領導的意涵的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦張力仁寫的 高績效主管帶人術 上司滿意 × 下屬服氣 × 團隊獲利的8大實戰秘訣 和楊鈞的 【對應考科新制+收錄最新試題】2022郵政企業管理大意:專業職(二)內勤人員適用都 可以從中找到所需的評價。
另外網站國小校長文化回應領導意涵探究與指標建構也說明:國小校長文化回應領導意涵探究與指標建構. 47. 同,引領學習低落少數族群學生的學習。 於是國外部分師資培育者、多元文化教育. 與重視文化素養的教育專業人士,以不同.
這兩本書分別來自墨刻 和宏典文化所出版 。
國立高雄師範大學 教育學系 黃文三所指導 林湘芸的 國小校長多元型模領導、教師領導、教師組織承諾 與學校效能徑路模式建構與驗證研究 (2021),提出領導的意涵關鍵因素是什麼,來自於校長多元型模領導、教師領導、教師組織承諾、學校效能。
而第二篇論文修平科技大學 人力資源管理與發展碩士班 楊雯惠所指導 張煜奇的 探討中小企業轉換型領導與組織公民行為關係之研究-以組織信任為中介變項 (2021),提出因為有 中小企業、轉換型領導、組織信任、組織公民行為的重點而找出了 領導的意涵的解答。
最後網站科技領導與智慧教室創造適性教學的新可能則補充:參、 科技領導的意涵. 學校的科技領導主要涉及到學校領導者能鼓勵教職員工生廣泛應用科技,. 來增進行政效率、教學效果與學習成效,故學校科技領導者應該扮演下列角色: ...
高績效主管帶人術 上司滿意 × 下屬服氣 × 團隊獲利的8大實戰秘訣
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為了解決領導的意涵 的問題,作者張力仁 這樣論述:
高績效主管帶人術 上司滿意×下屬服氣×團隊獲利的8大實戰秘訣 |專門寫給| 剛晉升不熟悉帶領團隊的新手主管 有經驗但遇到管理要領瓶頸的資深主管 沒有背景資源急需建立團隊信任的空降主管 需要擬定主管培育計畫的 HR 人資主管 想要建立人才管理系統的企業經營者 |本書特色| ‧ 基本功培養 一步步教授識人、用人、帶人、留人訣竅,建立一輩子受用的帶隊技能。 ‧ 實用科學方法 容易上手的圖、表管理工具,快速找出問題、順利解決、達成目標。 ‧ 職場人事案例解析 從真實個案中精選出溝通、培育、績效法則,從此當主管心不煩、身不累。 系統化的核心觀念、邏輯式的圖表心法、完整性的執行架構、「8大實戰秘訣
」重點 ‧ 新官上任前應有的準備 ‧ 目標設定與任務交辦 ‧ 計畫展開與日常管理 ‧ 問題分析與工作改善 ‧ 主管的職場溝通藝術 ‧ 部屬培育與工作指導 ‧ 團隊領導與共識建立 ‧ 績效管理與員工發展 不只 突破所有管理盲點 更是 好主管必備的教戰手策 管理者必學的實戰技術 |各界好評聯手推薦| ‧ 城邦媒體集團首席執行長何飛鵬 ‧ 聯聖集團董事長陳宗賢 ‧ 澔楷科技總經理戴學文 ‧ 104人資學院總經理花梓馨 ‧ 第一傳動科技人資長張虹慧 ‧ 國賓大飯店人力資源處協理許雅綉 ‧ 玩艸植造共同創辦人周怡君 ‧ ATD大中華區資深講師蘇文華 ‧ 兩岸人資專家林娟 ‧ 中華人力資源管理協會理事于子
棋 ‧ 企業資深人資顧問劉晏谷 ‧ 企業教練、心理諮詢師張惠雯 ‧ 企業輔導顧問/口語表達專家王東明 ‧ 《拆解問題的技術》作者、培訓師趙胤丞 ‧ 自媒體產業發展協會理事長周育如
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國民黨全代會最新的八點主張,有稱是「以中華民國憲法為根基」的「九二共識、一中各表」,但細讀其決議內容,就連這段文字也只是對其「執政時期」奉行「九二共識」的詮釋,那麼未來究竟還堅不堅持「九二共識」(或硬要加上「一中各表」)?看起來好像也已經把「九二共識」當作歷史名詞了!
張亞中教授批,如果大陸也來個「以中華人民共和國憲法為根基」的「九二共識」,台灣怎辦?事實上,那就是兩岸不再有任何共識,只剩對抗,等著開戰打完未結束的內戰了!
也許有人要辯解,國民黨為了選舉,也只能如此。但是,最後弄了個「以中華民國憲法為根基」的「九二共識、一中各表」,還強調「反對台灣獨立,也反對中共的『一國兩制』」,然後呢?綠媒照樣笑你還提「九二共識」,你們想討好的「年輕人」也不買單,因為很簡單的邏輯:如果反對「一國兩制」,那是要搞蔡英文的「兩國論」,還是你國民黨要去統大陸(要「一國一制」)?如果沒有要統,跟大陸不是「一國」,那又還喊「一中」幹嘛?再怎麼「各表」,如果仍是「一中」,難道不就是將來要統一嗎?
所以一切的關鍵,就在於國民黨只想「和平交流」,卻避談「和平統一」。就算你認為現在兩岸還不具備「和平統一」的條件,那終極目標是不是統?國民黨連這個也迴避,甚至還附和民進黨「住民自決」的論調,不是嗎?現在國民黨一堆青壯派議員說要放棄「九二共識」,理由就說是因為大陸先片面改變「九二共識」的定義,把「九二共識」說成是「兩岸同屬一個中國,共同謀求國家統一」。咦?既然兩岸在「一中」的代表權問題搞不定,那「九二共識」的內容,不就是至少承認同屬一中、共促統一?這完全是當年台灣海基會自己提出的表述版本,今天是國民黨從「要統」變「不統」,國民黨賴帳,竟然還倒過來指控大陸改變了?(大陸官方在涉及兩岸場域的講話,到今天都沒對「一中」的政治意涵說死,甚至還與馬英九以兩岸領導人的定位見面,人家可是遵守「九二共識」,擱置爭議,「一中不表」,等你台灣來政治談判。)
國民黨開口閉口「中華民國」,本質就和民進黨一樣,用「中華民國」作務實台獨、抗拒統一的遮羞布、擋箭牌。試問:今天如果不是中國人民解放軍「不放棄使用武力」,「中華民國」這四個「贅字」還能保留到現在?國民黨說要捍衛「中華民國」的「主權地位」,這個「主權地位」是蔡英文所述與中國切割、對立的「中華民國台灣」嗎?如果不是,那蔣萬安為何支持蔡英文的「四個必須」,國民黨對蔡英文這套「兩國論」也裝聾作啞?國民黨所謂「中華民國憲政秩序」(別忘了蔡英文也是這麼說),難道是「不統」嗎?如果要統,國民黨光說反對中共的「一國兩制」,那國民黨的統一方案呢?
