月亮知識的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列問答集和資訊懶人包

名偵探柯南理科檔案(09)太陽與月亮的祕密

為了解決月亮知識的問題，作者青山剛昌,Galileo工房 這樣論述：

　　柯南他們在某個村落的神社裡，救了被可疑男子們攻擊的少女。沒想到，這只是邁向更大冒險前的序曲(FILE.1『引導陽光的使者』)，讓我們跟著柯南，一邊解決事件，一邊增加能讓自己在理科課程上更得心應手的太陽與月亮知識！ 本書特色         　　太陽是地球能量的主要來源。人類自古就不斷地研究太陽與月亮，不過幾乎大多的資訊都是在20世紀後，能夠一窺太陽與月亮詳細面貌後才得到的。1969年人類登陸月球，在人類史上留下一大步的足跡。之後在2007年，日本的月球觀測人造衛星「輝夜號」，彷彿像在地球看日出那樣，拍攝到從月球後方緩緩出現的「地球昇起」，並將這些鮮明畫面傳送回地球。

　　本集《柯南理科檔案 9 太陽與月亮的祕密》中除了有精采的漫畫，在漫畫部分之後還有太陽與月亮的介紹專欄，看完本書後就能自然而然了解太陽與月亮對地球的影響以及重要性，另外配合閱讀本系列《柯南理科檔案 4 星星與星座的祕密》便能讓自己懂得更多的天文知識喔！ 特色內容 　　★月球是如何形成的？★月亮上真的有兔子嗎？ 　　★其他行星的「月球」★日食與月食 　　★太陽與月亮對地球帶來的影響★太陽風與極光 　　★影子的翻頁漫畫★太陽的一生  

月亮知識進入發燒排行的影片

「自我解釋-小組討論-再解釋」教學策略應用於國小四年級 月亮單元學生學習之成效

為了解決月亮知識的問題，作者黃景熙 這樣論述：

本研究旨在探討透過SDE（自我解釋-小組討論-再解釋）教學策略對國小四年級學生在月亮單元的學習成效。本研究採取準實驗法，研究對象為臺北市某國小四年級學生，二個班級為實驗組48人，進行SDE教學；二個班級為對照組46人，進行一般教學。研究工具包括「月亮知識二階層診斷評量」及「對月亮學習態度量表」，並輔以SDE學習單、半結構式晤談、教師教學札記等質性資料作分析。研究結果發現：一、 國小四年級學生在月亮的學習成效上，實驗組學生顯著優異於對照組的學生。二、 國小四年級學生對月亮學習態度上，實驗組學生顯著優異於對照組的學生。三、 「月亮知識二階層診斷評量」與學習單分析結果，經過SDE教學後，在月

亮的迷思概念均有減少。四、 學生對於SDE教學策略均持正向的態度，且更樂意參與討論。他們認為此教學方式能加深學習的印象。