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童年羅大佑歌詞的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列問答集和資訊懶人包
童年羅大佑歌詞的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦邱哲豐,何真真寫的 Hit101校園民歌鋼琴百大首選(簡譜版/ 二版) 和劉天禮，孫鵬（編）的 吉他彈唱民謠金曲125首都 可以從中找到所需的評價。
另外網站童年歌詞羅大佑※ Mojim.com也說明：童年 作詞：羅大佑作曲：羅大佑編曲：山崎稔池塘邊的榕樹上知了在聲聲叫著夏天操場邊的鞦韆上只有蝴蝶停在上面黑板上老師的粉筆還在拚命嘰嘰喳喳寫個不停等待著下課等待 ...
這兩本書分別來自麥書 和化學工業所出版 。
國立彰化師範大學 歷史學研究所 李進億所指導 王彥翔的 從校園走向社會：臺灣華語流行音樂發展研究 （1975 - 2000） （2021），提出童年羅大佑歌詞關鍵因素是什麼，來自於羅大佑、校園民歌、華語流行音樂、都市化、數位人文、羅大佑。
而第二篇論文逢甲大學 中國文學系 李時銘所指導 隋利儀的 當代臺灣國語流行歌曲之詞曲關係研究（1949-2017） （2016），提出因為有 音樂與文學、詞曲配合、倒字、押韻、換韻、詞曲意境的重點而找出了 童年羅大佑歌詞的解答。
最後網站《童年》的粤语歌词，黄霑称只写了一个小时，罗大佑 - 网易則補充：《童年》的粤语歌词，黄霑称只写了一个小时，罗大佑：我写了五年,罗大佑,童年,崔健,歌曲,张艾嘉.
Hit101校園民歌鋼琴百大首選(簡譜版/ 二版)
為了解決童年羅大佑歌詞 的問題，作者邱哲豐,何真真 這樣論述：
校園民歌是屬於台灣獨有的音樂風格，它起源於1970年代台灣的大學校園，一直到1990年代完全告一段落。校園民歌音樂的最大特色是吉他與鋼琴的伴唱，隨著創作者想表達的環境與意境，產生了相當特別的音樂風格。民歌時期所留下的音樂及創作一直傳唱與延續著，更有很多的作品納入基層教育的音樂課本當中，顯見民歌音樂的價值與優秀的音樂本質。希望喜歡鋼琴音樂的你我，都能重溫民歌音樂的旋律與美感，也讓喜歡創作的年輕人，有更為完整的民歌資料可以學習與依循，希望民歌精神可以永遠流傳與薪火相傳。 本書特色 ●本書收錄校園民歌時期最為經典的歌曲，共101首。 ●鋼琴左右手完整總譜，
每首歌曲均標註有完整歌詞、原曲速度與和弦名稱。 ●原版、原曲採譜，經適度改編成2個變音記號之彈奏，考慮到初學及進階兩種程度，讓曲子難易度更加適中。 ●善用音樂反覆記號編寫，每首歌曲翻頁降至最少。
從校園走向社會：臺灣華語流行音樂發展研究 （1975 - 2000）
為了解決童年羅大佑歌詞 的問題，作者王彥翔 這樣論述：
歌曲，向來都是社會的借鏡，彼此之間互相輝映，同時也與人類所有的文化相同，是情感經過內化與深思後的產物。而歌曲的組成要素，除了作詞者、作曲者的撰寫之外，製作人獨具慧眼的製作、歌手獨具特色的詮釋方式，更是代表這首歌曲在市場之中的價值與評價，而在邁入經濟與更加平穩的社會之後，人們將有更多的空閒時間與金錢，投身在音樂之中。 隨著臺灣經濟發展與政治鬆綁，政府對於人民追求娛樂不再有諸多限制，此時人民可恣意的享受創作。「臺灣錢淹腳目」的年代，是經過長期的努力與累積才有的璀璨年代，從美援大量資助臺灣開始，臺灣逐步改變經濟政策經歷不同時期的政策轉變，臺灣人民經濟水準的提升也導致生活水平的上升，能夠更方便
的欣賞音樂；政治的鬆綁，也使唱片公司與創作者能創作更多歌曲。而經濟繁榮所衍生的都市化現象，卻也產生對於家鄉、過去事物的懷念，產生當時流行的批判歌曲。 在臺灣華語流行樂中，校園民歌時期，面對1970年代國際局勢轉變，中華民國退出聯合國、臺美斷交，臺灣人開始思考自身的文化性，在1975年興起一場「唱我們自己的歌」的校園民歌風潮。1982年羅大佑《之乎者也》、1983年蘇芮《蘇芮專輯》兩張專輯發行，以搖滾樂、寫實批判政局與描述社會現象的作法，同時新穎的歌曲詮釋方式，席捲臺灣樂壇，也使得當時臺灣社會不再以聆聽校園歌曲為滿足。此專輯被音樂評論家定為正式揮別過去社會上對於民歌「蒼白虛弱、無病呻吟」的批評
