立人補習班雲端的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列問答集和資訊懶人包

走一條教育與創業並行的路：從教學到創業，翻轉未來；從王宇到王董，衝刺人生

為了解決立人補習班雲端的問題，作者王崇旭 這樣論述：

創新思維＋積極行動＋不斷精進， 造就全臺化學第一學習品牌！ 　　上課猶如傳達知識的藝術表演， 　　用比喻、生活化的方式教化學， 　　他是講臺上最吸睛的王宇老師！ 　　滿懷研發的熱情與創新的精神， 　　投入數位學習、教育科技產業， 　　他化身為最有前瞻眼光的王董！ 　　在變動的環境中持續翻轉前進， 　　以奮鬥精神勇敢迎接各種挑戰， 　　他永遠做自己最堅強的後盾！ 　　投入補教業教會他的事： 　　◎教學相長不只是一句口號！ 　　不是只有學生需要向老師學習， 　　老師也會在學生的策勵中精進自己。 　　◎前輩處世藝術是一種典範！ 　　課堂之外的人際學分一樣重要， 　　前輩用心處世和說話藝

術，都是可貴的學習典範。 　　◎貴人相助是事業成功的關鍵！ 　　無論行政事宜或教學專業，都需要貴人相助， 　　想擴大事業版圖，絕對不能單打獨鬥。 　　投入教育行列是一條未預期的路， 　　卻讓他的人生大放異彩。 　　他走過的這一段路， 　　也是補教業從輝煌發展，乃至轉型的歷程。 　　依循書中闡述臺灣聯考、指考制度的歷史脈絡， 　　可對陪伴無數考生的補教產業，擁有更系統化的認識； 　　進而應用管理領域中的知識，讓人們在面對未知時， 　　更有能力分析、管理、預測補教產業的創業、經營和研發， 　　並在變動中努力翻轉前進。 本書特色 　　一、上篇聚焦臺灣升大學補習班的歷史概述；中篇分享建立「王

宇化學」補教品牌的經驗；下篇述說臺灣補教業在數位學習科技的種種發展。 　　二、書中開闢「王宇老師的創業心法」單元，熱情分享作者近三十年的補教創業心得，提供讀者更多思考方向。 專業推薦 　　「這是一本很特別的書，它為許多臺灣成年人的求學過往提供寫實且生動的背景，也讓人們見識到一名創業者、經營者的不凡態度。」——曾光華（國立中正大學企管系所暨行銷所教授）  

綠豆粉圓爸遇見阿德勒的九堂教養課：別教孩子聽話，又教孩子別聽話!自我啟發從小灌溉，讓爸媽懂自己、也讓孩子做自己

為了解決立人補習班雲端的問題，作者趙介亭 這樣論述：

　　★將時下顯學阿德勒心理學運用在幼兒教養，翻轉台灣社會普遍的家庭教養模式 　　★筆法清楚易懂、易行，讓爸媽輕鬆將阿德勒心理學落實在日常親子互動中 　　 　　翻轉家庭教育，融合阿德勒心理學終結教養惡性循環 　　以前，我們把孩子交給教養專家；現在，我們要成為教養自己孩子的專家 　　 　　沒有人天生就會當爸媽，「究竟怎樣才是為孩子好？」的教養大哉問， 　　讓現代爸媽不得不小心翼翼，甚至懷疑自己。 　　 　　其實，最好的方法是「讓孩子教我們如何教他」。 　　把學習、成長的權力交還給孩子，讓他有機會選擇、作主，並承擔結果； 　　尊重、平等地對待孩子，不要落入「孩子年紀小、我是為你好

」的陷阱； 　　不要再比較、期望、貼標籤，改變觀看的角度，才能真正接納孩子。 　　 　　全職奶爸「綠豆粉圓爸」勇敢翻轉傳統家庭教養模式， 　　結合阿德勒心理學，透過親身實踐，幫助爸媽以鼓勵、信任、協助、支持、陪伴孩子， 　　取代打、罵、恐嚇、利誘、處罰與獎賞的傳統教養法。 　　讓孩子感受到自我價值，自然有信心與勇氣面對生活中的挑戰。 　　 　　◎翻轉一：讓孩子教我們如何教他 　　每個孩子、即使是雙胞胎，都是獨一無二的生命體，存在著「個體差異」，不能用「一個方法、一套公式」來教養。看懂孩子的個體差異、了解孩子的發展需求、提供孩子合適的環境與資源；只要滿足孩子的真實需求，孩子就不用變壞。 　　 　