洪秀柱呼喚「三民主義統一中國」、「反對共產極權主義」的「護憲保台決議文」,雖然也是過時不可行的老八股,但至少也說出了一套國民黨「統一」的主張,結果卻也在國民黨全代會上被全面封殺。新黨現在新領導班子想走的「新方向」,其實也就是類似洪秀柱這套兩蔣時代的政令教條。但所謂「三民主義統一中國」,台灣還有能力嗎?如果認為大陸也繼承了三民主義,那又何必強調呢?所謂兩岸制度不同,大陸已提出「一國兩制」相互尊重的解套,如果還要一方面「和平交流」,一方面又「反共」,那豈不是明明自己已在島內被「台獨」打趴,卻還要自不量力去撼動中國共產黨在大陸的執政地位,妄想改變中華人民共和國的憲政秩序,這真是國民黨(包括新黨如果真確定要「反共」的話)打算身體力行的理念,還是只是在島內自以為能幫助選舉的「口號」呢?
國小校長多元型模領導、教師領導、教師組織承諾 與學校效能徑路模式建構與驗證研究
為了解決領導的意涵 的問題,作者林湘芸 這樣論述:
本研究目的在建構高雄市國小校長多元型模領導、教師領導、教師組織承諾與學校效能之徑路並驗證其模式。本研究採用問卷調查法,以高雄市公立教師為研究樣本,發出545份,有效樣本為515份,有效樣本回收率達94%。 本研究使用校長多元型模領導量表、教師領導量表、教師組織承諾量表及學校效能量表作為研究工具,所有資料以統計軟體SPSS進行描述性統計、單因子變異數分析、多變量變異數分析、Parson積差相關、逐步多元迴歸分析,並以軟體AMOS進行驗證性分析與徑路分析。據此,以驗證假設。據此,驗證國小校長多元型模領導、教師領導、教師組織承諾與學校效能等潛在變項之因素結構及穩定性,得知國小教師在變項中的現況、
分析不同背景變項的國小教師知覺變項間的差異,以及變項間的相關情形,同時探究變項是否有其預測力,最後驗證此研究建構模式之徑路。本研究之研究結論如下: 一、高雄市國小校長多元型模領導、教師領導、教師組織 承諾與學校效能現況均高於中位數。二、不同背景變項的高雄市國小教師在校長多元型模領 導、教師領導、教師組織承諾與學校效能中部分具有 顯著差異。三、高雄市國小校長多元型模領導、教師領導、教師組織 承諾與學校效能具有顯著正相關。四、高雄市國小校長多元型模領導、教師領導、教師組織 承諾與學校效能具有最佳預測力。五、高雄市國小校長多元型模領導、教師領導、教師組織 承諾與
學校效能之間具有潛在徑路模式。
【對應考科新制+收錄最新試題】2022郵政企業管理大意:專業職(二)內勤人員適用
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為了解決領導的意涵 的問題,作者楊鈞 這樣論述:
★以考科新制首屆官方命題傾向為本、更新全書系內容★ 一、考科新制完全對應-新考科照樣拿高分! 因應最新考科「洗錢防制法大意」與「金融科技知識」首屆試題曝光,特以其為本、輔以郵局業務特性、量身訂做整理出郵政考試專屬的重點整理/模擬試題,與實際題型命題清項高度契合。 二、全書翻修的郵政內外勤相關法規 如專業職(二)外勤人員考科《道路交通安全規則》於110-111年歷經大幅修訂,並自發布日施行→毫無疑問此必將為新考試命題熱點。為此編輯亦與作者攜手,以最負責任的態度,針對「郵政法與交通安全常識」一科進行長時間、地毯式的「全書內
容修訂」,使之對應最新修法。此外並針對郵政法規之重點整理與試題解析全書法規更新修訂,確保讀者們讀到的重點、看到的解析都是最新的內容!。 三、更新更精準的命題重點 因應最新郵政招考之非法規類命題又出現多處最新考點(例如:企管一科之企業五大管理功能、企業經營的總體環境、企業組織與領導激勵。臺灣自然人文地理更新出了臺灣史前文化及原住民族文化的演進、地形的成因、特色及分布、交通系統發展及特色、漢人移民與外籍移工等考題)。對此細節我們於新版修訂時絕不放過:除於重點整理加強收錄相關內容外,更針對該主題再精心設計考猜題目。原因無他,就是要確保使用宏典郵政系列的讀者們能真正與最新
考情無縫接軌,讀到寫到的都是「最新的重點」。 四、找齊所有考古題-「題題詳解」幫你把基本分牢牢抓住 此部分乃最新版必然收錄重點!惟宏典文化不僅將最新試題收錄,更甫以完善詳盡之試題解析,更堅持做到「解析對應最新修法」。「舊題新解」下讓考古題能真正的發揮出提升實力的功效。透過大量演練並從中研究出命題題型,這就是高分上榜的不二法門。 ★口碑實績!郵政招考上榜考生心得分享推薦文★ [心得]郵局內勤櫃台業務上榜心得(台北) 我也有買這本書來讀,企管考了90幾分,目前已在郵局上班!也介紹一些朋友或學弟妹購買。內容還蠻豐富的,題目也很
多。 楊老師很用心,此書幫助我跟我朋友很多,很多朋友因此考上郵局。要我選,我會念楊老師的書! [心得]郵局專業職(二)高雄內勤錄取心得 我也有買這本書來讀,企管考了90幾分,目前已在郵局上班!也介紹一些朋友或學弟妹購買。內容還蠻豐富的,題目也很多,應該有1600多題吧! [心得]郵局專二內勤錄取心得 用書:宏典文化 郵政考試套書(內勤人員) 郵政與企管用書重點整理非常詳盡清楚…… [心得]郵局內勤錄取、升資考通過(新北永和分局櫃檯前當面推薦) 我是用郵政內勤套書考上的,企管真的很棒,考題都從裡面出,尤
