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線上學習新視界 大學篇：台達磨課師致力培育自動化人才

為了解決輔英畢業門檻的問題，作者彭宗平,張錦弘 這樣論述：

　　網路的發達及資通訊技術的進步，大幅提升線上教學的即時性與互動性。磨課師的發展，開啟新的教育變革。制度化與系統化的規劃、執行與管理，可充分發揮線上教育的優勢，達到更高的學習功效。 　　「台達電子文教基金會」基於社會公益，創立台達磨課師（DeltaMOOCx）平臺，開設大學自動化及高中/高工理工課程，盼能藉線上教學，提升學習成效，消弭城鄉差距，縮小學用落差，培育優秀人才。 　　本書記錄推動DeltaMOOCx大學自動化學程的背景、規劃、執行、管理及實施成效。經由教師及學生之訪談，分享教學經驗與學習心得；也就平臺運作與課程經營之經驗，討論線上學習對未來高等教育的影響，並提

出落實磨課師教學的建議。 　　DeltaMOOCx大學端所開設的32門課，是目前華人教育圈最完整的自動化磨課師課程，觀看人次已逾400萬。 　　COVID-19疫情蔓延，各國紛紛實施線上教學。與國外相較，台灣推動線上教學，實有極大的發展空間。誠盼本書的出版，讓更多公私部門看見線上教育的影響力，並鼓勵更多優秀教師投入線上教學，提升教育效能。 名人推薦 　　王錫福 （國立臺北科技大學校長） 　　李世光 （工研院暨資策會董事長） 　　李定國 （中研院院士） 　　陳力俊 （中研院院士） 　　曾志朗 （中研院院士） 　　程海東 （前東海大學校長） 　　黃榮村 （考試院長） 　　楊能舒 （國立雲林

科技大學校長） 　　廖慶榮 （國立臺灣科技大學校長） 　　潘文忠 （教育部長） 　　劉安之 （前逢甲大學校長） 　　劉兆漢 （中研院院士） 　　▍2014 年台達電子文教基金會啟動 DeltaMOOCx 課程計畫，本校以實務創新教學以及在自動化工程的專業，有幸參與課程規劃、錄製、開設與推廣。這個計畫開啟國內磨課師專業課程的新頁，也具體落實教育平權的理念。「看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛」，此書記載彭宗平教授推動計畫的過程與課程亮點，對未來線上學習的推展，深具啟發意義，謹推薦給所有關心教育的讀者。――王錫福（國立臺北科技大學校長） 　　▍磨課師的訓練不但是創新且有效的教育模式，甚至可視為滿足

社會與產業需求的必要工具。台達電子是我國重要企業之一，其創新與重視企業社會責任的文化，一直是我國企業的標竿，「台達磨課師」的努力，又是一個明例。彭宗平教授在研究、教學、學術行政等方面，皆有重大貢獻。兩者搭配，可說是如虎添翼，相得益彰。這本專書的發表定可為我國的人才培訓，立下一個新的里程碑。――李世光（工研院暨資策會董事長、臺灣大學特聘教授、前經濟部長） 　　▍此書文筆流暢，平鋪敘述作者六年來推動台達磨課師的過程及經驗，並蒐集整理了師生意見。無論是對未來國內教育的發展關懷者、有興趣製作線上課程者、或者利用線上教學及學習的師生們，都可以在此書中找到需要的資訊和珍貴的經驗。――李定國（中研院院士、

中山大學研究講座、前中研院物理所所長） 　　▍MOOCs 在近年來風起雲湧，因新冠疫情，實體課程受限，而更受注目，並更為普遍，同時也為時勢所趨，未來在各級教育上所發揮的影響力將更大。彭宗平教授協助台達基金會為台灣 MOOCs 教育先行者，聚焦於科技大學自動化課程，規劃詳盡，並力求課程精緻化、實用化，數年來斐然有成。本書對發展的經過有詳盡的記述，很值得各級學校參考。――陳力俊（中研院院士、台灣聯合大學系統校長、前清華大學校長） 　　▍21 世紀的人類社會是非常複雜的，所有的活動都環繞在食衣住行育樂的供、需、得、失等經濟行為的互動中，這個複雜系統的表面是形形色色的行業，而其中心的動力就是知識。

