日本學校制度的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列問答集和資訊懶人包

日式生活╳關鍵字80+：人生哲學‧美學風尚‧飲食風俗‧工藝節慶‧傳統創新，領略日式生活風格，直入日本文化精髓

為了解決日本學校制度的問題，作者矢澤豐 這樣論述：

日式生活+日本文化=日本的一切， 內行人的在地視角終極導覽。 一窺日本美學堂奧， 一次讀懂日本的86個關鍵字！ 　　日式生活最詳盡的內行人導覽， 　　從日本文化、設計、美食、哲學， 　　到茶道、登山、侘寂之美、尖端電影製作，甚或威士忌市場革新， 　　本書彰顯出偉大文化的精髓洞見！ 　　◆本書講述日本之事和日本知識，也是一趟日式美學究極之旅，更是認識日本文化的終極讀本！ 　　◆版權已售：台灣、英國、西班牙、法國、加拿大、義大利、俄國、波蘭、匈牙利、中國、保加利亞、羅馬尼亞、荷蘭、斯洛伐克、愛沙尼亞與德國等。 　　◆從茶道、登山到慶祝不完美事物，從清酒到金繼，從侘寂到吉卜力，從禪宗到生

活日語，無論是電影製作前線、威士忌市場沿革，還是家長較勁午餐便當，跟著作者矢澤豐進行這趟完美揉合傳統與創新的日式生活╳日本文化終極導覽，搭配百餘幅精美圖片，體驗最好的日本設計、飲食、哲學和文化。      　　「書中內容是我個人對這些矛盾做的主觀詮釋，一個主題一個主題地談，深入解析你眼中的日本印象，給你一種「3D」感，呈現真實的日本。」──本書作者 矢澤豐 　　從宮崎駿到群山，從清酒、茶道到神道教，處處皆是禪意。無論是享受森林浴的淨化療癒，或在金繼藝術中讚頌侘寂之美，還是了解日本電影製作現況和威士忌市場革新，以及父母對孩子便當的較勁，花點時間閱讀本書，你一定會對悠久興盛的日本文化和實踐幸福的

日式生活有更深的了解。 　　日本除了東京這個大都會之母外，更有三分之二的國土覆蓋著森林，這讓日本人對自然世界懷抱崇高敬意來歡慶祭祀，並把周遭綠色空間利用臻於至美，也看見日本禮儀文化如何融入現代，在日常習俗與悠活的實踐中發揚光大。 　　東京出身、旅外多年的作者矢澤豐，中年回到故鄉，對日本做了最內行也最開放獨到的終極導覽，充滿創意和洞見、實踐與內涵，跟著他流連玩味這片日出國度，讓你對日式設計、飲食、哲學和文化有更全面深層的體認，進而發現「生き甲斐-Ikigai」的日式生存意義。  

日本學校制度進入發燒排行的影片

臺灣國民中學與日本中學校導師制之比較分析

為了解決日本學校制度的問題，作者李宜麟 這樣論述：

本文主要目的為比較臺灣國民中學與日本中學校導師制在制度面、運作面與實務面之差異後，提出臺灣國民中學導師制之制度需求和建議可行度調查，以改善臺灣國民中學導師制。研究方法可包含臺灣國民中學和日本中學校之實地觀察、訪談、文獻與文件資料分析與問卷調查等五項。其研究結果，說明如下：一、制度面差異可包含：（一）導師職務與編制差異：「代理導師」與「副班級導師」的不同；（二）導師進修與研究差異：日本京都市教育委員會所提供的教師進修與研究課程，相較臺灣各縣市教育局所提供的國民中學教師研習，更具完整性與系統性；（三）導師獎勵差異：臺灣國民中學導師獎勵可包含導師費與減授授課鐘點等兩項，而日本京都市中學校對於導師獎

