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圖解《說文解字》畫說漢字：1000個漢字的故事【暢銷典藏版】

為了解決注音ㄅ的問題，作者（東漢）許慎 這樣論述：

每個漢字背後都有著你所不知的故事 一個字一插圖、生動解說好有趣 現在就帶你探尋漢字的奧妙！ 　　漢字你我每天都在使用，但你知道每個漢字的由來嗎？漢字是古人想盡辦法用圖像傳達的抽象概念、記錄生活經驗的符號，孕藏著豐富多元的故事。而我們將以漢字作為雙眼，閱讀漢字背後的故事，窺見古人生活樣貌，以及你所不知道的中華文化。 　　本書從《說文解字》中精選了1000個今日常用的漢字，每一個字配上一幅精美插圖，讓你一眼看懂該字的本來意義；同時，在旁邊注明其甲骨文、金文、小篆、隸書、楷體等字體演變，來揭示漢字的誕生和演化過程，同時展示了該字在現代社會的使用狀況。一小段200字左右的精粹文字解讀，清晰展示了文

字的來源和演化過程；一句精彩的點讀，更講述了漢字中深藏的精彩故事。 　　◎你知道嗎？ 　　「妻」，是搶來的老婆？ 　　「強」，本意是一條蟲？ 　　「多」，竟然是並排的兩塊肉？ 　　「囧」，原來是一扇明亮的窗？ 　　「卉」，居然跟草有關？ 　　「疾」，原來與箭傷有關？ 　　「奠」，是雙手捧著美酒來祭祀？ 　　「函」，是用來盛放長箭的囊袋？ 　　「化」，是兩個人背對背站立，一個立正，一個倒立，表示變化？ 　　「書」、「畫」，是真的要拿筆才能書寫、作畫？ 　　「回」，是水流不停地在旋轉？ 　　「既」，竟然是吃飽了要離開餐桌？ 　　「民」、「面」、「限」、「直」，原來都跟眼睛有關係？ 　　「竟」、「

南」，原來和樂器有關？ 　　「麗」、「慶」，是美麗的鹿？ 　　「取」東西，除了用手，還要用到耳朵？ 　　「若」，原來與女人梳頭有關？ 　　「申」，是下雨時雷電發出的閃光？ 　　「亦」，是人的腋窩？ 　　「游」泳，手裡還要拿著旗子？ 本書特色 　　今日常用漢字1000個 　　從《說文解字》精選文字，一個字一篇說明，解說好清楚，閱讀好方便。 　　一段文字一張插圖 　　生動傳達文字的意義及故事，一看就懂好理解，幫助記憶好難忘。 　　漢字演變一目了然 　　附註甲骨文、金文、小篆、隸書、楷體等字體，演變過程一清二楚。 名人推薦 　　專業推薦 宋裕 　　‧國立臺灣大學中國文學系畢業 　　‧翰林

版國、高中國文科總召集人 　　專業審訂 張榮焜 　　‧國立臺灣師範大學甲骨文博士 作者簡介 許慎（西元約58年～約147年） 　　字叔重，東漢時期汝南召陵（今河南漯河市召陵區）人。許慎性格淳樸誠信，博覽群書，是漢代有名的經學家、文字學家（有「字聖」之稱）、語言學家，是中國文字學的開拓者，有「五經無雙許叔重」之讚賞。許慎，師從經學大師賈逵，歷時二十一年於西元100年（東漢和帝永元十二年）著成《說文解字》，歸納出漢字的540個部首，成為中國首部字典。從古至今，研究《說文解字》的學者們既推崇這部經典，也敬重許慎的為人，均尊稱許慎為「許君」，稱《說文》為「許書」，稱傳其學為「許學」。 【

目錄】（漢語拼音） A 愛／安／按／澳 B 八／拔／把／白／百／柏／擺／敗／拜／班／般／半／邦／包／雹／寶／保／報／抱／豹／暴／卑／北／貝／狽／備／奔／本／笨／逼／匕／比／鄙／必／畢／閉／避／彪／表／賓／冰／兵／並／病／播／脖／駁／搏／蔔／捕／不／步 C 才／財／采／菜    ／參／殘／蠶／倉／曹／草／冊／插／茶／拆／摻／孱／蟬／長／廠／抄／巢／朝／吵／炒／車／徹／塵／臣／辰／稱／成／承／城／乘／齒／赤／蟲／寵／醜／臭／出／初／處／觸／川／傳／床／創／吹／垂／春／此／匆／蔥／從／猝／寸 D 逮／帶／丹／打／大／歹／單／擔／旦／彈／刀／導／島／到／盜／道／稻／德／得／登／弟／帝／典／電／奠／蝶／