傳承、應用和擴增知識，就是教育的重責大任。以往教育平台的不完善，產生兩個明顯的惡果，即知識落差造成生命落差，以及學用落差產生的高教資源浪費。台達磨課師教學平台利用高科技的線上學習，解決「知識取得落差」的困境，並設計能學以致用的課程，把人才培育導向適時、適地和適業的教學歷程中。期待更多的優質磨課師，為台灣打造一個務實有效的全民教育平台！――曾志朗（中研院院士、前教育部長、前陽明大學校長） 　　▍本書道出台達磨課師（DeltaMOOCx）之心路歷程，可見台達電子創辦人鄭崇華先生的用心，主持人彭宗平教授的高效率領導。在課程設計、教師選擇、教材錄製各方面均展現專業水準，成效卓著。鄭先生設立線上教學的

初衷，就是讓好老師有更寬廣的教學平臺推廣給更多學生，落實無遠弗屆、有教無類、處處是教室的學習模式。這本好書探討許多議題，涵蓋學程的選擇、打破載具的客製化平臺、訓練老師成為學生所愛的磨課師，更以此建立華人的世界品牌，善盡企業之社會責任。――程海東（前東海大學校長、前伊利諾大學（香檳校區）教授、前澳門大學副校長） 　　▍2012 年是世界的 MOOCs（磨課師）元年，這不只是網路技術的升級，更是第一線有效教學的全面革新。台達電子鄭崇華創辦人對 MOOCs 有特殊感覺，2014 年委託彭宗平校長，聚焦大學與高中職科學及技術專業課程，做出全套免費磨課師平臺 DeltaMOOCx，並捐贈課程設備，可說

是台灣教育界近年來的大事，令人敬佩。――黃榮村（考試院長、前教育部長、前中國醫藥大學校長） 　　▍當個「超級學習者」是新時代大群眾躍進 AI 與 5G 新世代，維繫人類競爭力的新角色。善用零碎時間網路自學，更是超級學習者迎戰未來的精準投資。推薦這本書給每一位「超級學習者」，網路自學號角響起！新教育就在眼前！――楊能舒（國立雲林科技大學校長） 　　▍本書詳實記載自動化學程規劃、課程錄製、上線、平臺營運與推廣應用過程，並摘錄許多參與者（包括三校校長、審議委員、課程規劃委員、錄製教師、助教、學員與製播團隊等）之經驗分享，值得關心線上教育的讀者參考。――廖慶榮（國立臺灣科技大學校長、中國工程師學會

理事長） 　　▍知識更新周期縮短，如何保有好奇、以更彈性的方式自主學習，成了面對未來世界必備的素養。MOOCs 以數位工具作為載體，大幅降低知識取得門檻，也讓學習跨越地域與時間限制，近年更在世界掀起了嶄新的學習風潮；台達磨課師在鄭崇華創辦人與彭宗平教授的支持與投入下，讓臺灣學生能免費接觸頂尖的科學與自動化教師與課程，以客製化方式自主規劃學習進程，除了為科學教育投入新活水，也成為培育未來人才的重要助力。――潘文忠（教育部長） 　　▍以熱情與創新，看見教育的未來！磨課師的多元發展，開啟新的教育與教學變革，學習模式的改變，可以直接導入產學人才的培育。台達鄭崇華先生的真知灼見，DeltaMOOCx

的精準策展，頂尖科大的自動化場域，老師們的熱情奉獻，團隊齊心戮力的合作，譜成一部數位學習典範的發展史。它的帶動是持續的，它的影響也是既廣且深的。――劉安之（逢甲大學特聘講座教授、教育部磨課師計畫主持人、  前逢甲大學校長） 　　▍本書介紹華人世界首度大規模錄製之磨課師：台達磨課師—大學篇，課程內容以自動化學程為主。書中以說故事的方式，呈現參與製作的教授們在錄製過程中的心路歷程，可讀性相當高。相信對有興趣上線學習「自動化」的讀者，包括有意自學的終身學習者，能透過這些故事，更貼切地吸收磨課師中每節課程的內容。――劉兆漢（中研院院士、前中央大學校長、前中研院副院長）  