其是命題焦點,看熟就能考過!後來我考升資考,一樣看這本,一次就通過了! ★最新考題趨勢評析★ 我們可以發現企業功能與管理功能仍是主要的考試焦點,不過從100年、101年佔80%左右,遞減到102年、104年60%左右,105年回升到74%、107、108年維持在68%左右,109年身障類占64%,110年僅佔53.28%。企業功能與管理功能的考題可以說是逐漸下滑。而減少的部分跑到哪裡去了,從表中可以清楚發現企管概論102年以後就維持在20%以上,105年略減為14%,108年又回到22%,109年身障類佔17%,110年回到33.33%,所以企管概論趨勢的考題是逐
漸上升。倒是其他部分除了101年僅考1.5%外,102年之後就逐年遞增到26%,105年降為12%、107年13.5%、108年9.5%、109身障類19%,110年回到33.33%,所以其他類型的考題也是逐漸上升。 從最新命題落點分析的趨勢觀察可歸納出: (一) 企業功能:企管部份的題目正逐年遞減,行銷仍是近年考試的焦點所在,財管雖略有下降,但108年卻又考了很多會計基本的概念,仍不容忽視,研發、資管部分向來就考得較很少,人資則維持在4.5%~7.5%。 (二) 管理功能:主要仍集中在規劃、組織、領導部分,規劃平均數為8%、組織平均數為12%、
領導平均數為10%,不同年度互有增減,不過控制部分向來就考得很少。其中值得注意的是組織行為理論已成為近年命題的顯學。 (三)企管概論:企業概論命題比重近年多維持在6.5%以上,有上升的趨勢。管理概論雖有下降情形,不過108年又回復到7.5%,其他則佔6%。 (四) 其他:企業政策(策略管理)仍是聚焦的重點,尤其是策略管理104年第2次考了17%、109年身障類佔13.5%。變革管理、全球化管理今年命題比率雖很低,但仍不容小覷。 企業管理考科雖然範圍廣泛,仍不出柏拉圖(Pareto)定理,亦即百分之八十的題目,出自百分之二十的重點。因此,對重點掌握
仍是很重要的,尤其在歷屆試題中,經常被拿來命題的部分,亦即考古題所在,仍應熟讀再三。計算題部份往年會考損益兩平點(BEP)、經濟訂購量(EOQ)的計算或財務比率的計算甚至是年金終值、資本預算、定價方法等的計算。近年雖不考計算,但一旦被考出來,往往是獲取高分的關鍵所在。 一般而言,大學企管系大一會修讀「企業概論」、「管理學」,大二以上就必須修企業五管,而要修財務管理則必須先修過會計學。所以坊間大部分的企業管理書籍內容僅對企業五管作大致介紹。因為,企業五管都各為一門科目,厚厚一大本。但考試往往為增加成績的辨識度,會愈考愈深入,而且有時又會因命題教授本身專長或任教科目而有所偏好,例如
教行銷管理的教授就可能會喜歡出比較多的行銷題目,這可從某年鐵路特考企管題目一口氣出30%行銷管理題目,可見一般。可是對非商學科系學生而言,準備起來就相當吃力。 筆者在大學任教多年,編輯之初即針對行銷管理、財務管理部分,相較於其他參考書有更深入的介紹。計算題部分本書均有詳盡完整的解析,尤其財務管理考科,書中有計算單元,希望讀者有效運用,並詳讀內容。再輔以本書新增重點議題,相信必能過關斬將更上一層樓。 高分準備策略 「工欲善其事必先利其器」一本內容完備、題目解析詳盡的參考書是必備的。再加上反覆的閱讀,掌握80/20法則。如企業型態、企業功能、管理功
能、管理者的技能角色、效率效能、管理理論三個時期的各家學說、總體與任務環境、整體規劃、預測技術、計畫種類、決策過程與類型、MBO、結構類型、控制幅度、工作設計、組織行為(月暈效應、刻板印象、對比效果)、組織文化(創新文化特徵)、工作團隊、學習型組織、領導的權力基礎、領導理論、激勵理論的過程、內容理論,X、Y理論、溝通種類與程序、控制程序與類型、BSC、生管的品質管理(PDCA循環、TQM、JIT、ABC存貨分類、ERP、6σ、排程)、人力資源管理(工作分析、工作說明書、工作規範、工作評價、內部與外部招募的比較、績效管理)、行銷管理(STP、4P、PLC、產品效用與消費品種類、吸脂定價法與滲透定
價法、服務業特性)、財務管理(財務報表、財務比率分析)、策略管理(程序、SWOT、BCG、價值鍊、五力分析、競爭策略、Ansoff產品/市場矩陣模型、7S模型)、企業社會責任(CSR)、變革管理、電子商務類型、Hofstede國家文化等重要的部分。 郵政考試要獲取高分尤其要加強行銷管理、財務管理、企業政策的閱讀。管理功能規劃、組織、領導會輪流成為重點,近年考比較多組織、領導(含激勵與溝通)的題目,但往年也曾考較多規劃或控制的題目,都須等同關注。 另外,中華郵政於109.06.05公告最新甄選進用規範,部份職組的考試科目會有變動,專業職(二)的專業科目:企業管理大
意及洗錢防制法大意將併科考,且命題形式是選擇題。如此一來企業管理的題數將會減少,例如原來50題,將會變成25題。會被拿來命題的內容也會是重中之重,也難怪這幾年的題型變得很基本、很重要。為讓讀者更能快速聚焦本科的重點,特別新增「立即奪分100個最可能考的命題焦點」,萃取企業管理常考的100個重點,句句精華,絕對是您考前複習的利器。最後,為方便錄取第一試學員的準備,特開闢面試單元,涵蓋口試題目、口試技巧、服裝儀容注意事項、自傳書寫等,可謂面面俱到。 「皇天不負苦心人」,辛苦的付出,終究會結出美麗的果實,預祝各位讀者都能榮登金榜!