丁／冬／凍／鬥／鼎／定／東／豆／讀／肚／隊／對／兌／盾／多／奪／朵 …… 【目錄】（注音） ㄅ 八／拔／把／柏／脖／搏／駁／播／白／百／擺／拜／敗／卑／北／貝／狽／備／包／雹／保／寶／抱／豹／報／暴／班／般／半／奔／本／笨／邦／逼／匕／比／鄙／必／畢／閉／避／彪／表／賓／冰／兵／並／病／卜／捕／不／步 ㄆ 拍／配／跑／龐／胖／朋／彭／捧／皮／闢／騙／貧／品／牝／屏／僕 ㄇ 麻／馬／罵／摸／末／莫／墨／埋／買／麥／邁／枚／玫／眉／梅／每／美／妹／媚／魅／毛／矛／卯／茂／帽／牟／門／悶／莽／蒙／孟／夢／米／蜜／滅／蔑／苗／秒／棉／面／民／皿／名／明／鳴／ 命／母／牡／畝／木／目／牧／幕／慕 ㄈ

發／伐／法／非／肥／缶／凡／反／飯／範／分／氛／焚／糞／方／房／封／蜂／豐／逢／奉／鳳／夫／弗／伏／孚／扶／服／福／斧／撫／父／付／阜／婦／復 …… 【索引】（筆劃） 一劃 一 二劃 丁／七／乃／九／人／入／八／几／刀／力／匕／十／卜／又 三劃 三／上／下／也／亡／凡／刃／千／口／土／士／大／女／子／寸／小／山／川／工／己／巾／干／弓／才／ 四劃 不／中／丹／之／五／井／仁／今／介／允／元／內／公／六／凶／分／勻／勿／化／升／午／及／友／反／天／夫／夭／少／尤／屯／廿／引／心／戈／戶／手／支／文／斤／方／日／曰／月／木／欠／止／歹／比／毛／水／火／爪／父／牙／牛／犬／王／ 序文 漢字若

只如初見──漢字的發展與漢字背後的故事 　　傍晚，西方天空雲霞燦爛，暮色中的江面一片火紅。一個神情肅穆的大漢低著頭正在沉思。近看，他面目神異，雙眸都有兩個瞳孔，張合之間，神光湛然。他低著頭，右手拿著一根樹枝在地上畫來畫去，忽然一陣狂喜，寫下了一個字──這時，原本晴朗的天空突然烏雲密布，雷電閃耀，金色大雨滂沱而下，落地後細看卻是金黃的粟米。遠方響起幽咽的鬼哭：「他寫出來了！他寫出來了！」一條金色巨龍自雲層中游弋而下，金鱗閃閃繞著這個男人轉了一圈，悄然遠去，據說是隱入深淵中去了。男人自己也難掩喜色：「看來這次是真的成功了。」 　　自然，這是編者臆想中的一幕。傳說中，這個男人是倉頡，他正為發明了

文字而欣喜，天地神鬼也全都為此事而起了震動，可見文字的誕生是何等重要。事實上，歷史上並沒有這麼一個確定的時刻，文字一下子被完美地創造出來，相反地，文字的產生和發展，是一個不斷變化，不斷前進的過程。 　　一開始，人類先是進化出了語言，在語言相當豐富的基礎上，需要記錄的事情也愈來愈越多。後來，人類採用堆放石塊的方式來記事，稱之為「堆石記事」。這樣記事還是很不精準，緊接著「結繩記事」出現了。用在繩子上打結的方式來記事，根據繩結的大小、先後順序來判斷事情的大小和發生順序。到了西元前一萬年左右，「符號文字」被發明出來。最初只有「○」、「△」、「米」三個符號，後來出現了數十種不同的符號，這是我國遠古時代

最初的文字。 　　符號文字大約在歷史上延續了五千年之久，因為隨意性太強，近乎密碼，所以很難流傳。於是，圖畫文字出現了。所謂圖畫文字也就是畫個山來代表「山」字，畫個彎月來代表「月」字，這樣識別度很高，也有利於傳播。圖畫文字大都轉化為後來的象形文字。真正的文字自此出現。之後，中國人的歷史開始被記錄下來，光輝燦爛的中華文明紀元正式開始。 　　文字出現後並非是固定不變的，相反地，其載體和字體隨著時代發展一直在不斷演變。古人認為把與疾病、夢境、狩獵、天時相關的問題刻在龜板或獸骨上，然後再用火來烘烤，根據被烤出的裂縫的形狀和走向就可以占卜吉凶，這就是甲骨文。迄今為止，中國已經被發現的「甲骨文」有五千多

