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具女性特質男性在校園被霸凌、性別歧視與被害原因之探討

為了解決火影忍者國語卡通站的問題，作者吳蘋馨 這樣論述：

本研究的研究目的是為了解具女性特質的男性在日常生活中的處境，欲探究其是否會為因為其特定的陰柔特質而產生性霸凌或是性別歧視的現象，且欲了解受訪者對於性別平等教育法在教育現場的實質感受。在研究過程中採取質性取向的深度訪談法，找到了五位符合資格的具女性特質男性進行訪談，並藉由受訪者的經驗，了解在其在成長過程中或職場中所遭遇所遭遇的霸凌或是歧視現象。研究結果發現，受訪者在整個過程中可能會經歷的心路歷程變化、在遭遇困境時所採取的應變策略。並從受訪者的經驗中，試著找出霸凌或歧視狀況改善的時機點。受訪者在整個成長過程中最容易感受的壓力來源如下：「別人的目光」、「理想中男性的樣子」、「言語暴力」、「融入人群

的渴望」、「別人無法包容自己的性別氣質」。本研究依據整體的研究發現提出以下建議。其一從個人部分：「不應以性別氣質限制個人發展」、「打破生理男性等於陽剛特質的絕對連結」、「學會正向看待生命、並勇敢做自己」。其二從學校部分：「讓更多的老師能擁有多元性別的概念」、「致力於破除性別刻板印象」、「重視潛在課程的成效」。其三從社會部分：「發揮媒體良善的影響力」、「從身邊的人開始改變」。

國中學生日本動漫文化經驗與其價值觀之關係研究─以高雄市國中學生為例

為了解決火影忍者國語卡通站的問題，作者王昭文 這樣論述：

本研究之主要目的，在於瞭解國中學生日本動漫文化經驗與價值觀的現況，以及探討兩者之間的關係。本研究採問卷調查法，研究對象為高雄市國中學生，研究者以自編之「國中學生日本動漫文化經驗與價值觀關係之研究調查問卷」，採立意取樣方式針對五所高雄市公、私立學校進行調查。研究共計發出720份問卷，回收650份，經扣除無效問卷後，有效問卷為607份，可用率為84.31%。研究者以平均數、標準差、卡方考驗、獨立樣本t考驗、單因子變異數分析等統計方式進行資料處理。 根據研究結果所得之重要研究結論如下：一、 將近七成的國中學生在國小階段即開始接觸日本動漫文化二、 國中學生的日本動漫文化資訊

來源主要為電視，最受廣泛閱讀的作品為《海賊王》及《火影忍者》三、 國中學生接觸日本動漫文化的頻率頻繁，其中男生比女生更頻繁接觸日本動漫文化四、 國中學生最喜愛的日本動漫作品類型為「幽默爆笑類」與「格鬥冒險類」五、 七成以上的國中學生每月花費在日本動漫文化商品上的金額不超過一百元六、 雖然大多國中學生自小學開始即接觸日本動漫文化，但此經驗並未使他們成為「日本動漫文化迷」；其中男生比女生較有「日本動漫文化迷」之傾向七、 國中學生普遍具有正面的自我價值觀、團體價值觀、情感價值觀與人生價值觀八、 具有動漫文化經驗的國中學生較認同團體規範，以及自我實現、為人處事與自然

保育等層面之人生價值觀九、 在日本動漫文化商品上花費少的國中學生比花費多的學生更重視親情價值觀；此意涵指出學生的「物慾」多寡與其「親情價值觀」恰成反比十、 自認為是日本動漫文化迷之國中學生較重視愛情，以及自然保育、自我實現與為人處事等層面之人生價值觀