探討中小企業轉換型領導與組織公民行為關係之研究-以組織信任為中介變項
為了解決領導的意涵 的問題,作者張煜奇 這樣論述:
本研究旨在探討透過中小企業轉換型領導、組織信任及組織公民行為之影響,並驗證組織信任納入中介變項,本研究從轉換型領導、組織公民行為 (工作本分行為、人際利他行為、組織公益行為)探討組織信任 (信任同事、信任主管)在構面上的關係。本研究採用問卷調查法蒐集資料進行研究與分析,以中小企業員工為研究對象,合計發放400份問卷,回收369份問卷,有效問卷345份,回收率86.25%。本研究以Amos進行驗證性因素分析,以SPSS進行敘述性統計、信度分析、以皮爾森積差相關 (Pearson product- moment correlation)分析中小企業轉換型領導、組織信任及組織公民行為之相關;以階層
迴歸分析組織信任在轉換型領導及組織公民行為之中介效果。本研究結果如下:一、 轉換型領導對組織公民行為關係有顯著的正向影響。二、 轉換型領導對組織信任關係有顯著的正向影響。三、 組織信任、組織公民行為關係有顯著的正向影響。四、 組織信任在轉換型領導、組織公民行為間具有部分中介效果。五、 「信任主管」在「轉換型領導」、「工作本分行為」之間沒有顯著中介效果。
領導的意涵的網路口碑排行榜
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#1.喚醒沉睡的馥郁醇厚百年工藝「麥卡倫The Red Collection 77年 ...
... 的創新工藝,造就了麥卡倫於單一麥芽威士忌中不可撼動的領導地位,為讓 ... 的意涵,代表麥卡倫釀造歷史中3位重要代表人物的象徵,包括源起於麥卡 ... 於 ctee.com.tw -
#2.領導(Leadership)
陳正邦(民68)認為:領導之意義,係以適當的方法與行動,諸如協調、激勵、參與、授權、溝通等,在團體交互行為的過程中,以身作則,從心理上影響他人,以增進其工作能力, ... 於 www.cyut.edu.tw -
#3.國小校長文化回應領導意涵探究與指標建構
國小校長文化回應領導意涵探究與指標建構. 47. 同,引領學習低落少數族群學生的學習。 於是國外部分師資培育者、多元文化教育. 與重視文化素養的教育專業人士,以不同. 於 research1.utaipei.edu.tw -
#4.科技領導與智慧教室創造適性教學的新可能
參、 科技領導的意涵. 學校的科技領導主要涉及到學校領導者能鼓勵教職員工生廣泛應用科技,. 來增進行政效率、教學效果與學習成效,故學校科技領導者應該扮演下列角色: ... 於 ccsh.cityweb.com.tw -
#5.組織領導者威權領導與團隊間投機行為對組織績效之影響
Robbins、Kacpbs & Kaque(1990)對於領導(leadership)所做的定義是:「領導是給. 予成員一個有意義的目標,促使他們為了達成目標而努力,並且將努力予以 ... 於 ir.nctu.edu.tw -
#6.領導理論 - MBA智库百科
綜合各方對領導定義的表述,領導力是權力和影響力的統一、科學和藝術的結合。影響力是一個人在與他人交往過程中改變他人心理和行為的能力。是一種自然性的領導方式,受影響 ... 於 wiki.mbalib.com -
#7.領導的意義與內涵 - 空境界- 痞客邦
一、領導與權力: (一)領導的意義: 1、定義是指影響團體達成目標的能力。 2、影響力來自兩方面: 於 bingzhichen.pixnet.net -
#8.認定領導的意涵與發展 - Airiti Library華藝線上圖書館
有別於過去以行為控制觀點提出之領導行為,認定領導(identity leadership)著重在探討領導者如何影響部屬內在而深層的自我概念。認定領導為新興的領導理論,強調透過 ... 於 www.airitilibrary.com -
#9.社會福利行政的領導與激勵 - HackMD
領導的意涵 與權力來源. 意涵. 領導係藉由溝通以影響且形成員工行為的一種能力與過程,其目的 ... 於 hackmd.io -
#10.領導力與管理:有何差異? [2022] • Asana
在實際中,管理者的頭銜定義了角色的範圍,但對團隊的影響則取決於他們的領導技能。” —Asana 工程經理(行動端) Rahul Jiresal. 出色管理品質. 並非每個 ... 於 asana.com -
#11.各不同階層領導者所應具備的條件
領導 (leadership)從字面來看,指的是「引導工作方向」的意思。但是「領. 導」的真正意義是什麼呢?各專家學者的看法並不完全一致。為了有助於我們對. 於 ah.nccu.edu.tw -
#12.正向領導與學務創新經營
為促使學務工作能帶動學校永續發展,且從普及. 到深化,讓每個孩子都成功,個人認為可以「正向領導」來引領新時代學生事務團隊的發展,. 透過正向意義幫助 ... 於 www.kyicvs.khc.edu.tw -
#13.《道德經》領導智慧的現代意義—系統性的探索 - 管理學報
同時,在《道德經》之現. 代領導意義的整體分析性架構之下,中西方理論思想的比較分析結果顯示,《道德經》的領導思想多能與各項主. 要西方現代領導學派找到相互呼應的觀點 ... 於 www.jom.management.org.tw -
#14.G4860 教學大綱表
週. Week 單元主題. Unit topic 單元學習活動. Learning Activities 1 課程介紹 2 緒論 討論; 講授 3 第壹章領導的意涵 個案研究; 討論; 講授 於 selquery.ttu.edu.tw -
#15.領導的基本概念
藉由對理論的瞭解,思考領導對經理人. 的重要性 ... 領導的定義. 領導是一種領導者影響追隨者 ... a 有的學者主張認為領導與管理是兩個不同的. 歷程,但不表示領導 ... 於 www2.nkfust.edu.tw -
#16.脫掉「管理者」面具用初心待人的管理哲學 - 智谷顧問
「真實領導(Authentic Leadership)已然是領導的黃金準則」 --哈佛商業評論2015年1月 ... 了解這個意涵後,便不難理解Bill George對於真實領導的概念。 於 vip.asia-learning.com -
#17.校長領導美學理念、案例與發展策略(Leadership Is Aesthetic
本文透過文獻探討與詮釋,界定美的特質,並將此融入校長領導的需要性,主要目的:分析校長領導美學的意涵、實踐啟示及特性,並藉由實際案例,探究校長在領導美學的發展 ... 於 www.lawbank.com.tw -
#18.領導發展的省思與實踐初探:領導研究的過去、現在與未來
在領導的定義上趨向多元,但它始終牽引著社會科學領域的相關研究。 1990 年後,領導領域知識有著 ... 領導者的角色與能力、組織學習團隊、組織環境、領導品質、領導倫. 於 educator.thu.edu.tw -
#19.國民中小學校長領導之研究:專業、情緒與靈性的觀點: A Study of Principal Leadership: ...
