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高中化學講義的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列問答集和資訊懶人包
高中化學講義的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦林成彥寫的 EZ100高中化學講義(全一冊) 和施華 等 編的 化學‧高中下冊都 可以從中找到所需的評價。
另外網站我的家教高中化學學測複習講義也說明：我的家教高中化學學測複習講義 · What people are saying - Write a review · Bibliographic information.
這兩本書分別來自華逵文教 和華東師範大學所出版 。
中國文化大學 新聞學系 郭文平所指導 江明潔的 無所不在的聲音： 年輕成人的線上音樂及線上廣播消費研究 （2021），提出高中化學講義關鍵因素是什麼，來自於線上廣播、線上音樂、媒體消費、使用與滿足理論、深度訪談法。
而第二篇論文國立臺北藝術大學 藝術與人文教育研究所在職專班 林劭仁所指導 詹宛錚的 新北市國小太鼓教學實施現況及學習成效之研究 （2021），提出因為有 太鼓、太鼓教學、學習成效的重點而找出了 高中化學講義的解答。
最後網站龍騰高中SUPER教學講義選修化學III(全)化學反應與平衡一則補充：出版社：龍騰出版社。ISBN：9789865190965。建議售價：275。折扣:85折。重量：620g。超商取貨限重5KG，超重請勿選擇超商配送，若超重小櫃有權取消您的訂單。
EZ100高中化學講義(全一冊)
為了解決高中化學講義 的問題，作者林成彥 這樣論述：
EZ100高中化學講義(全一冊) 『涵括各版本，針對新課綱』 【重點歸納】內容完整涵括各家版本 【試題演練】收錄各式精選重要題型 【課綱版本】全新108新課綱輕鬆看 ALL NEW 隨書附贈：最新試題題本 收錄最新大考考題，考試拿高分的好幫手 ※概念統整：以圖表方式呈現，統整全概念，易讀易懂。 ※重點整理：幫助同學領悟定理、重點，深入學習各要點。 ※大考經典：精選學測、指考及收錄各明星高中月考試題，厚植學測及分科測驗功力。 ※題型演練：提供各種必考題型，應付各種大小考試，瞭解考試趨勢，得高分易如反掌。 本書特色 一綱多本：以教育部頒訂之108課綱
及大考趨勢為題目標準，跨版本重點整理，適用於高中必修化學各版本。
無所不在的聲音： 年輕成人的線上音樂及線上廣播消費研究
為了解決高中化學講義 的問題，作者江明潔 這樣論述：
數位時代廣播及音樂的消費方式，融合了科技的發展、內容和形式的轉變，廣播聽眾開始得以使用網路在手機、電腦上收聽廣播，相關的音訊檔案甚至可以隨選、下載，收聽廣播不再受限於地點、時間、及訊號清晰程度影響，錯過想聽的節目，還可以另外抽出空閒時間重聽。音樂產業因新的科技發展面臨轉型，當代音樂和科技的關係，隨著串流平台崛起，任何人都能透過數位下載方式免費獲取，收聽廣播、音樂不再被時間、空間、硬體體積、容量所限制，科技使得消費者隨時都能享受音樂。本研究主要目的在探討在日常生活脈絡下，聲音媒介及其內容的消費實踐，消費者在數位時代下在收聽音樂、廣播時使用媒介的動機及習慣（habits）和具有的意義。本研究使用
深度訪談法進行，訪問人數11人。從使用聲音媒介的動機來看，可以區分為「心理」及「日常生活習慣」兩個面向，使用者出於「心理」情緒相關收聽的可細分為「撫慰」、「培養情緒」、「逃避互動」三個原因；「日常生活習慣」則可看出聲音在日常生活中扮演的角色，可細分為「日常生活」、「打發時間」、「陪伴」。而當日常生活形式與聲音作結合後，使用者養成了在執行日常生活行為時，就要有聲音的習慣，成為了一種固定的既定消費行為模式，在本研究中通勤跟寫作業時收聽聲音媒介，是最多年輕成人受訪者在日常生活習慣中，與聲音連結最常見的時候。在收聽線上音樂使用的媒介以手機最多，其次為電腦，而廣播仍是以傳統車載收音機收聽最多，其次為手機
APP，而在收聽音樂載具背後其實與科技符擔性（affordances）有關，又以「手機多工的符擔性」、「時間彈性符擔性」、「空間限制消除的符擔性」和「多元內容符擔性」影響消費者的使用。
化學‧高中下冊
為了解決高中化學講義 的問題，作者施華 等 編 這樣論述：