朗文新制多益解題策略：中級【博客來獨家套書】

為了解決輔英畢業門檻的問題，作者Lin Lougheed,楊玉琦,王振玲 這樣論述：

朗文新制多益解題策略：中級優惠套書組 (2書) TOEIC應考最佳組合，模考題庫+必讀字彙書，應試得分雙書組合。 　　套書包含: Longman Preparation Series for the TOEIC Test: Intermediate Course, 6/E +單字多益典600:生活社交篇(TOEIC 600 Leisure & Social Network Vocabulary Practice) 　　1)Longman Preparation Series for the TOEIC Test：Intermediate Course, 6/e with

MP3 & Answer Key 　　由國際級TOEIC名師 Lin Lougheed編寫，全球暢銷Longman Preparation Series for the TOEIC Test系列，針對新制多益考試，提供學習者實用的技巧和解題策略，並搭配相對應的練習，建立信心，幫助學習者在Listening 和Reading的考試上能奪得高分。 　　套書內容對學習者自修或是課堂教學皆可適用。 　　Intermediate Level適合為多益400-600分的準備。CEFR: B1-B2 　　第六版特色： 　　• 加入新制多益考試題型內容，並搭配模擬練習，讓學生充分學習與運用。 　　•

內附三回完整的模擬測驗。 　　• 全書提供千題以上的模擬練習，和新修的文法和單字技巧。 　　• 每個單元的Language Strategies and Test Strategies，著重技巧和解題策略訓練，幫助學習者能更有效率的準備多益考試。 　　• Test Taking Tips提供系統性的文法解說，並附上相關的文法練習，提供即時檢驗，了解學習狀況。 　　• MP3光碟內含解答Answer Key/完整聽力MP3音檔/audio script聽力文字稿。 　　2)單字多益典600:生活社交篇(TOEIC 600 Leisure & Social Network Vocabu

lary Practice) 　　特別收錄了近3,500個生活社交情境常用字詞，1,000個高分片語，並透過「縱向」及「橫向」的學習方式，包含該字詞的用法、文法、例句、衍生詞和慣用詞組，幫助讀者全面學習詞彙，輕鬆跨越多益600門檻，邁向進階英文。 　　情境式學習：以ETS公布多益考試情境分類，輕鬆建立單字群組。 　　字根字首說明：魚骨圖拆解字彙單元提供英文單字組成原理，無須背誦單字也能掌握字義。 　　充分練習：每單元提供練習，打造紮實穩固英語基礎。

專科護理師角色轉換之壓力與因應歷程

為了解決輔英畢業門檻的問題，作者黃瓊磁 這樣論述：

研究背景：護理人員轉換到專科護理師，雖提升護理專業多元性與自主性，但也面臨新角色上的壓力及衝突，筆者發現在適應新角色方面面臨極大的挑戰，壓力如適應不良則造成身心健康受影響或離職。研究目的：主要在探討專科護理師執業之角色轉換之壓力與因應歷程，以做為日後轉任專科護理師同仁及未來相關產官學界政策之參考。研究方法：本研究採質性研究內容分析法，以台灣南部某一家醫學中心，現職於臨床實際參與病人照護工作，從事專科護理師有六個月以上五年以內之工作經驗，採立意取樣及半結構訪談指引進行面對面深入訪談。研究結果：收案共10名，受訪者皆為女性，平均年齡為32；已婚者有5位，未婚者有5位；護理教育程度以大學育教畢業者

居多；平均護理師臨床工作年資為9.88年；平均專科護理師工作年資為2.88年；取得專科護理師證照有7人。專科護理師角色轉換動機主要有：有利於體力和健康維護、專業成長、自我實現。專科護理師角色轉換之壓力包括：專業知識要求的壓力、自我期許與展現有落差之壓力、人際溝通與相處之壓力、醫療行政業務與醫療技能之壓力、超過身心負荷之壓力。專科護理師壓力因應策略主要為：向外在尋求支持和舒壓管道、自我內在調適。結論：本研究結果發現，專科護理師角色轉換之壓力最主要原因在於英文病歷書寫之壓力，以及溝通協調之角色，希望學校及醫院能夠提供良好的英文寫作能力訓練；另外，希望在專科護理師訓練過程能夠將工作與實習切分開確實實

施，以及未來臨床醫療工作技能相關法規，能更具體明確，以保障專科護理師的權益。本研究結果，可提供學校、醫院、國家衛生政策三方面建議參考。