個，而被解讀出來的有一千多個。 　　進入西周，青銅器開始大量出現，文字開始更多地被鑄刻在青銅鐘鼎或石鼓上，這種文字稱為「大篆」，或鐘鼎文、石鼓文。在甲骨文和金文時期，很多字的寫法還沒有完全固定，同一個字的左右結構可以互換。 　　西元前221年，秦始皇嬴政統一六國，中國第一次出現了大一統政權。因為戰國時代諸侯割據，各地文字不統一的局面還在持續。秦始皇發布的詔書抵達桂林一帶後，已經沒有人認識了。這時，統一文字必須進入議事日程了。於是，秦始皇命丞相李斯和趙高等人一起，以小篆為標準，統一了文字。同時，最早的隸書「秦隸」也已出現，它比小篆書寫起來更為簡便，成為漢字從古體向今體轉變的里程碑。到了這個時

候，每個字的書寫方式基本上已經確定，也就是說，「羊」字只能寫成「羊」，而不能寫成另外的字了。此後，隨著社會發展，又出現了諸多字體，直至現在的簡體漢字。 　　在漫長的文字轉化過程中，大部分的字已經喪失了畫面性。如果不是專業人士指導，我們即使認識了這個字，會寫這個字，卻很難知道它的原始意義。誰能想到，「虹」的原意是一條橫貫天空的雙頭蛇，「身」的原意是腹中有孕的女子呢？當我們拂去古老漢字身上厚重的歷史塵埃，用一顆重新認識世界、發現美的心來審讀，才會發現，原來每一個漢字背後，都有一個或充滿想像，或血腥殘忍，或溫馨有趣的專屬故事。這些每天被我們使用，好像已經喪失了新鮮感的文字，其實有著我們從未發現的新

鮮一面。重新發現這些字，更多的時候是發現古人的生活，他們的悲歡離合，他們的愛恨喜惡，透過漢字，一絲一縷與現在的我們產生連接，讓人覺得，時間並未逝去，一切曾經存在的，依然存在。

注音ㄅ進入發燒排行的影片

以頻譜解析度探討華語聲母聽辨難易度之研究

為了解決注音ㄅ的問題，作者段文琦 這樣論述：

　　感音性聽力損傷不僅影響聽損者的聽覺敏感度，也影響其頻譜 解析能力，因而造成語音辨識的困難。目前分析式聽覺訓練材料之難 度多以語音聲學特質的差異來調整(如構音位置或方式、中心頻率等)， 少有研究討論語音聽辨的難易度作為選擇材料的依據。本研究操弄語 音的頻譜解析度來模擬聽者所接收的訊息量之多寡，以探討在不同頻 譜解析度下不同年齡受試者之華語聲母辨識的表現，以及辨識不同聲 母的難易程度。　　本研究的受試者為三個不同年齡組的聽常者，包含成人、二年 級兒童及六年級兒童，人數介於 10 至 20 人不等。語音材料經 MATLAB 軟體進行訊號處理為不同頻道數的模擬語音(頻道數愈高， 頻譜解析度愈好;

反之亦然)。兒童組和成人組分別接受三個(4、8、 16 頻道)和五個(2、4、8、16、32 頻道)不同頻道數的模擬語音測 試。所有受試者皆測試自然語音，以排除對於注音符號不夠熟悉之受試者。　　結果顯示在不同頻道下華語聲母的辨識難易度會有所不同。有些語音在不同的頻道之下皆穩定的達到較高的辨識率，如/ㄅ/、/ㄆ/、/ㄈ/、/ㄍ/、/ㄎ/、/ㄋ/、/ㄌ/、/ㄐ/、/ㄒ/等;部分語音在訊息量足夠時辨識較佳，但訊息量減少時，其辨識率便快速下降，如:/ㄇ/、/ㄏ/、 /ㄑ/等;部分語音則是無論訊息量的多寡，其辨識率皆不佳，如/ㄉ/、 /ㄊ/、/ㄓ/、/ㄔ/、/ㄕ/、/ㄖ/、/ㄗ/、/ㄘ/、/ㄙ/等。而不

同的年齡組在 自然語音與模擬語音的表現不同，在自然語音的情況下，成人的辨識 表現優於兒童組，而兩兒童組在自然語音的表現則無差異。然而在模 擬語音的情況下，成人辨識表現與二年級的表現差不多，兩者皆顯著 優於六年級組。針對聲學線索的分析結果，所有的受試者在不同頻譜 解析度下，送氣不送氣的正確率皆高於構音方式以及構音位置，而構 音方式又優於構音位置。本研究的結果可應用於分析式的聽覺訓練， 做為選擇語音聽辨介入目標的參考。關鍵字:頻譜解析度、聲母聽辨、模擬語音、聽覺訓練