，也讓華語流行樂壇有了新轉變。伴隨解嚴，對於歌曲限制的鬆綁，歌曲的創作與發行更多元，過去所累積的音樂能量影響鄰近地區歌手至臺發展，使臺灣的音樂產生更多元的色彩。 本文的研究時段，以1975年校園民歌風潮為起點，2000年作為終點代表一個世代的結束。對於共同記憶、社會價值觀的不同，造就不同的歌曲與當代記憶，音樂與社會現象之間的連結性極高。搭配數位人文與HGIS的方式，建構當時華語歌曲的分析，與當時的社會氛圍與環境相互比較，更加了解當時的音樂氛圍。透過歌曲資料庫的建置與地圖的圖像化，有助了解流行歌曲的創作與組成分子，集中於都市中，都市繁榮的經濟氛圍確實提供這些創作者與演唱者更佳的環境，同時歌曲有
逐漸地從校園轉型至社會中，這也象徵經濟發展之下必然的結果。
吉他彈唱民謠金曲125首
為了解決童年羅大佑歌詞 的問題，作者劉天禮，孫鵬（編） 這樣論述：
編者以懷舊版的風格將近年來受吉他彈唱愛好者歡迎、流傳廣泛的校園民謠125首改編為適於吉他彈唱的曲集。 每首歌曲均附六線譜、簡譜、歌詞，彈奏者可隨著吉他優美的伴奏盡情演唱。本曲集具有內容經典、高，標注清晰、編校精湛、編排人性化的特點。 孫鵬，自由音樂人，孫鵬先生任北京青年吉他協會副會長，青年吉他演奏家、教育家。1976年8月出生於北京，1990年師從中國吉他教育家、演奏家劉天禮老師，開始學習開始系統學習音樂理論知識及吉他、鋼琴等樂器，1999年畢業於北京廣播學院。2000年任中國青少年藝術新人選拔賽評委。2010年任中央電視臺大型音樂教育節目《音樂告訴你—吉他講座》助講教
師。 劉天禮，畢業於中國傳媒大學作曲系，精通多種樂器。畢業後分配到湖南省歌舞團任手風琴和電吉他獨奏演員。1980年調入北京廣播學院(現中國傳媒大學)團委任音樂輔導教師，同年創作的校歌《校園裡有一排年輕的白楊》曾在國內外獲獎並出版(法國、韓國)。1988年在中央電視臺主講大型民謠吉他講座，學員達數百萬人次，並開辦全國函授教學，教授作曲、配器、吉他、鍵盤（電子琴，手風琴）、聲樂，影響廣泛。在全國各地舉辦各種演奏會和學員見面會300多場，深受青年人的喜愛。 校園民謠 白樺林（樸樹） 1 大約在冬季（齊秦） 4 丁香花（唐磊） 7 冬季校園（李曉東） 10 對面的女孩看過來（任賢
齊） 13 虎口脫險（老狼） 16 戀戀風塵（老狼） 19 露天電影院（鬱冬） 22 麥克（老狼） 25 模範情書（老狼） 29 那些花兒（樸樹） 31 那些年（胡夏） 34 平凡之路（樸樹） 37 青春（沈慶） 41 輕舞飛揚（水木年華） 43 晴朗（老狼） 46 生如夏花（樸樹） 50 睡在我上鋪的兄弟（老狼） 52 同桌的你（老狼） 56 童年（羅大佑） 59 外面的世界（齊秦） 61 文科生的一個下午（趙節） 64 我的最愛（趙節） 67 我們去遠方（水木年華） 69 月光傾城（老狼） 72 中學時代（水木年華） 75 都市民謠 1990年的春天（李志） 77 安和橋（宋冬野） 80
八十年代的歌（趙雷） 83 斑馬斑馬（宋冬野） 86 成都（趙雷） 89 當你老了（趙照） 93 董小組（宋冬野） 95 兒時（劉昊霖） 99 梵古先生（李志） 103 鴿子（宋冬野） 106 鼓樓（趙雷） 109 關於鄭州的記憶（李志） 112 行者（趙照） 115 好久不見（陳奕迅） 120 活著（郝雲） 123 吉姆餐廳（趙雷） 127 今天是你的生日，媽媽（鐘立風） 132 理想三旬（陳鴻宇） 135 莉莉安（宋冬野） 138 媽媽（趙雷） 141 夢回家鄉（趙照） 143 南方姑娘（趙雷） 146 你的背包（陳奕迅） 150 七月上（Jam） 152 去大理（郝雲） 154 群發的