華東師範大學第二附屬中學《高中化學》講義經過多年試用，後又根據新課標要求進行多次修訂，終于正式出版，相信本套教材會對喜歡化學的廣大學生帶來驚喜。 本書與其他化學教材相比，有以下幾個顯著特點︰ (1)內容翔實，層次分明 依據新課標要求，根據學生認知規律，我們精心選擇教材內容，對使用不同版本教材的全國各地學生，均可根據各自需要選擇相關章節學習。在教材編排上，我們根據不同層次學生安排教學內容。對于一般層次的學生，我們只要求學習“跟我學”相關內容，而對于較高層次的學生，我們則要求額外完成“自己學”相關內容。 (2)重視實驗，強調動手能力 分析以往化學教
材中實驗教學內容的不足，我們采取了相應措施，在明顯增加實驗數量的同時還提高了實驗要求，增加了不少探究性實驗和趣味性實驗，讓學生自己探索化學規律，增強學習化學的興趣。實驗欄目設置豐富，既包括課堂教學中的“跟我做”(教師演示實驗)、“自己做”(學生實驗)，還包含課外活動中的“回家做”(選擇簡易器材能夠自己完成的小實驗)。這些欄目的設置，其本質就是根據不同層次的學生合理安排化學知識的學習。 (3)強調師生互動，便于知識理解 本教材的最大亮點就是設置了“課堂活動‧大家談”欄目，便于課堂師生教與學的互動，這樣既便于學生理解老9幣所講化學知識，又便于學生自學，能有效提高學生的學習興趣。
(4)例題、習題典型，少而精 本書第十一章、十九章由張命華撰寫，十二章由施華撰寫，十三章、十四章由王娟撰寫，十五章由鄭瑾撰寫，十六章由洪艷芬撰寫，十七章由蘇根寶撰寫，十八章由夏家驥撰寫。全書由施華統稿。 在每節知識後面我們精心挑選了一些典型例題和習題，讓學生在有限的時間里訓練，以提高化學學習的有效性和高效性。本書也可作為高校自主招生的參考用書。 第十一章 分散系 第一節 分散系概述 第二節 溶液 第三節 膠體 第十二章 電離理論 第一節 強電解質和弱電解質 第二節 水的電離及溶液pH值 第三節 溶液pH值計算 第四節 鹽類的水解 第十
三章 電化學初步知識 第一節 原電池原理及其應用 第二節 形形色色的電池 第三節 電解、電鍍 第十四章 鎂鋁 第一節 鎂及其化合物 第二節 鋁及其化合物 第三節 硬水及其軟化 第十五章 過渡元素 第一節 過渡元素概述 第二節 配位化合物 第三節 鐵及其重要化合物 第四節 煉鐵和煉鋼 第五節 銅及其重要化合物 第六節 常見陽離子的檢驗及物質的分離 第七節 稀土元素 第十六章 烴 第一節 甲烷 第二節 乙烯 第三節 二烯烴 第四節 乙炔 第五節 苯 第六節 石油煤 第十七章 烴的衍生物 第一節 鹵代烴 第二節 醇和醚 第三節 酚 第四節 醛和酮 第五節 羧酸 第六節 酯和油脂 第十八章 糖
類蛋白質 第一節 單糖 第二節 二糖 第三節 多糖 第四節 氨基酸及蛋白質 第十九章 高分子化合物 第一節 高分子化合物簡介 第二節 幾種常見類型的高分子材料 第三節 功能高分子材料 習題參考答案
新北市國小太鼓教學實施現況及學習成效之研究
為了解決高中化學講義 的問題，作者詹宛錚 這樣論述：
摘 要 太鼓，展現了生命的力與美。研究者在教學現場中發現，無論普通班和特教班的孩子，皆對太鼓具高度學習動機，因而欲了解國小太鼓的教學實施現況與學習成效。然而國內至今尚未建立任何對太鼓學習成效的問卷，遂進一步分析相關文獻，從太鼓歷史淵源、太鼓教學現況、太鼓學習之優勢、太鼓教學內涵與學習成效，到太鼓教學之相關研究。在資料分析過程中，獲得國內數個太鼓團體和北中南部數間國小之熱情協助，研究者將其豐富教學經驗融合文獻作統整分析，完成問卷初稿，並預邀請太鼓領域的五位專家學者協助完成專家效度，經預試後成為正式問卷。 本研究主要以文獻分析法、訪談法與問卷調查法為主要研究方法，質性訪談方面:採納七位
專家教學經驗的資料，六位來自不同太鼓社團的指導老師，一位國小教師；量化研究方面:對二十二所國小共237位學生發放研究者自編問卷，以獲取學生自評學習成效的情形，問卷以認知、情意、技能為三向度，以期獲得更全面的調查結果。 本研究發現如下:1. 太鼓顯現的力與美，帶予國小學生身、心、靈上莫大的助益。2. 新北市的太鼓正式師資缺乏，台灣地區整體亦須改善證照制度。3. 新北市的太鼓教學資源城鄉分配不均，需改善設備及場地。4. 新北市國小學生認為「技能」是最重要的層面內容，「我喜歡欣賞太鼓的表演」則是最重要的細目題項。5. 不同背景變項之新北市國小學生對本問卷中部分層面之意見確有顯著差異。6.
本研究所建構「新北市國小太鼓學習成效調查問卷」乃針對學生學習太鼓之成效所設計，共計 3大層面內容，43 細目題項，然而層面和題項應隨情境不同而進行選取及修正。關鍵字: 太鼓、太鼓教學、學習成效