二、課程領導的意涵與行為層面(一)課程領導的意涵 Glatthorn認為課程領導所發揮的功能在使學校的體系,能達成增進學生學習品質的目標(單文經等譯,2001:28)。 於 books.google.com.tw -
#20.邁向卓越 一位成功校長的領導作為
用空間領導、分享教育新知與形塑教學團隊,以提升教學品質;5. 善用行銷學 ... 層涵意,家長會長說簡報是:「試圖告訴外賓,家長是怎麼看學校,在簡報的. 於 web.fg.tp.edu.tw -
#21.如何賦予團隊意義感? | 無限思維#5:領導的勇氣- YouTube
有限思維 領導 者的目標是獲勝、打敗競爭對手、賺更多錢。然而,世俗的成就無法換得心理上的快樂與成就感。無限思維 領導 者努力和團隊建立信任關係, ... 於 www.youtube.com -
#22.教育行政領導理論與應用 - WordPress.com
教育目標所表現的一種行政行為或歷程。 此一定義包含下列五項要點:. 一、教育行政領導產生於教育組織的情境裡. 於 shihthink.files.wordpress.com -
#23.學會自我領導
一、自我領導的意涵. 一般教育領導的意義不管是達成目. 標的過程、團體過程的核心、人格及其效. 果、行動或行為、影響力的發揮、倡導. 的行為、導致順從等等,指的大多都是 ... 於 tpl.ncl.edu.tw -
#24.財團法人中國生產力中心
扮演產業價值鏈轉型推手,擔任企業經濟體網路化樞紐,造就CPC成為知識管理領導品牌。同時既熱愛工作,也享受生活,擴散幸福能量,形成正向循環。 於 www.cpc.org.tw -
#25.國立政治大學九十四學年度研究所碩士班入學考試命題 - 志聖文教
領導 魅力。 未來主校長應以教學領導與轉型行政領導並重,以因應校長領導教學的到來。 試探討學校教育的績效責任(accountability)(又譯為課責)意涵,並說明如何 ... 於 www.easywin.com.tw -
#26.校長科技領導運用於學校系統改善之研究 - 清華教育學報
資訊科技在行政決策上的巨大效用,進而接受校長科技領導帶來的正向 ... 獻分析,探討科技領導的意義與表現層面,以及學校系統改善的意涵,. 於 edujou.site.nthu.edu.tw -
#27.管理學》管理者即領導者 - 風雲集
「領導者」(Leader)是可影響他人又擁有管理職權的人。 ... 領導者的專業知識能幫他做出好的決策,也讓他知道決策的意涵和對公司的影響。 於 www.yunjoy.tw -
#28.2023 四月號《教育領導的新圖像》精彩出刊!
|學術研究| · 讓教學有意義:校長意義領導的意涵與發展/謝傳崇 · 教育領導新取向:破壞式領導引領教育變革創新的可行策略/黃旭鈞 · 中小學校長公共衛生領導的理論與實踐/ ... 於 hedu.cloudreview.tw -
#29.國立勤益科技大學通識教育學院111 學年度上學期教學大綱
透過討論讓學生體會領導學的意涵,以及建構自己對領導的. 想像。 評量方式. 量化:出席( 10% ) 作業( 60% ) 平時考( ) 期中考( 15% ) 期末 ... 於 liberal.ncut.edu.tw -
#30.領導者的權力來源(p.139) 法定權(legitimate power)
領導的意涵 與要素(p.136). 意涵. 領導(leadership)係指影響、激發及賦予他人能力,以促使組織成員能致力於組織的效能和成就。 領導是一種地位,也是一種能力的表現。 於 lms.tajen.edu.tw -
#31.教師領導的理論、實踐與省思
基於上述,本文首先探討教師領導的意涵,其次闡述分散式領 ... 隱含著教師專業意涵,此一理念正反映教師主動倡導、力求改變以及發展教育專業. 之企圖心。 於 lib.ctcn.edu.tw -
#32.第一章、領導的意涵
在軍隊中,「領導」一詞通常是指坐鎮指揮者,亦即指出方向的人。時至今日,「領導」運用在軍事上,意指透過影響力而非武力,激發出每個人的最大潛力;「 ... 於 web.nutn.edu.tw -
#33.以美學領導之心行空間領導之務~型塑空間美學領導 - 南投文教
空間美學領導乃結合美學領導與空間領導的加乘. 作用,本文透過個案研究希望提供空間美學領導的相. 關策略。空間有其教育性意義,可以透過想像力,創. 造出兼具美感與生態的 ... 於 163.22.172.17 -
#34.麥卡倫「The Red Collection 77年」 跨越世代的稀世珍釀喚醒 ...
... 創新工藝,造就麥卡倫於單一麥芽威士忌中不可撼動的領導地位,為讓世人一 ... 「The Red Collection」所代表的紅色意象別具深邃且悠久的意涵,其 ... 於 money.udn.com -
#35.習近平學金正恩?中南海高層開會畫面引猜測 - 新唐人電視台
既然連政治局常委這麼大的官都對習近平畢恭畢敬,佩服得五體投地,別人還敢不服麼?」 此外,除了表示對領導人的崇拜與順從外,這一畫面還有4種政治意涵:. 於 www.ntdtv.com -
#36.領導力教育應用在國小二年級班級經營之行動研究
吳培源於1994 年歸納出領導的意涵,至少包括以下三種要素:. 1.人際互動. 領導行為是指各種人際間的互動,在互動過程中,藉者溝通的程序,將訊. 息傳遞給他人,以達成預定 ... 於 eb1.hcc.edu.tw -
#37.100 年特種考試地方政府公務人員考試試題 - 公職王
台北:心理。 二、正向領導(positive leadership)的意涵為何?教育行政領導者或人員如欲協助組織成員建立. 正向的工作表現,宜採行何種領導策略?請加以申論。 於 www.public.tw -
#38.CEO-019-領導的意義
領導 (leadership)的意義領導(leadership)的意義 影響他人以達成所追求目標的過程。 · 領導者與管理者的差異1 管理主要在於其能妥善處理錯綜複雜的事物 ... 於 www.slideshare.net -
#39.「輕與重」的象徵意涵|談《生命中不能承受之輕》的主題
「輕與重」的象徵意涵|談《生命中不能承受之輕》的主題 ... 一九六八年,捷克共黨政府在杜布契克總理領導下,發起自由化的社會主義運動,未料旋即為 ... 於 vocus.cc -
#40.宏國德霖科技大學108 學年度第1 學期分類通識必修課程開課 ...
