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核心英文字彙力2001~4500隨身讀(二版)

為了解決東大三民的問題，作者三民英語編輯小組 這樣論述：

　　«  最新字表，迎戰108新課綱！ 　　依據「高中英文參考詞彙表(111學年度起適用)」編寫。 　　單字比對歷屆試題，依字頻平均分散各回。   　　«  收錄Level 3~5學測必備單字！ 　　聚焦關鍵核心字彙、備戰學測。 　　Level 3：40回 　　Level 4：40回 　　Level 5-1(精選Level 5高頻單字)：20回   　　«  素養例句！ 　　各式情境例句，符合108新課綱素養精神。利用例句學習單字用法、加深單字記憶，更能熟悉學測常見情境。   　　«  補充詳盡！ 　　常用搭配詞、介系詞、同反義字及片語等各項補充豐富。   　　隨書贈送 　　«  電子朗讀

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見性與無心──鈴木大拙對慧能禪法的詮釋與應用

為了解決東大三民的問題，作者俞尚賢 這樣論述：

鈴木大拙早年即深受中國禪宗的啟迪和影響，體驗了禪悟經驗。自此以後，鈴木除了持續深究禪宗禪學，尤其是六祖慧能禪法和臨濟宗思想外，還將中國禪學譯介至西方世界，並著述許多禪學相關書籍，開啟西方世界對禪學的興趣和重視，讓東西方宗教與學術得以交流。在研究鈴木大拙的過程中，有些學者對於鈴木認為禪是不合邏輯的、非理性的，並且又忽視史學研究方法而提出質疑；另有部分學者對於鈴木所言論的「無意識」（Unconscious）或是「宇宙無意識」（Cosmic Unconscious），發表見解、進行批判。然而，筆者發現，鈴木這些言論無非是從其提倡的〈無心說〉發展出來的，而〈無心說〉又是起源自慧能的「見性」思想與「無

念」概念；不過，目前關於鈴木這樣的思想脈絡和演變，還沒有系統性的深究和探討。因此，本論文將運用歷史研究、歸納分析與綜合比較等方法，並以鈴木大拙在1949年所撰寫之英文著作《禪的無心說：慧能語錄之含義》（The Zen doctrine of no-mind：the significance of the sutra of Hui-neng（Wei-lang））作為探討核心：闡述鈴木對「見性」思想之由來、詮釋與反思；說明鈴木提出〈無心說〉的發展歷程，並了解該說與慧能禪法的相互關聯；以及論述鈴木應用慧能禪法來結合西方宗教界、學術圈的概況和影響，以補充鈴木禪學思想發展之整體情況。由於鈴木大拙英日文著

作豐碩，因此，本文盡可能以其英文著作為主，日文著作與中文譯本為輔，以研究鈴木禪學中的「見性」思想和「無心」之說。對於本文之研究，期待梳理出鈴木在「見性」思想上發展之歷程與其內涵，並反思鈴木與慧能兩人在「見性」思想方面所呈現方式之異同；其次，沿著鈴木倡導〈無心說〉之脈絡與演變，運用鈴木在《禪的無心說》一書所繪製的圖表，找尋並解釋「見性」與「無心」之間的關聯，做一詳盡說明；最後，彙整、歸納鈴木將慧能禪法和「無心」概念應用於西方宗教和學術的情況，以了解當時鈴木傳揚禪學，並與西方交流的狀態。

西洋哲學十二講(三版)

為了解決東大三民的問題，作者鄔昆如 這樣論述：

濃縮希臘、中世、近代、現代西洋哲學史 清楚易懂的哲學入門書 哲學家與他們的時代 四段哲學發展特色  X  八位哲學家 　　▲希臘哲學到近代哲學，西洋全史一網打盡 　　分期哲學總論可視為四部斷代史， 　　合而觀之則是完整的西洋哲學通史！ 　　▲歷代哲學特色及思潮演變總整理 　　柏拉圖、亞里斯多德、奧古斯丁、多瑪斯、 　　康德、黑格爾、胡塞爾和柏格森...... 　　詳細介紹各時代的代表哲學家， 　　快速掌握哲學發展進程！ 　　本書將西洋哲學史分為希臘、中世、近代、現代四個斷代，每個斷代各選二位足以代表該時期的哲學家，深入淺出地介紹其哲學思潮與特色。 　　黑格爾提出的觀念論，竟然與亞里

斯多德的邏輯相仿？多瑪斯的「五路證明」怎麼論證上帝的存在？柏格森如何因應唯物實證主義熱潮，重現人倫的光輝？本書作為西洋哲學史入門書，精要講解西洋哲學演變，讓讀者全盤掌握西洋哲學發展脈絡。

論吉藏對《大般涅槃經》真常思想之詮釋

為了解決東大三民的問題，作者陳虹蓁 這樣論述：

《大般涅槃經》(簡稱《涅槃經》)所指的真常思想，即是能夠用常樂我淨之詞加以形容之概念，諸如如來常住的「佛身」、「佛土觀」，不畢竟入於涅槃的「涅槃觀」，以及眾生悉有佛性的「佛性觀」。此等思想就某意義而言，不同於吉藏所承襲的般若、中觀一系之性空學說。然而《涅槃經》在吉藏當時所處的佛學界極為盛行，甚至形成一群專門討論此經義理的涅槃師。基於環境因素，使得吉藏對《涅槃經》具有相當程度的理解。這些理解是否會因其所繼承的三論學統，而有不同的詮釋？又或者說，吉藏如何以其本宗立場去看待《涅槃經》的真常思想？此即筆者所欲探究之問題。本文首先針對《涅槃經》的真常思想作說明，繼而論述吉藏學說的核心思想與理論架構，最

後申明其對《涅槃經》真常思想所抱持的態度為何。