西遊記 主旨的問題,透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列問答集和資訊懶人包

西遊記 主旨的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦石昌渝寫的 明代通俗小說的鼎盛:從《三國演義》到《金瓶梅》,從說唱平話到四大奇書的確立 和的 單周堯教授七秩華誕國際學術研討會論文集(上下冊)都 可以從中找到所需的評價。

另外網站西天取經只是幌子,如來的根本目的是搶奪一個改變三界命運的人也說明:成功之後,包括唐僧在內的西天取經四人組外加一匹白龍馬都修成正果。這似乎是西遊記的主旨,但是如果西遊記真的只有這麼簡單,他就不會成功四大名著之首了 ...

這兩本書分別來自崧燁文化 和中華所出版 。

國立臺北教育大學 語文與創作學系語文教學碩士在職專班 周美慧所指導 周亞璇的 國語教科書標題及教學之研究 (2021),提出西遊記 主旨關鍵因素是什麼,來自於國語文教科書、國語標題教學、標題分析、教學策略。

而第二篇論文一貫道崇德學院 一貫道研究所 謝居憲所指導 李文成的 論天命金線緊繫一貫道得真道修真道 (2021),提出因為有 上帝、天命金線、道、一貫道、真傳、得真道、三寶心法、修真道的重點而找出了 西遊記 主旨的解答。

最後網站《西游记》五人取经团队有什么讲究?这或许是玉帝和如来的博弈則補充:《西游记》 这部名著,从前看只觉得是师徒五人历经九九八十一难,终于取回真 ... 按照整本书表现出来的主旨来看,要主角历经九九八十一难取得真经,是 ...

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了西遊記 主旨,大家也想知道這些:

明代通俗小說的鼎盛:從《三國演義》到《金瓶梅》,從說唱平話到四大奇書的確立

為了解決西遊記 主旨的問題,作者石昌渝 這樣論述:

屬於所有人的小說終於迎來盛世, 四大奇書在文壇上發光發熱   《三國演義》鎔鑄歷史與小說為一體;   《水滸傳》描繪出腐敗官府以及人們的無奈;   《西遊記》是社會現實的象徵與變形;   《金瓶梅》是血淋淋的人性解剖。   │通俗文學的盛世   俗之於雅長期被斥為「不入流」;然而,王陽明心學的盛行,透由其「親民傳道」的立論基礎,為士人參與通俗小說創作和評論提供堂堂正正的理由,為通俗小說登上大雅之堂頒發了入場券,使得俗文學也能如《詩經》一般「美風俗」。   當士人開始願意動筆創作,題材也在奔放的想像下更加多元化,通俗小說的藝術性突飛猛進,更催生出「四大奇書」,先後在文壇熠熠生輝。   

│《三國演義》   三國演義之前的歷史小說,有兩種情況:嚴重脫離史實,或者因貼近歷史而失去情節的可讀性。   唯《三國演義》匠心獨具,三分虛構七分真實;史觀以曹魏為正統,以「擁劉反曹」展現作者情志。這樣的「劍走偏鋒」是小說家的權衡,不是歷史家的計量。   歷史小說,至此才真正煥發出生命力。   │《水滸傳》   以「亡命之徒」的故事為表象,透過梁山泊好漢的經歷突顯各人悲劇性的矛盾。一方面不反皇帝,另一方面卻又要聚嘯山林,在傳統忠義與官逼民反間擺盪;這既是宋江的矛盾,也是所有人的矛盾。   全書除了側寫出時代醜惡的一面,更是含沙射影的怨懟明代政治環境。   │《西遊記》   《西遊記》以神魔

世界為基底,但虛幻的神魔世界,卻也是現實的投影。   唯利是圖、逐漸淪陷的人世需要被拯救,然而揚言拯救的天上神仙卻腐敗堪比人間:佛祖要求以物易經,天庭玉帝昏庸。   神魔的衝突,實為現實生活中的衝突。   │《金瓶梅》   《金瓶梅》一直以來都因其艷詞綺情被斥為「淫書」;卻不想,此書是將最醜惡的現實剖開呈現,世道就是如此荒淫無度、如此惡劣。蘭陵笑笑生以悲觀筆調寫下社會黑暗與人性醜惡,固然有所偏頗,卻是最有效的當頭棒喝。 本書特色   本書從探討明代章回小說的興起為引,爬梳當時社會背景因素以及學說思潮的影響,如何構築、催發出一部部膾炙人口的章回小說作品。全書論及「四大奇書」(《三國演義》、