瞭解領導理論的意涵,進而理解領導與生活上的關聯性。 剖析各種領導理論使用的場域適切性,活化領導策略的因地制宜使用。 透過論述、分析與討論提升領導理論應用於實際 ... 於 gec.hdut.edu.tw -
#41.校長賦權增能領導在學校經營之初探 - 教育新思維
至於賦權增能領導(Empowering Leadership)的意義,謝文全(2007)認為賦權增能領導是指領導者將權力下授給成員,並協助成員提昇工作知能的領導行為,並能順利完成被委授 ... 於 educationreport20120101.blogspot.com -
#42.讓教學有意義:校長意義領導的意涵與發展,ERICDATA高等 ...
校長意義領導係指校長為強化教師教學工作意義,能自我覺察、隨時省思,作為學校道德模範,成為可信任的榜樣,並提供教師個人與專業支持,營造社群歸屬感,促進成員做出組織 ... 於 ericdata.com -
#43.領導理論與實務: 品德教育與倫理教育(第2版) | 誠品線上
領導理論與實務: 品德教育與倫理教育(第2版):領導統御的本質是帶領一群人向更好的 ... 好的領導者Chapter 02 管理與領導2.1 管理的意涵2.2 領導的意涵2.3 管理與領導 ... 於 www.eslite.com -
#44.行政學(上)ZZZ002班 - 國立空中大學
政府財政預算對公共行政的意涵 ... ⑷預算意指政府對民眾及社會的回應與施政作為→ex.凸 ... to Leadership Excellence)專書,以二分式領導型態為基. 於 www2.nou.edu.tw -
#45.領導力法則: 領導力5個習慣行為 成就卓越領導者Leadership
領導 力定義: 領導力就是影響力。模範領導者是可以學習與培養的– 是可複製的領導力,掌握五個領導力法則,就能帶領團隊達成願景,並創造卓越成果。 於 jctraining.co -
#46.領導力- 維基百科,自由的百科全書
東方及西方的觀點不同,而西方觀點中,美國及歐洲的觀點也不同。美國學術界定義領導為「一個社會影響 ... 於 zh.wikipedia.org -
#47.領導力 - 教育領導與發展研究所- 輔仁大學
領導 聖經─關於領導力其深層意涵之探索旅程。 原著Jaworski, J. (1998). Synchorcity:The inner path of Leadership. 8. 於 www.lead.fju.edu.tw -
#48.領導理論與實務一品德教育與倫理教育
與關係、人際影響與領導協商、激勵理論與實務;在品格篇部分,談論倫理領導與. 經營倫理、品德教育紮根與推行、生命 ... 2.2 領導的意涵29 ... 2.5.1 情緒智商的意涵40. 於 cirn.moe.edu.tw -
#49.教育領導新論:微領導時代的來臨 - 翰蘆圖書出版有限公司
分類清單 · 前言-領導的重新認定/教師領導的意涵/分散式領導、專業學習社群與教師領導/國內教師領導的研究成果/教師領導的瓶頸/結語-教師領導的省思 · 第三章 中國式 ... 於 www.hanlu.com.tw -
#50.「正向領導」的重要概念和學校行政應用
林新發(2011)將正向領導定義為:組織領導者在建立共同意義的目標下,. 所展現正向的執行 ... 謝傳崇(2011)正向領導(positive leadership) 又稱為積極領導,其內涵. 於 faculty.ndhu.edu.tw -
#51.領導者[社會職務] - 中文百科知識
定義. 領導者是指在正式的社會組織中經合法途徑被任用而擔任一定領導職務、履行特定領導職能、掌握一定 ... 於 www.jendow.com.tw -
#52.學校行政領導理論與實務 - 五南官網
... 之內涵 第一節知識的意涵 第二節知識管理的基本概念 第三節知識管理之實證研究 第四節知識管理運用於學校組織之內涵 第五節結論 第9章團隊領導理論在學校行政領導 ... 於 www.wunan.com.tw -
#53.王海良:賴清德投書美報表露“以武謀和”
... 對美方表態,實則是獻出投名狀,表達的意涵是,大考臨頭,向美輸誠, ... 國家建立更強健的夥伴關係”以及所謂“要有穩定且具有原則的兩岸領導力”。 於 hk.crntt.com -
#54.愈挫愈勇:國民中小學校長韌性之探究
韌性是教育領導者所應重視的議題,此乃新世紀的校長面對辦學挑戰必須具 ... 重要名詞後,接下來闡述韌性的意涵及相關理論。 一、韌性的意涵. 於 ir.lib.nchu.edu.tw -
#55.04.重點複習-校長領導 - Quizlet
分布式領導的操作型定義(策略). 校長的自信與謙遜清晰的組織結構和績效責任領導能量的投入營造信任的文化適當的變革時機. 分布式領導的特性. 共同參與領導情境是動態 ... 於 quizlet.com -
#56.【海軍112年敦睦遠航訓練專題報導】磨練領導統御實務驗證理論
... 例如透過見學信號板手職務,了解傳遞訊息重要性,並深入了解不同手勢的意涵,考驗應變能力」,完成訓練後他深刻感受團隊默契的重要,獲益良多。 於 www.ydn.com.tw -
#57.領導_百度百科
關於領導概念,不同學者從不同角度和側面有着不同定義。概括起來,較具有代表性的看法有以下幾種。 行為過程. 於 baike.baidu.hk -
#58.微觀政治及其在學校領導之應用
要了解微觀政治的意涵,必須對其相關議題逐一探討:首先指出微觀政治的基本. 定義,其次探討其主要內涵。 微觀政治的定義. Joseph Blase(1991)深入觀察學校組織中主要 ... 於 www.hkier.cuhk.edu.hk -
#59.南二區(鳳山高中)學員
擴充修正本計畫之實施意涵。 ... 但是沒有人可以為領導者的特質下定義,就像沒有人可以舉出一種在所有情況下都適用的領導風格 ... 所謂雙構面意指「倡導」與「關懷」。 於 www.lksh.chc.edu.tw -
#60.2 下列何者並非交易型領導的意涵? (A)公平報償(B)精神交流(C ...
