賽斯心法的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列問答集和資訊懶人包

成為自己的英雄：踏上內我史詩的旅程

為了解決賽斯心法的問題，作者許添盛,齊世芳 這樣論述：

　　英雄式的自己，助你一路順暢前行 　　讓你想要的健康、財富、豐盛、幸福，一個個手到擒來   　　許添盛醫師說，本書中所謂的「英雄」，並非傳統意義上的，而是沒有框架、沒有樣版、一個又一個活生生的你我他，每個人「英雄式的自己」都不一樣，你得打破傳統認知裡的英雄，找到自己的版本。   　　那麼，要如何成為一個「英雄式的自己」呢？   　　首先，得先改變對自己的看法，無論你覺得自己是個什麼樣的人，都可以在內心建立新的自我形象。內我和宇宙的架構二會根據內在新的自我形象，重新賦予你新的可能性，從而一百八十度改變你的命運。   　　再者，得先覺察出你對自己真正的看法是什麼？回頭檢視一下你內在的自我形象

是什麼，你內心對自己的看法、對自己抱持的信念是什麼？這個自我形象會讓你展現出相對應的能力與特色。   　　成為英雄的過程中，必須坦誠面對自己，而不是偽裝成另一個人，內外不一致的虛偽形象是沒有力量的，無法創造真正的實相。   　　請不要忘記那個躲在你內心深處「英雄式的自己」，它一直在等你去認識它、接受它的幫助。將它召喚出來，讓它與你併肩作戰。至於要當一個什麼樣的英雄，由你自己決定！ 

賽斯心法進入發燒排行的影片

一位背包客教師從心成長之敘說研究

為了解決賽斯心法的問題，作者鐘文淇 這樣論述：

本研究旨在敘說一位代理教師「轉化」為背包客教師的心靈成長歷程。採敘說研究法，資料蒐集包含：研究者的美術作品、日記、札記、教案；研究者與重要他人，以及學生的訪談紀錄、書信、作品，作為相互驗證。研究歷程為：回溯自我成長歷程、代理教師轉化為背包客教師的關鍵因素、背包客教師對職涯的思維與看法、「美感教育」對我產生的正向影響。研究結果：透過自我敘說，從心看待並接納自己；發現好老師、美術專業、正向信念是轉化關鍵；教學現場反思，轉彎也能創造精彩人生；美感教育增加心流愉悅及心靈療癒之效。最後，提供給政府單位、代理教師、未來研究者及學校用人者建議。

生命即表達：《健康之道》讀書會3

為了解決賽斯心法的問題，作者許添盛,陳世文 這樣論述：

　　一個人渴望展現自己，就像大自然渴望花朵開放一樣 　　人活在這個世界上，總想讓自己是有用的。生命就是要表達，就是要展現。一個不去展現的生命，很快就會萎縮了。 　　一個人渴望展現自己，就像大自然渴望花朵開放一樣。賽斯說：「要追隨你內在的天性到天涯海角，它必將不負於你。」所以，盡情去表達吧！無論你擁有什麼樣的能力，藉由表達，生命清晰且單純的道路就會浮現。追隨它，身心疾病也會消失，因為你已經跟宇宙建立了愛的聯繫。 　　承認並表達自己的情緒，也是非常重要的。承認了、面對了、釋放了，就「清出了空間」，新的感受將取而代之，新的能量進來，內在層面就開始移動了。如果你有憤怒，就要去面對，不要用理性

試圖化解，否則會一直停留在那個憤怒中。一旦承認了你的憤怒，你就離開了那個憤怒。 　　如果你沮喪很久了，那就好好的哭一場；如果你病很久了，那麼，光是一次表達可能還不夠，要不斷、不斷的表達。每一次的表達，都會為你帶來更多的親密感，帶來更輕鬆、自在的感受。徹底的表達了情緒，接下來就是新生的開始。

最接近生命實相的片刻- 陳鴻振的佛教錄像藝術創作

為了解決賽斯心法的問題，作者陳鴻振 這樣論述：

我從靈界的科學論述出發，以量子力學中的波粒二相性、量子疊加態、量子糾纏等概念，來釐清我對這宇宙真相的理解，在這過程中，我以李嗣涔博士的實證，賽斯心法的啟示，討論科學與佛學的關係，《華嚴經》上說：「若人欲了知，三世一切佛，應觀法界性，一切唯心造」。我想將當代流行符號元素，加入我的創作中，以佛教經典中的「萬法唯心」作為我的創作理論基礎，並舉例出有著相類似創作靈感的當代藝術家及他們的作品做分析比較。我選擇影像當作我的創作媒材，本文中我將說明我如何從宗教信仰轉化成創作能量，並描述作品的創作理念、創作過程，並闡述我的藝術表現手法及我對生命實相的看法，作品包括紀錄片、活動紀錄的影音疊加態、微電影、平面影

像的黑白彩色表現、及台東寶嚴禪寺啟建紀實影片等。這些作品都是從我的觀點出發並忠實的呈現當今社會的生活實況，也希望能夠為社會帶來正向能量的啟發。