　◎翻轉二：無條件地接納孩子、愛孩子 　　在「自由與承擔責任、平等與互相尊重」的情形下，無條件地愛孩子，爸媽不要在言語或行為中，讓孩子覺得必須要成績好、乖乖聽話，爸媽才會愛他。擁有完全的愛的孩子，才能完全地負責、完全地獨立。 　　 　　◎翻轉三：重要的不是「為什麼」，而是「為了什麼」 　　阿德勒認為人類的行為，是有其「目的」的，而原因並不是關鍵。要改變行為，就要先了解是正向目的？還是錯誤目的？孩子若有「錯誤目的」的行為（包含（1）吸引過度關注、（2）權力鬥爭、（3）破壞報復、（4）無能放棄），首要是改變目的，對此阿德勒提出「不要指責、不要中招」兩大方法並進。 　　 　　◎翻轉四：爸媽以溫和而堅

定的態度，陪伴孩子面對自然或合理的結果 　　相信孩子有向上向善的趨力，給孩子機會面對行為的結果、累積生活經驗，孩子才能做出好的選擇，為自己負責。此外，爸媽也要以溫和而堅定的態度與孩子一起面對結果，不要放孩子獨自面對，更不要用「我早就跟你說過，你不聽」之類的話語落井下石。 　　 　　◎翻轉五：讚美≠鼓勵，小心變相地投射爸媽的期望 　　阿德勒認為「鼓勵，是教養孩子最重要的一部分。如果缺了它，可能就是造成不良行為的根本原因」，然而，台灣的父母很會挑錯，卻很不會鼓勵孩子，或是誤將讚美當成鼓勵，「好厲害喔！」、「我知道你一定可以做得更好！」看似正向的鼓勵，卻因為不夠具體而無法讓孩子感受到自己的能力與努力

，甚至不知不覺把爸媽的期望加諸在孩子身上。 　　 　　◎翻轉六：善用「我訊息」溝通，表達、理解都容易 　　「我訊息」的三元素：（1）對方的行為、（2）造成的影響、（3）自己的感受。可運用在孩子做錯事時與孩子溝通，也可用在鼓勵孩子的行為，或是教孩子使用「我訊息」與他人溝通。例如：「你打我，讓我很痛，我不喜歡被打」，而行為的當事人，在聽完對方的「我訊息」後，就需要提出自己的解決方法。例如：看看對方有沒有受傷、幫對方擦藥、說對不起等。 　　 　　教養的路上，你我都需要勇氣， 　　這是一本專門為現代父母書寫的育兒建議， 　　讓你勇敢愛孩子，放手教孩子。 　　 　　★綠豆粉圓爸為你解答大大小小的教養難題

　　 　　想寵孩子，卻又怕寵壞孩子？ 　　不打不罵就等於不管不教？ 　　孩子打人怎麼辦？孩子打爸媽怎麼辦？ 　　處罰不行，獎勵可以嗎？ 　　孩子玩太多？玩太少？怎樣才剛好？ 　　該不該上幼兒園？幾歲上幼兒園？ 　　孩子什麼時候該自己睡？ 　　手足吵架怎麼辦？爸媽怎麼做才公平？ 　　分享究竟該不該教？怎麼教？ 　　要不要給孩子零用錢？怎麼給？幾歲給？不乖可不可以扣錢？ 　　 名人推薦 　　 　　《親子天下》雜誌總編輯　陳雅慧 　　親職成長作家&育兒諮詢顧問　陳其正（醜爸） 　　親子作家　彭菊仙 　　小兔子書坊創辦人　黃淑貞 　　心靈、親子作家　黃淑文 　　人文展賦教育基金會創辦人兼專業

總監　楊文貴 　　育兒諮詢顧問　趙崇甫（大樹老師） 　　數學作家&數感實驗室共同創辦人　賴以威 　　親職教育講師　魏瑋志（澤爸） 　　親職溝通作家　羅怡君 　　――愛孩子推薦（按姓氏筆畫順序排列）