2 下列何者並非交易型領導的意涵? (A)公平報償 (B)精神交流 (C)專重權位名利的交易 ... 交易領導. →影響力的來源在於「領導者能讓部屬相信貢獻與報償是公平合理的」. 於 yamol.tw -
#61.國民小學教師知覺校長策略領導行為之研究 - ntcuir
為達上述之研究. 目的,本研究方法除透過文獻分析方式,探討校長策略領導行為的意義、. 內涵及相關研究,並兼採問卷調查法,以台中市、台中縣、彰化縣、南投. 縣公立國民 ... 於 ntcuir.ntcu.edu.tw -
#62.動盪領導 - 天下雜誌
杜拉克認為,領導者的最後要件是獲得信任,領導者的最終定義就是有追隨者。張忠謀也說,領導人有兩個要素:有方向和有人追隨。 德川家康也不只是會「行 ... 於 www.cw.com.tw -
#63.變革領導一、意涵領導者運用領導策略,引導成員改變心智模式 ...
變革 領導 一、 意涵領導 者運用 領導 策略,引導成員改變心智模式,調整組織慣性,改造組織文化,激勵團隊以創新的變革方案,因應外在快速變化的環境, ... 於 www.facebook.com -
#64.卓越領導的五種關鍵習慣 - 微糖趣冰
不管在社團、工作職場、大小企業,『領導』這項能力都會被許多人關注,也是大多人一輩子在學習的議題。但領導這個詞彙其實囊括了非常多的意涵要素,像 ... 於 www.nofunnogain.com.tw -
#65.領導意涵&學派 - Coggle
領導意涵 &學派(領導之研究學派(途徑) (3.功能研究法1.專才或專門技術,輕視領導權力或地位, 4.交互行為學派1…: 領導意涵&學派(領導之研究學派(途徑), 綜合看法(1. 於 coggle.it -
#66.論轉型領導在學校行政上之因應策略Discuss Transformational ...
因此,本文根據文獻探討、分析轉型領導的基本. 意涵、層面、理論,認識轉型領導理論所強調的重點,及專家學者進行實徵研究. 的成果,提出轉型領導在學校行政應用之策略 ... 於 aca.cust.edu.tw -
#67.領導能力是什麼意思有什麼重要性 - 三度漢語網
根據領導能力的定義,我們會看到它存在於我們周圍,在管理層,在課堂,在球場,在政府,在軍隊,在上市跨國公司,在小公司直到一個小家庭,我們可以在各個層次,各個領域看 ... 於 www.3du.tw -
#68.讓教學有意義:校長意義領導的意涵與發展 - ProQuest
校長意義領導係指校長為強化教師教學工作意義,能自我覺察,隨時省思,. 作為學校道德模範,成為可信任的榜樣,並提供教師個人與專業支持,營造社群歸屬. 感,促進成員做出組織 ... 於 search.proquest.com -
#69.神魅領導之研究:理論與模式建構
House(1993)認為以神魅一. 詞最能表現此種領導型態的真正意涵。 三、Conger 與Kanungo 的「神魅領導」觀點. Conger 與Kanungo(1998:40)對整個 ... 於 ir.ncue.edu.tw -
#70.志願服務 - 臺北e大
本課程「志工督導訓練系列2-有效團隊領導與激勵」,針對志工督導在領導所碰到的團隊激勵問題,討論團隊的意義、領導的影響力、及學員實例的分享,進而說明有效激勵的 ... 於 elearning.taipei -
#71.從教學領導到課程領導- 一相關問題之探討
道,讓校長敎學領導與課程領導的措施能早日真正落實於實際學校教育. 的運作中。 ... 視導」的意涵;而所謂廣義的教學領導則是包括所有能協助教師教學與學生. 於 k12pioneer.ccu.edu.tw -
#72.追捕到天涯海角?學者解析香港懸賞通緝流亡民主人士的意涵
香港1997年脫離英國統治、主權移交給北京當局時,《中英聯合聲明》明載著時任中國領導人鄧小平許下的承諾:「一國兩制、高度自治、港人治港、現有的 ... 於 www.storm.mg -
#73.第二章領導相關理論與文獻探討
針對領導一詞的定義,根據韋氏大辭典界定領導的定義,領導是獲得他人信. 仰、尊敬、忠誠與合作的行為。而國內外研究者各有不同的看法與解釋,以下彙. 整國內外學者對領導的 ... 於 rportal.lib.ntnu.edu.tw -
#74.麥卡倫百年工藝與時光淬鍊極致 - 中華日報
... 造就麥卡倫於單一麥芽威士忌中不可撼動的領導地位,為讓世人一睹傳奇 ... 「The Red Collection」所代表的紅色意象別具深邃且悠久的意涵,其代表 ... 於 www.cdns.com.tw -
#75.200+ 種開幕、升官、喬遷、生日祝賀詞總覽,2023 持續更新!
