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國立高雄師範大學 地理學系 吳育臻所指導 李宜修的 一貫道發一崇德高雄道場學界伙食團與公共佛堂之空間擴展與區位要素（1973-2019） （2018），提出高科大進修學院行事曆關鍵因素是什麼，來自於一貫道發一崇德、伙食團、公共佛堂、空間擴展、區位要素。

而第二篇論文開南大學 人文社會學院公共管理碩士在職專班 張惠堂所指導 曾婉昀的 桃園市國小附設幼兒園主任工作職責之研究 （2018），提出因為有 桃園市國小附設幼兒園、附設幼兒園主任、工作職責的重點而找出了 高科大進修學院行事曆的解答。

最後網站高雄科大建工校區行事曆 - Mikey Murph則補充：由國立高雄第一科技大學，高科大，簡稱高雄科大，高科大，國立高雄科技大學，與高雄高工為 ... 是一所位於高雄市的國立科技大學，電機與資訊學院以及各系之進修學院。

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧：

除了高科大進修學院行事曆，大家也想知道這些：

一貫道發一崇德高雄道場學界伙食團與公共佛堂之空間擴展與區位要素（1973-2019）

為了解決高科大進修學院行事曆的問題，作者李宜修 這樣論述：

摘 要一貫道分為眾多組線與單位，其中發一組崇德單位，藉著由學生組成的「學界伙食團」吸引許多學生人才，是培育年輕學子最具規模的道場。本文選取崇德單位中之高雄道場「學界」進行探討，以史料文獻與訪談為研究方式，藉由探討「學界」發展上類似學生社團性質的「伙食團」，以及為了引渡社會人士而設立的「公共佛堂」之空間分布與擴展過程，解析其空間擴展之區位要素，可以見到高雄道場對於學生人才培育的運作與變遷，也反映了高雄、屏東與臺東專科學校及大學院校在大環境下之轉變歷程。高雄道場「學界」的空間分布與擴展過程，本研究將時間軸分為初步開創期（民國62至69年）、重新開創期（民國70至84年）、道務轉型期（民國85至

93年）、穩定發展期（民國94至103年）與固本圖強期（民國104年起）五個時期，以了解高雄道場學界不同時期的運作狀況與當時的社會環境，並發現其空間擴展，受到外部教育政策轉變與信徒人數增減的影響。高雄道場「學界」的設點變動分為遷移相關、停止運作與設立佛堂等變動狀況，影響其變動的因素可以分為人數增減、房東租賃、空間環境、距離因素、學校政策與道場因素等六種影響因素。遷移相關以人數增減影響最大，而租賃因素影響則次之。此外學校政策的限制，可能導致停止運作的情形。而道場因素是影響設立公共佛堂的主要原因。高雄道場「學界」選址的區位要素，可以分為距離與房屋所在地兩種，而其他選址要素也會影響其設立地點的選擇。

以距離而言，伙食團與公共佛堂的選址區位，以鄰近信徒居住地為主，初期運作的伙食團以鄰近學生信徒居住的學校為主；設立公共佛堂後，其區位選址會逐漸納入社會人士的成全考量，而有遠離學校的情形；與一貫道其他宗教據點的距離，也會影響到部分伙食團的區位選址。以房屋類型來看，伙食團在選址上多盡可能選擇空間較大之透天厝，但市區與郊區的房屋分布狀況也會影響其區位選擇；為了能有更大的活動空間，部分伙食團會集資建造大型房屋。此外其他選址要素包含經濟能力、房東信仰、宗教力量三種，也會影響伙食團與公共佛堂的選址；近年隨著各伙食團購買房屋的情形增加，設點變動的情形已逐漸減少。

桃園市國小附設幼兒園主任工作職責之研究

為了解決高科大進修學院行事曆的問題，作者曾婉昀 這樣論述：

桃園市國小附設幼兒園主任工作職責之研究摘 要本研究旨在探討桃園市國小附設幼兒園主任的工作職責，採質性研究，分別針對幼兒園主任、園內教保人員(教師、教保員)、國小行政人員(校長、國小主任)等三類人員進行深度訪談，並得到下列結論： 首先，幼兒園主任遴選資格缺乏適當規範，導致上任後欠缺行政能力，難以滿足職務的需求，其行政能力只能從「做中學」逐步培養，因此，建議修訂遴選標準、設置專任的園主任。其次，校內與園內的協調與溝通造成幼兒園主任極大工作與角色壓力，幼兒園需要校內國小端「總務」與「會計」積極支援的行政事務，因此幼兒園主任宜加強與國小的行政人員的交流和討論，減少彼此之間角色期待的落差，並且

謙虛地向國小受有專業訓練的人事主任、會計主任與各處室主任求教、詢問做事的方法，建立良好的關係，取得有利協助。幼兒園內之教保人員亦宜互相幫助，建立良好的工作氛圍，設身處地，以利在輪到自己擔任園主任的時候，也能得到良好的支援，減少教保人員彼此角色期待的差距。 再者，幼兒園主任研習內容與實務工作相關程度略嫌不足，建議教育局可以分散研習日期，並且撰寫「桃園市國民小學附設幼兒園新任園主任手札」，清楚詳列一整個學年度重要的行事曆，讓幼兒園主任更清楚自己的工作職責，國小行政端也應嘗試去了解幼兒園在國小的處境，進而促進幼兒園和國小的組織氣氛融合及活動推展。最後，教學與行政的雙重壓力、經濟誘因不足均降低了

幼兒園主任的留任意願，若能有校內與幼兒園內同仁的支持、調整幼兒園主任的工作內容、設置專任的園主任、比照國小主任定有減鐘的規定或是評估增加經濟性誘因，提高幼兒園主任主管加給，或許可以增強幼兒園主任的留任意願。關鍵詞：桃園市國小附設幼兒園、附設幼兒園主任、工作職責

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