《水滸傳》、《西遊記》、《金瓶梅》)及若干公案小說,除了詮解各書特色外,更深入探究、剖析文本,使讀者更能全面了解明代章回小說的精彩奇異。  

國語教科書標題及教學之研究

為了解決西遊記 主旨的問題,作者周亞璇 這樣論述:

本論文以文本分析法、數量統計法及比較法,針對國小國語教科書之標題進行分析。本研究範圍為康軒版109學年度國小國語教科書之標題,研究內容包括標題命名的來源、語法結構及單元名稱與標題的對應。並根據康軒版四年級國語教科書標題設計教學策略,探究標題應用在國小教育現場的實踐價值。本論文研究結果列於下列三點。一、課文標題命名的來源,因為學習階段的不同,比例上有所差別。低年級多為生活事物,中年級則因說明文的學習,常以主角或描述對象作為命題,高年級開始,則更多以主旨進行標題的訂定。二、國小教科書中,名詞詞組為最常見的語法結構,且多為偏正結構,而句子型標題則以陳述句最多,動詞詞組標題則最為少見。三、在

應用標題進行教學時,教學者可結合預測策略、主旨提取及命題教學作為標題應用的教學策略。

單周堯教授七秩華誕國際學術研討會論文集(上下冊)

為了解決西遊記 主旨的問題,作者 這樣論述:

  單周堯教授,字文農,號勉齋,五十以後又號澹齋。自1975年起,即任職於香港大學中文系(現稱中文學院),講授《左傳》、文字學、音韻學等課程,研究範圍包括文字學、音韻學、訓詁學、出土文獻、粵方言、《尚書》、《左傳》等,俱有突出的學術成就,被譽為香港經學第一人。發表論文二百餘篇,專著有《中國語文論稿》、《文字訓詁叢稿》、《左傳學論集》、《勉齋小學論叢》、《漢字漢語解碼──咬文嚼字集》等,飲譽學界。學問以外,單周堯教授的人品和道德亦廣受稱頌,並在栽桃樹李、造育人才方面有傑出貢獻,單門弟子遍佈海內外學術界。     2017年是單周堯教授七秩華誕,在多個合辦單位的努力下,「單周堯教授七秩華誕國際

學術研討會」得以於2017年12月9日在香港饒宗頤文化館舉行。與會學者提交近百篇論文,涵蓋了單周堯教授專研的範疇,為相關領域提出了新發現,掀開了新局面。會上會下進行了熱烈而卓有成效的討論和交流,成為本地學界的佳話。     為保存研討會的豐碩成果,籌委會把研討會上的論文以及開幕辭和閉幕辭加以結集出版,以見證單周堯教授和好朋友聚首論學的珍貴時光。

論天命金線緊繫一貫道得真道修真道

為了解決西遊記 主旨的問題,作者李文成 這樣論述:

摘要探討一貫道專用術語「天命金線」為何是一貫道的命脈,並論述其緊繫得真道(先得)與修真道(後修),是為本論文主旨。研究發現政府、道外人士將一貫道視為宗教團體,與道內認知的一貫道意旨不同,須加以釐清,以利外界正確了解一貫道。本文植基於相關文獻,進一步探討:天命金線之意涵與義理辨正、辨明天命金線之效用與傳承、一貫道道親因天命金線連繫,而得真道之因緣、內容與證驗,與如何修真道;並希望達到:1.闡明天命金線,令人易明白其真義,並證成天命金線是修道辦道者的命脈;2.天命金線義理辨正;3.辨明天命金線的重要效用;4.闡明天命金線的傳承;5.驗證一貫道之得真道;6.驗證一貫道確實有修持功夫,且是傳承中華道

