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2022[運輸營業]鐵路特考佐級課文版套書：最省時間建立考科知識與解題能力

為了解決管理學課本推薦的問題，作者名師作者群 這樣論述：

　　【套書內容】 　　《超級犯規！國文高分關鍵的七堂課》 　　《公民 [鐵路特考]》 　　《鐵路英文》 　　《企業管理》 　　《鐵路運輸學大意》 　　【套書特色】 　　★七堂國文關鍵課程，100%掌握高分要訣！ 　　★經典範題，讀完後立即練習效果快 　　★匯集鐵路常用相關字彙、車站名稱及旅運業務英譯！ 　　★MBA專業出擊，直攻考試命題核心與趨勢 　　★名師獨家題題詳解，答題關鍵，傾囊相授！ 　　【各冊內容】 　　《超級犯規！國文高分關鍵的七堂課》 　　◎必考重點粗體字標示，圖表系統分類！ 　　名師將各堂課細分，挑選出重要關鍵予以粗體字標示，以期達到讓考生在考前關鍵時間

內快速複習，有事半功倍的效果。每一堂課最後都附有作者精編的模擬試題，立即驗收讀書成效，知道自己尚未讀熟的觀念有哪些，針對重點加強記憶，並了解考試出題方式以及命題趨勢。 　　《公民 [鐵路特考]》 　　◎公民屬於涵蓋範圍最廣的通識性科目，舉凡政治、法律、經濟、社會、兩岸與國際議題皆可能是命題出處，近年出題難題逐漸提昇，命題已不侷限於課本，漸有結合時事新聞的傾向，特別是與法律相關的政治或社會事件，因此本書編有2020新法制實施表，讓你不會遺漏近年發生的重大事件，每個事件都可能是命題老師出題的重點。 　　《鐵路英文》 　　◎系統整理英文單字、片語及文法等重要觀念！ 　　由於英文考試範圍甚廣，本書

編寫方式是以基礎英文為底，再針對命題範圍加強編寫，並精心整理出鐵路考試中常出現的類型：單字、片語、文法、會話、克漏字及閱讀測驗，將常見的英文考試重點分章分類逐項解說，讓你輕鬆提升自己的英文實力，熟記重點一書搞定！ 　　《企業管理》 　　◎全盤大檢修，完全緊扣命題焦點，滴水不漏 　　企業管理（含企業概論、管理學、管理概論）一科，在國（公）營企業（如郵政、鐵路、台電、中油、台糖、台水等）或民營化企業（如中華電信、台灣菸酒等）等機構近十年來的歷屆考試題目中觀之，其命題出處可謂琳瑯滿目，沒有範圍。這其中除台灣鐵路管理局招考新血，「企業管理（含大意）」一科係由考選部聘請的典試委員命題外，其他各個機構（

公司）招考新血因都是委由「台灣金融研訓院」辦理，「企業管理（含大意）」一科當然就由台灣金融研訓院聘請學者專家命題。經這一年多來，作者親自用心蒐集所有各事業機構的這十餘年來歷屆考題，依企管專業角度，嚴謹的加以分類、比對，並做有系統的歸納、整理，將本書做全盤檢修，期許透過本書，未來參加任何一家公、民營機構考試，都能輕鬆以對，獲取高分。 　　《鐵路運輸學大意》 　　◎掌握最新應試對策，推陳出新，去蕪存菁！ 　　針對鐵路特考、臺鐵營運人員甄選，且配合考選部命題大綱的變動，本書已由《運輸學》改為《鐵路運輸學》。內容集中「鐵路」有關的運輸知識，並刪汰與本科無關的鐵路法規，以符合考試趨勢。 　　＊＊＊＊

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圖解土木工程

為了解決管理學課本推薦的問題，作者許聖富 這樣論述：

　　「圖解土木工程」一如土木工程概論，乃大專院校土木營建職類科系初學者重要的啟蒙科目。藉由本書所介紹土木人未來多元的應用領域，土木新鮮人一開始即可構思及規劃畢業後往那一個方向發展（土木、結構、大地、水利、水土保持、建築、環境、都市計畫、交通運輸、綠能發電等），在學期間即能朝未來方向努力加強相關的專業科目。   　　本書是以精簡扼要、穿插實務上的圖片和照片方式，介紹土木工程的基本課程、知識和內涵，屬實用型的大學用書，共分十六章：第一章土木工程簡介，第二章簡介土木工程的基本學科，第三章介紹主要的工程材料，第四章結構及軍事工程，第五章水利工程，第六章大地工程，第七章水土保持工程，第八章公路工程，

第九章交通運輸工程，第十章建築及景觀工程，第十一章環境工程，第十二章綠能發電工程，第十三章乃是一般 課本不容易看到的共同管道工程，第十四章都市計畫，第十五章營建工程與維運管理，第十六章係為因應未來發展所需，特整理之工程電腦化及資訊化。   　　希望讀者在研讀本書後能獲得土木工程之基本知識，對於未來的發展方向能有更清楚的認識，儘早預做準備、加強該領域專業科目。作者也建議讀者至少具備一張技師證照，將有助於提升職場的競爭力和個人所得；而有志參加公職及專門職業技師考試者，可至考選部官網查詢相關資訊，並再精研有助於考試的書籍，多多練習例題及演算歷屆考題，則金榜題名之日將不遠矣。

臺北市普通高中校刊社學生課外閱讀行為之研究

為了解決管理學課本推薦的問題，作者陳瑩爵 這樣論述：

我國教育部於民國108年全面實施以素養為核心的「十二年國民基本教育課程綱要總綱」，關注自主行動、溝通互動、社會參與三大面向，其中閱讀是重要的基礎能力。其中臺北市教育局也規劃實施與閱讀相關的系列活動與計畫，本研究因此好奇參與編輯校刊的普通高中校刊社學生，在課外閱讀動機及閱讀行為方面的特質為何。本研究以108學年度臺北市普通高中15所，有編輯校刊的校刊社學生為研究對象，透過網路問卷的方式進行調查其閱讀動機與行為，共發放190份問卷，回收94份，其中79位受訪者具有閱讀習慣。研究結果顯示，79位具有閱讀習慣的校刊社學生在編輯校刊期間的課外閱讀動機因校刊編輯工作而加強，影響閱讀動機最主要的原因是期待

能解決問題，來自同儕分享的影響較少。主要的閱讀主題以語文文學類為主，「宗教類」及「世界史地類」為最少。進行閱讀時主要的資訊來源為友人推薦、網路或書店推薦。偏好於放學後才進行課外閱讀，37.97% 的校刊社學生具有每天閱讀的習慣。最常使用的閱讀載體為「紙本、手機」組合，偏好透過YouTube與網路瀏覽器進行數位閱讀，平日進行課外閱讀喜好的閱讀地點為家裡，其次為學校。本研究建議，高中應重視培養學生的閱讀習慣，且營造像「家」一樣舒適的閱讀環境；欲培養學生的寫作能力，可從鼓勵大量的課外閱讀開始；學校應重視數位軟體，使課外閱讀更符合108課綱的自主學習；並重新思考「實體圖書館」的重要性。