勵並無設置。二、運作面差異可包含：（一）導師聘任程序差異：臺灣國民中學是由學務處提名，日本中學校由教頭提名；（二）導師在學校管理組織的編制差異：臺灣國民中學將班級導師編制於學務處，日本中學校班級導師不被視為行政職，所以在日本中學校管理組織上無法看到班級導師的編制。三、實務面差異可包含：（一）在校時間與活動差異：日本中學校班級導師有「放學前班級活動時間」，而臺灣國民中學班級導師有「午睡時間」；（二）值週導師工作與每週導師工作內容差異；（三）導師課程差異：臺灣國民中學班級導師課程時間僅有每週一次的班會，而日本中學校班級導師課程則包含綜合、道德與班級活動。

日本：姿與心(增訂第9版)(中日對照)

為了解決日本學校制度的問題，作者日鐵技術情報中心 這樣論述：

本書特色 　　本書為「日本 姿與心」的最新增訂第9版，本書於84年首度在台出版後，已歷經六次的增訂改版，近十餘年來承蒙各方讀者給予肯定與支援，謹致以十二萬分的謝意，本次也以最快的速度與日本同步推出新版，以嚮讀者。 　　近年來由於日本政經、社會、科技、環保、文化等變遷快速，本次改版也是歷年來最大一次，全書13萬字之中，修訂增加的部分將近6萬字以上，並增加了美術史等新項目，相信不但是教師或是即將進入學校修讀日文或是對日本有興趣之人士，如能事先研讀，以他山之石的經驗，吸收最新相關知識，對於今後台灣社會的變化及對應上，也能洞燭機先，掌握機會。 　　我們之所以要出版此書，是有感於大部份的人對日本只有從報

章、雜誌獲得片段的知識且十分零星，因此，希望藉由此書全面性的介紹日本、了解最新的日本情勢，了解快速變遷中的日本，而不是停留於幾十年前的片段。於此，希望大家能以客觀判斷的精神，瞭解研究日本的全貌，閱讀本書後，你將對日本這個國家有著初步的了解，本書不單單是學習日文者可以做為一個輔助教材，同時本書為中日文對照的方式，因此相信不懂日文的人，也可以由此充實自己的國際觀。本書歷年來已在台灣及國外，承蒙許多大學及翻譯、導遊考試、研究所等的指定及參考用書，為了解日本之長銷經典名著。 作者簡介 日鐵技術情報中心 　　本書之作者為日鐵技術情報中心，為全球最大鋼鐵公司、國際化的先驅--新日本製鐵公司所成立的智庫，負

責各種市場資訊的調查，並提供各公司中長期經營計劃的綜合顧問管理公司。 1   地　理a) 日本的地理位置．國土面積b) 日本的氣候c) 日本的地形d) 日本的人口e) 日本的山川．湖泊f) 日本的植物g) 日本的動物 2   歷　史a) 日本人的祖先、日本國的起源b) 古代（4－12世紀）c) 中世．近世（12－19世紀前半）d) 近代（19世紀後半－1945年）e) 現代（之1）（1945年－1980年代前半）f) 現代（之2）（1980年代後半以後）g) 日本急速實現近代化的原動力 3   政　治(1) 天  皇a) 天皇在憲法上的地位b)  皇室的歷史 c) 天皇．皇后．皇太子(2)

政  治a) 日本國憲法 b) 日本的統治機構 c) 選舉 d) 治安．警察（公安）．交番e) 自衛隊 (3) 外  交a) 日本外交的基本方針b) 與各國的外交c) 各個外交領域(4) 國旗、國名a) 國旗b) 國歌c) 國花d) 年號e) 國名的由來 4   經　濟(1) 整體概況a) 戰後日本經濟的概況b)  構造改革的過程(2) 對外經濟a) 貿易b) 國際收支(3) 產  業a) 產業構造b) 產業基礎c) 能源方面d) 第一次產業e) 第二次產業f)  第三次產業g) 資訊通訊產業(4) 企業經營a) 日本企業經營的特徵與在歷史中所扮演的角色b) 因應全球化的對應方式c) 企業經營

