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羅大佑戀曲1980歌詞的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列問答集和資訊懶人包
羅大佑戀曲1980歌詞的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦邱哲豐,何真真寫的 Hit101校園民歌鋼琴百大首選(簡譜版/ 二版) 可以從中找到所需的評價。
另外網站老頭子的老回憶- RD1008【羅大佑】之乎者也終於，滾石在 ...也說明：同專輯名的『之乎者也』，歌詞相當有意思，但就是因為歌曲不夠吸引我，所以我很少複習這首歌。倒是我比較想請問大家的是，『鄉愁四韻』這首歌作曲者，究竟 ...
國立東華大學 臺灣文化學系 郭澤寬所指導 粘淑茹的 接受與反應─羅大佑流行音樂現象研究 （2013），提出羅大佑戀曲1980歌詞關鍵因素是什麼，來自於羅大佑、臺灣流行音樂、接受美學、召喚結構、接受研究。
而第二篇論文國立屏東教育大學 中國語文學系碩士班 余昭玟所指導 黃袖雯的 愛「情歌」．「愛情」歌――台灣國語流行歌曲(1980~2013)之愛情書寫研究 （2012），提出因為有 流行歌曲、愛情歌詞、愛情、美學技巧的重點而找出了 羅大佑戀曲1980歌詞的解答。
最後網站羅大佑的「戀曲」系列 - 創作大廳則補充：【戀曲1980─歌詞】 妳曾經對我說妳永遠愛著我愛情這東西我明白但永遠是甚麼姑娘妳別哭泣我倆還在一起今天的歡樂將是明天永遠的回憶啦….啦…
Hit101校園民歌鋼琴百大首選(簡譜版/ 二版)
為了解決羅大佑戀曲1980歌詞 的問題，作者邱哲豐,何真真 這樣論述：
校園民歌是屬於台灣獨有的音樂風格，它起源於1970年代台灣的大學校園，一直到1990年代完全告一段落。校園民歌音樂的最大特色是吉他與鋼琴的伴唱，隨著創作者想表達的環境與意境，產生了相當特別的音樂風格。民歌時期所留下的音樂及創作一直傳唱與延續著，更有很多的作品納入基層教育的音樂課本當中，顯見民歌音樂的價值與優秀的音樂本質。希望喜歡鋼琴音樂的你我，都能重溫民歌音樂的旋律與美感，也讓喜歡創作的年輕人，有更為完整的民歌資料可以學習與依循，希望民歌精神可以永遠流傳與薪火相傳。 本書特色 ●本書收錄校園民歌時期最為經典的歌曲，共101首。 ●鋼琴左右手完整總譜，
每首歌曲均標註有完整歌詞、原曲速度與和弦名稱。 ●原版、原曲採譜，經適度改編成2個變音記號之彈奏，考慮到初學及進階兩種程度，讓曲子難易度更加適中。 ●善用音樂反覆記號編寫，每首歌曲翻頁降至最少。
接受與反應─羅大佑流行音樂現象研究
為了解決羅大佑戀曲1980歌詞 的問題，作者粘淑茹 這樣論述：
羅大佑，被尊為「華語音樂教父」，是當代華語歌壇最偉大的創作者，在1980年代，掀起了中文流行音樂的革命，他的創作源源不絕，型態更是多元，而他的音樂創作，影響了兩岸三地，只要有華人的地區，就有羅大佑。本論文透過分析羅大佑的音樂創作型態，先以接受美學家伊瑟爾的召喚結構，分析其詞曲中的召喚結構後，再以姚斯的接受理論，探討「華人地區羅大佑現象」的各種接受與反應，羅大佑的詞曲創作功力一流，而他歌詞中的召喚結構，更是讓無數不同時期的歌迷沉醉其中，在臺灣及大陸，羅大佑現象仍持續在發生。
愛「情歌」．「愛情」歌――台灣國語流行歌曲(1980~2013)之愛情書寫研究
為了解決羅大佑戀曲1980歌詞 的問題，作者黃袖雯 這樣論述：
流行歌曲作為現代一種最大眾化的藝術形式，有著鮮明的時代性，它以各種情感線索為主題，表達或喜或悲的故事。流行歌曲透過音樂悠揚的旋律，配合歌手或沙啞感性、或清揚高亢抑或低沉富磁性的嗓音，捕捉人們情感豐富的變化，亦準確地觸及人們內心深處最細微最柔軟的地方，表達了強烈不同的情緒渲染，並引領欣賞者舒適、放鬆或激揚、宣洩等不同的心靈感受與體驗。在流行歌曲中，愛情歌曲佔了極大部分，這些愛情歌曲所傳達出來的訊息，除了傳唱過程表達音樂歌詞的美感、感情的宣洩外，對我們的思考認知、生活態度和愛情觀、價值觀等都產生了極大的影響。因此本文嘗試從台灣當代流行歌曲中，有關「愛情」主題的情歌文本進行解讀，探討流行歌詞中所蘊
涵的各種愛情類型、意涵以及多元性別的愛情新觀點等。此外，亦探究流行歌詞中美學技巧的運用，以瞭解愛情歌詞是否呈現異於過去的書寫用語及表達方式。情歌除了提供人們音樂美學欣賞和宣洩情感外，愛情歌詞的意涵是如何呈現對個人心理、及生命的深刻體驗。在社會變遷、多元文化的轉變下，情歌如何產生新的認知和省思，以及對生活態度、愛情觀、價值觀的轉變，都值得我們深思。