“價值創新”（value innovation）--創造獨特價值，讓對手無法複製；這也是學校可借鏡之處。本研究目的在於探討國小教育服務業如何透過體質的提升，利用既有資源產出更好教育服務品質以提高組織競爭力：消極

面可免減班或存廢危機；積極面轉型成為全方位優質小學，創新教育服務以培養學生多元智能，建構學生未來競爭能力之基礎。本研究先以文獻資料探討國內教育服務業之現況及發展趨勢，以得少子化對國小組織之影響；在解析產業基本面後，透過教育利害關係人之訪談結果，整理個案學校之外部環境分析得機會與威脅，組織內部環境分析得其優劣勢，統整出SWOT分析表，並深入學校資訊交叉分析獲得TOWS配對策略矩陣，最後形成個案學校相關策略之建議：1.建立差異化阻隔策略發展-「整合式行政服務」模式。2.專注核心事業的經營-創新「課業優良品牌」策略。3.加速區隔「品牌」效應-型塑「以學校為榮」之招牌。

聽見愛情在流行音樂之呢喃—台灣高中生愛情觀之調查研究

為了解決高職校地面積排行的問題，作者林靜宜 這樣論述：

本研究目的包括探討國語流行歌曲中之愛情觀以及目前台灣高中生所抱持之愛情觀，同時並分析兩者間之一致情形。研究設計則採用內容分析以及問卷調查之方式，分別以1998年5月至2003年5月錢櫃雜誌國語新歌排行榜之1081首歌曲，以及高雄縣、市854名之高中二年級學生為調查對象。統計方法則採用描述統計、t檢定、卡方檢定、交叉表分析等統計方法進行考驗，研究結果顯示：壹、1998年5月至2003年5月國語流行歌曲中之愛情觀一、愛情主題仍然是流行歌曲之主流。二、流行歌曲描繪之愛情多呈現挫折、危機之樣貌。三、歌詞內容多數反映著負面、消極之愛情觀。貳、台灣高中生所抱持之愛情觀 一、高中生所抱持之愛情觀大致上傾

向正面、積極之態度。二、有無異性交往經驗、是否正與異性交往以及是否喜愛聽流行音樂三個背景變項，在不同層面之愛情觀得分上有差異存在。三、性別、學校地區與有無固定收聽流行音樂之習慣三個背景變項， 則在愛情觀之得分表現上無差異存在。參、歌詞與高中生愛情觀之差異情形歌詞內容分析結果與高中生之愛情觀仍有許多差異點，歌詞呈現消極悲觀之樣貌而高中生仍抱持積極樂觀之態度。因此，依據上述研究結果顯示，發現歌詞所形塑之愛情價值觀與青少年抱持之愛情觀並不一致，同時歌詞並不能夠全面地反映目前青少年認知之愛情世界，若僅從歌詞內容之分析，並無法充分作為探究青少年愛情價值觀之工具。

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