我不回（郝雲） 157 認真的老去（張希 曹方） 160 少年錦時（趙雷） 163 捨不得過（趙照） 167 十年（陳奕迅） 171 逝年（夏小虎） 174 童話鎮（陳一發兒） 177 突然想到理想這個詞（郝雲） 180 未給姐姐遞出的信（趙雷） 183 穩穩的幸福（陳奕迅） 187 我們的時光（趙雷） 190 夕陽下的歌（夏小虎） 193 一把破吉他1999 （趙照） 195 這個年紀（齊一） 199 這一切絕不是真的（趙照） 203 清新民謠 貝加爾湖畔（李健） 207 不說再見（好妹妹樂隊） 210 傳奇（李健） 214 風吹麥浪（李健） 217 撫仙湖（李健） 219 假如愛有天意（
李健） 222 你飛到城市另一邊（好妹妹樂隊） 227 普通人（好妹妹樂隊） 231 青城山下白素貞（好妹妹樂隊） 234 往事只能回味（好妹妹樂隊） 237 我好想你（蘇打綠） 239 我說今晚月光那麼美，你說是的（好妹妹樂隊） 242 我要你（任素汐） 244 我也可以是流浪詩人（好妹妹樂隊） 247 相思賦予誰（好妹妹樂隊） 250 嚮往（李健） 253 小情歌（蘇打綠） 256 煙花易冷（周傑倫） 258 輕搖滾民謠 曾經的你（許巍） 260 春天裡（汪峰） 263 當我想你的時候（汪峰） 266 第三極（許巍） 270 父親（筷子兄弟） 272 故鄉（許巍） 275 蝴蝶花（盧庚戌
） 279 藍蓮花（許巍） 282 老男孩（筷子兄弟） 285 老屋（水木年華） 289 禮物（許巍） 293 墓誌銘（水木年華） 296 你不是真正的快樂（五月天） 300 你是我心愛的姑娘（汪峰） 303 啟程（水木年華） 307 青春再見（水木年華 李健等） 313 秋海（許巍） 316 閃亮的瞬間（許巍） 319 生活不止眼前的苟且（許巍） 322 生來彷徨（汪峰） 325 生命的意義（水木年華） 329 溫暖（許巍） 332 像風一樣自由（許巍） 335 像夢一樣自由（汪峰） 338 星空（許巍） 340 夜空中最亮的星（逃跑計畫） 343 一生有你（水木年華） 346 再見了最愛的
人（水木年華） 349 在他鄉（水木年華） 352 在雨中（汪峰） 355 追夢赤子心（ GALA ） 360 英文民謠 500 Miles（Hedy West） 364 Big Big World（Emilia ） 368 Blowing In The Wind（Bob Dylan） 371 Can’t Help Falling In Love With You（Elvis Presley） 374 Sailing（Rod Stewart） 377 SHA,LA-LA-LA-LA（Vengaboys） 379 Take Me Home Country Roads（John Denver）
382 The Sound Of Silence（Paul Simon） 386 Vincent（Don Mclean） 391 Yesterday Once More（Carpenters） 397
當代臺灣國語流行歌曲之詞曲關係研究（1949-2017）
為了解決童年羅大佑歌詞 的問題，作者隋利儀 這樣論述：
歷來研究流行歌曲無論就押韻、意境探討，多半僅著眼於歌詞，鮮少將詞、曲共同進行討論。然，歌詞乃音樂的一部分，脫離音樂的歌詞僅具文字形式，它可能只是詩、散文，與音樂無關。本文將從傳統韻文及戲曲理論為基礎，以一九四九年至二○一七年間國語流行歌曲為範圍，探討詞曲之間的關係，內容分別為倒字現象、押韻、換韻、變格押韻情況及流行歌曲之聲情意境，結合二者共同進行論述，研究方法由歌譜蒐集、聽覺調查、分析現象並解釋現象。所探討的譜例皆做詞曲分析，並於最後提出研究成果，說明流行歌曲仍有遵循古代韻文及戲曲的運用技巧，目的是讓歌曲和諧動聽。另一方面，亦對流行歌壇於詞曲創作與演唱上提出建議，以提昇流行歌曲的講究程度。