... 容易令人聯想到「散」、「送終」等不吉利的意涵,是不適合當成送禮的選項。 ... 福客盈門、眾望所歸、青雲直上、事業有成、財運亨通、功績卓著、領導超然、大展鴻 ... 於 succuland.com.tw -
#76.從「量子領導」看國民小學校長領導與經營的組織行為
壹、領導的意涵. 一、領導的定義. 根據謝文全在其「教育行政學」一文中所提到,領導(leadership)一詞就字面而言,係指「引導」(to lead)或明示方向(to show the ... 於 www.nhu.edu.tw -
#77.(PDF) 系統領導System leadership - ResearchGate
其次,分析系統領導的理論基礎與其. 領導意涵,並針對系統領導的重要論述加以討論。最後,闡明英國系統領. 導在教育政策上的發展與人才培育的實務應用 ... 於 www.researchgate.net -
#78.魅力領導、家長式領導、德性領導與領導效應之研究
本研究融合了西方的魅力領導裡論與東方的德行領導理. 論,做跨文化的普及性與彙整性驗證,除了闡述魅力領導與家長式領導在管理. 理論與實務上的意涵之外,亦指出了 ... 於 mgtr.cm.nsysu.edu.tw -
#79.領導理論綜論―一個提示性的分析
關於「領導」(Leadership)這個名詞從古到今所受到人們的關注,以及其. 所衍生意涵的歧異程度,可說是社會科學中被討論最多的概念之一。對於這種現. 象,一些畢生研究領導 ... 於 www.fhk.ndu.edu.tw -
#80.國中教育專業科目 - 112學年度中區縣市政府教師甄選策略聯盟
... 人員懲罰學生的爭議事件,身為教師應該理解如何妥善運用懲罰以符合教育意涵與規準,以下敘述何者 ... (C)互易領導給與被領導者關心,提供被領導者學習的工作機會. 於 qa112-ts-cl.twrecruit.com.tw -
#81.領導之基本意涵-知識百科-三民輔考 - 3people.com.tw - /
領導 之基本意涵欲瞭解領導之意義,就必須先對影響力有所認識。領導實為影響力運用的結果,凡是能對他人產生影響力者,即構成領導行為。所謂「影響力」是一種指具有改變 ... 於 www.3people.com.tw -
#82.曝賴清德「四大支柱」背後三意涵陳世凱:在野黨還在噴政治口水
台灣社會在這個至關重要的時刻,人民需要的,不是沒有國際視野的外行人,而是經驗充沛、能夠帶領台灣走向世界的領導者。 最後,陳世凱強調,國際社會正在 ... 於 tw.stock.yahoo.com -
#83.教育領導新論:微領導時代的來臨 - 博客來
第一章 論分散式領導在學校領導的實踐與省思前言/分散式領導的意涵/分散式領導 ... 論競爭慣性對學校治理的啟示前言/競爭慣性、組織慣性與行動慣性的意涵/競爭慣性 ... 於 www.books.com.tw -
#84.領導意思
领导(領導)的意思- 汉语词典- 千篇国学. 第一章、領導的意涵- National University of Tainan. 領導力- MBA智库百科. 領導是什麼意思,領導是什麼意思 ... 於 actiphypsy.fr -
#85.教師領導議題興起與發展之探究 - 逢甲大學
自1980年代以來,世界各國興起「學校重整運動(school restructuring)」的. 教改風潮。由過去多以管理與行政責任定義校長領導的任務,轉為現今以學生為. 中心的教育改革, ... 於 dspace.fcu.edu.tw -
#86.認定領導的意涵與發展- 元照出版, 月旦知識庫
有別於過去以行為控制觀點提出之領導行為,認定領導(identity leadership)著重在探討領導者如何影響部屬內在而深層的自我概念。認定領導為新興的領導理論,強調透過 ... 於 lawdata.com.tw -
#87.「領導」真正的意涵,就存在這5個行為裡!優秀領導者都在做 ...
很多人都期望在工作上有所成就,願意投注時間和精力在公司裡盡可能的表現、創造出好的績效,期待藉此獲得升遷,坐上管理職。但是在主管的眼中,績效並 ... 於 www.managertoday.com.tw -
#88.教育行政領導意涵@ 閱讀與生活:: 隨意窩Xuite日誌
領導 係指引導或明示工作的方向,亦即引導團體成員向目標的方向邁進,期能達成共同的目標。 貳、學者專家對領導下的定義. 一、泰德(Tead):領導是影響人們 ... 於 m.xuite.net -
#89.教育行政研究第2卷第1期: Journal of Education Administration Research ...
二、校長教學領導與學生學習成就與學習測驗成績之意涵(一)校長教學領導之意涵雖然校長教學領導的重要性與日俱增,然而,對於校長教學領導的意涵,國外專家學者的看法仍頗 ... 於 books.google.com.tw -
#90.課程與教學領導: Curriculum Leadership and Instruction Leadership
肆、課程領導的意涵與行為層面一、課程領導的意涵以下探討課程領導的意涵,Glatthorn認為課程領導所發揮的功能在使學校的體系及其學校,能達成增進學生學習品質的 ... 於 books.google.com.tw -
#91.中小學校長教練式領導理論與實務演練:從師傅到教練
此外,由下而上的教練式領導亦有別於由上而下的師傅(mentor)領導,而更能. 激發部屬的工作潛能。 基於上述,本文首先探討校長教練式領導的意涵,並將校長教練式領導 ... 於 ir.nptu.edu.tw -
#92.校長領導素養之微觀政治分析 - 臺灣教育評論學會
本文以微觀政治的觀點分析校長領導,並從素養導向之課程改革理念歸納校. 長領導素養的組成及校長領導之共同核心素養。謹就校園微觀政治分析、領導的. 意涵與類型分析、 ... 於 www.ater.org.tw -
#93.領導的定義? - 雅瑪知識
4.希特勒:是不是真正意義上的領導? 如果問希特勒是不是領導?一句話就把他排斥在領導者之外,因為他沒有道德維度。西方經典的管理 ... 於 www.yamab2b.com -
#94.5-50 教育學重點整理
份學校文化的領導策略。 ⇒見主題5-11、5-18。 【嘉大】 ... (一)學校文化的意涵: ... 全方位品質管理理論(total quality management theory)與轉型領導理. 於 publish.get.com.tw -
#95.【英文名字】精選400+個女生英文名字&意義,找英語名字必看 ...
英文名字: 中文名字: 名字來源: Ada 艾達 英國 Aaliyah 艾莉雅 希伯來 Aditi 艾迪蒂 印度 於 tw.amazingtalker.com -
#96.領導- 教育百科| 教育雲線上字典
領導 一詞而言,係指「引導」或明示工作方向的意思,亦即引導團體成員們意起朝向目標的方向邁進,期許組織成員 · 然而領導的真正定義為何,各專家學者卻抱持著不一樣的看法。 於 pedia.cloud.edu.tw -
#97.教育領導的新圖像,教育研究月刊,高等教育出版
是故,建立「教育領導新圖像」,引領學校教育人員在快速變遷的環境中面對挑戰與 ... 讓教學有意義:校長意義領導的意涵與發展/謝傳崇 · 教育領導新取向:破壞式領導 ... 於 www.edubook.com.tw