統文化之真傳統。一貫道稱自1905年起,進入白陽期;1945年底始傳臺灣,至今七十餘年,再從臺灣快速傳至世界八十餘國,是一時宗教熱,還是道真、理真、天命真?是古今皆有,還是應時應運?是個人魅力,或是道中領袖與道親修辦等持所致?還是在強有力的天命主導下,天人共辦的成果?或是靠「剽竊」各教經典或法門?一貫道在臺灣經過嚴厲考驗,如1987年以前的官考、民間誤解、教門批評、學術界質疑等,及內部人事分裂,為何至今不僅沒有消散,且更見茁壯?學者楊流昌於2011年發表《天道傳奇—一貫道在臺灣的傳播與影響》一書,指出一貫道已成為最具國際化的中國本土型信仰實體;學者陳進國稱一貫道已經演化為准世界性宗教,已然通過

本土化、區域化,而達到全球化。主要道場更是形成制度化的集體領導,其強有力的組織運作,帶動全球中華道統文化的傳承與創新;於2015、2016年成立天皇、一貫道崇德學院一貫道研究所,與學術界接軌,如大陸社科院、哈佛大學神學院等,朝向一貫道之入世宗旨冀世界為大同之目標邁進。一貫道崇德學院陸校長嘗語:一貫道最殊勝處,一是明師一指,二是仙佛聖訓。本論文主要採文本分析,引用仙佛聖訓與經典、著作來互證真理,加以自己體悟與學者研究,推理演繹或歸納而成。內容扣緊天命金線,並開展至得真道、修真道,以真論真。總結天命金線的意涵,歸納為六點:一、天命金線的由來:乃皇母為救原胎佛子回天所降;二、天命金線的意義:①通天大

道;②天命明師;③先天的天命金線是人的天心自性;後天的人事金線是人因求道而與其引保師、點傳師、前賢、師尊/師母連上的金線。三、天命金線的作用:①得道者謹記三寶,不反道敗德,將來靈性可回理天;②金線貫通人道與天道,令白陽弟子的父母祖先跟著他們昇降,一子成道九玄七祖昇天。四、天命金線的重要性:直指人心,見性成佛、修道辦道者的命脈、得修真道的依憑。五、天命金線的傳承方式:以心印心的天命道統真傳,有直接、間接、遙接;有藉開沙飛鸞傳天命,但須與道德天命契合。六、天命金線連繫的具體實踐方法:遵前提後。遵前為道,提後為德,此為道德、感應前後相隨,是為天命金線連繫。經研究證成:有天命金線連繫,才能令人得真道三

寶心法,而後修真道;若未得真道,則無法修真道,只能漸修。具有完整道統、天命、性理真傳之天命金線連繫者,才是一貫道;離開金線或人為假造的天命,就根本不合一貫道定義;而喪失天命金線連繫者,即使仍用一貫道之名,卻是假一貫道,故辨明天命金線可辨明真假一貫道。一貫道道統自十八代祖張光璧/孫慧明之後的代理者,不只韓老前人、陳前人,還有其他組線的有德者。後繼者如發一組韓萬年老點傳師與發一崇德天命保管群,是為道脈延續之例。且不了解天命金線的道親渡人是有效的,前提是點傳師、引保師每人都保持正確的天命金線連繫。一貫道令人先得道、後修道的殊勝,是知行合一的,非只是學術理論的思辨。一貫道道統的意義之立論高度,是站在天

的無限高度,而非人的有限高度;是天主張,而非人主張;道統祖師是天與之,不是人與之,能明此才能根本解決一貫道道統祖師之爭議。一貫道得真道的內容是三寶心法,每一寶皆含攝「你是佛,你要做佛,你要教人做佛」之即人成佛義理。得真道可以超生了死,不僅有形而上的義理論證,還有往生道親普遍的身軟如棉、容顏端正瑞相之實證。一貫道修持功夫,融通三教,令人得真道而率性,以三寶心法為核心,依《神課》修內聖而無我、行外王而無為,含三曹普渡的宗教救渡、禮運大同的道德實踐、天人合一的哲理思辨,構成即宗教、即道德、即哲理,性心身一貫的修持功夫;在修道中辦道,在辦道中修道,修辦等持!故證成一貫道傳佈快速之因,非靠剽竊各教經典、

法門,而是奉天承運,接續道統,天人共辦,依獨有的三寶心法,與融通三教精髓並賡新的先得後修的修持功夫,真知真行所致!