忍者兔幼兒認知啟蒙圖卡：ㄅㄆㄇ 【附精美收納袋+白板筆】

為了解決注音ㄅ的問題，作者幼福編輯部 這樣論述：

圖像記憶真有趣，啟發智能學習力！ 　　『圖像記憶』是學齡前幼兒初學識字的最佳學習法，它除了能啟發智能的開發外，更能藉由圖片的視覺刺激，加強認知記憶與文字學習，啟發孩子的邏輯思維，幫助孩子全方位的開發腦內潛能。 　　內容物： 　　①雙面全彩認知圖卡40張 　　②精美收納袋 　　③白板筆1支 　　【忍者兔幼兒認知啟蒙圖卡特色】 　　●圖像學習閱讀力 　　利用豐富的圖像，吸引孩子注意力，刺激視覺發展。 　　●加強語言記憶力 　　建立孩子的基礎語彙；中英對照，雙語學習好有趣。 　　●反覆擦寫學習力 　　可使用白板筆反覆擦寫，靈活運用，提高學習效能。 　　●安全收納好便利 　　圖卡圓角裁切不

易折損，手提袋裝方便收納與攜帶。 　　【怎樣陪孩子玩：親子互動How to Play】 　　1.閃卡式遊戲：將圖卡拿到孩子面前，告訴孩子卡片裡的東西是什麼，接著換下一張，快速的一張閃過一張，刺激大腦活動。從反覆遊戲中，讓孩子感到意猶未盡，啟蒙學習興趣。 　　2.語言遊戲：使用圖卡認識ㄅㄆㄇ時，可搭配白板筆，跟著注音筆劃動手描一描，並透過簡易的詞語和圖像加深印象。如：拿出注音ㄅ圖卡，讓孩子試著發音念念看，再使用白板筆跟著筆順練習描寫，並學習「寶寶」、「蘿蔔」等詞語，跟著覆誦一遍。 　　3.綜合遊戲：當孩子從閃卡遊戲和識字過程認識ㄅㄆㄇ以後，還可由家長帶領一起玩走迷宮、連連看或看圖填空等小

遊戲。 　　☆經常反覆遊戲的過程中，可達到認知刺激、語言練習、增強記憶等全腦開發喔！  

整合大腦與構音之類神經網路模型模擬中文字詞之產生

為了解決注音ㄅ的問題，作者洪國軒 這樣論述：

隨著正子放射型電腦斷層照影( PET )、功能磁共振成像( fMRI )與磁共振成像( MRI )等技術的演進，讓大腦與說話的神經關聯不再披著一層未知的面紗，即便如此，許多言語障礙依然沒有有效的治療方式。因此，本研究結合大腦與構音模型模擬中文字詞與聲調變化，而過去的構音模型多以母音為主，本模型加入特定子音模擬CV結構，最後應用在模擬語言障礙成因的假設，找出語言治療的有效方法。 而本研究所使用之學習構音模型為以類神經網路為基礎的模型-DIVA ( direction into velocities articulator )，大腦訊號模型為-GODIVA ( gradient order

DIVA )，DIVA模型主要模擬部位為左側運動前皮質、上顳葉皮質、下頂葉皮質、運動皮質及小腦皮質五個功能區，分別對應於語音聽覺映射( speech sound map，SSM)、聽覺狀態與誤差映射( auditory state and error map )、體感狀態與誤差映射( somatosensory state and error map )、構音器速度與位置映射( articulatory velocity and position map )以及小腦模塊( cerebellum )。而GODIVA模型則為模擬大腦左下額葉溝、額葉島蓋及前運動輔助區，分別代表語音音韻表現區、語音

結構表現區以及語音聽覺映射區。因此實驗方法為找出兩模型交集區塊語音聽覺映射作為GODIVA投射至DIVA的輸入，而GODIVA部份輸出為大腦訊號指令，先將大腦指令轉變為對應的構音訊號，再利用類神經網路模型改變基頻的學習目標，並與實際聲譜圖與聲道結構做比對，在單母音聲譜圖部份，模擬結果除了/ㄨ/以外之母音都位於人聲共振峰之範圍內，但都位於範圍之邊界地帶，母音共振峰結果趨勢為往F1為450Hz、F2為1600Hz靠近。在CV結構聲道構造部份，選擇塞音與雙母音/ㄞ/結合，中文子音的塞音部分，則沒有有無聲的差別，皆為有無送氣，因此在調整上先確定舌頭位置，再調整送氣大小，模擬結果與實際構音有相同趨勢。然

而受限於DIVA模型發聲構造僅分為唇、齒齦、硬顎、軟顎、小舌頭與咽六個部份，有些子音無法精確模擬，且母音的選擇也會影響子音的發聲，未來希望能將DIVA聲道模型切割得更為細部與完善，達到訊號由大腦下達指令，構音器精確模擬所有中文聲調字詞之功能。