產生巨大改變 5   社  會(1) 社會概況a)  日本人的平均壽命、死亡原因b)  人口動態c)  社會保障 (2) 教  育a)  學校教育制度b)  教育制度的發展c)  教育普及率d)  大學e)  研究所f)  日本人使用國際語及商業用語時的英語能力(3) 家庭生活a)  結婚b)  家族的構成c)  女性的職業與家庭d)  單身赴任(4) 環保問題a)  戰後日本的環保問題b)  全球的環保問題c)  防止地球暖化d)  構築能持續循環型的社會 6   科學技術(1) 日本科學技術的研究成果a)  序b)  超導技術（超電導技術）c)  宇宙開發d)  奈米技術e)  化學領域f

)  生命科學領域g)  機器人h)  能源方面(2) 日本國際競爭力相對低下的問題a)  序b)  研究開發方面的現狀c)  各產業方面的現狀(3) 培育發展科學技術人才的課題a)  培育從小即喜愛理科的學童b)  活用取得博士學位的學人c)  錄用年輕人、女性與外國人研究者d)  培育科學技術經營者(4) 技術貿易(5) 政府的重點投資領域 7   文  化(1) 日本文化的特質a)  序b)  日本文化的根源是源自於稻作c)  對於自然的感性．纖細的藝術描寫d)  吸收外國文化與融合(2) 文字．語言．文學a)  日本語b)  文字c)  外國人的日語學習d)  日語中的外來語e)  日

本的文學f)  短歌．俳句(3) 日本美術的歷史a)  序b) 繩文時代c) 彌生時代d) 古墳時代e) 飛鳥時代f) 奈良時代g) 平安時代h) 鎌倉時代、南北朝時代i) 室町時代j) 桃山時代k) 江戶時代l) 近代、現代（明治時代．大正時代．昭和時代）m) 國寶為重要文化財(4) 戲劇．演藝a) 傳統的戲劇、演藝b) 能、狂言c) 歌舞伎d) 文樂（人形淨□璃）e) 邦樂f) 日本的舞蹈g) 大眾演藝(5) 傳統藝術．手工藝a) 生花（插花）b) 茶道c) 書道d) 日本畫e) 陶瓷器f) 漆器g) 日本刀h) 人形（玩偶）i) 扇子j) 羽子板（拍鍵子板）k) 庭園l) 盆栽(6) 建

築．住居a) 家屋（住居）b) 建築物(7) 運  動a) 概要b) 相撲c) 柔道d) 劍道．弓道．薙刀、空手道e) 棒球f) 足球g) 奧運(8) 宗  教a) 概說b) 神道c) 佛教d) 禪e) 基督教(9) 風俗．習慣．娛樂a) 和服b) 主要的年中行事活動c) 國定假日d) 有著濃厚鄉土氣氛的祭典及傳統的行事e) 與外國相異的日本習慣f) 名片g) 印章h) 風呂敷（四角包物巾）i) 算盤j) 賭博k) 柏青哥（小鋼珠）l) 紙牌遊戲m) 圍棋．將棋．麻將n) 日本的流行歌曲與古典音樂o) 日本的電影p) 日本的漫畫q) 媒體數位內容(10) 食物．飲料a) 飲食生活b) 日本料理

c) 在日本的外國料理d) 酒e) 飲料f) 香□(11) 關於日本人a) 國民性b) 日本人的集團歸屬意識c) 武士道d) 切腹e) 日本人的微笑f) 日本人自我介紹的方式(12) 日本的文化力a) 對於文化力的再認識b) 日本對於邁向文化藝術立國的政府方針(13) 觀光a) 如何享受日本的自然景觀b) 可供探訪日本歷史及文化財c) 日本的世界遺產d) 日本的住宿(14) 日本的諾貝爾得獎者 〔附錄〕〔統計資料〕 (1) 世界主要各國面積 (2) 日本的主要都市人口 (3) 日本的政府機構 (4) 各國國民生產總值(GNP)和國民所得 (5) 日本各產業別GDP的比率 (6) 各主要國家的能

源自給率 (7) 日本原油進口來源 (8) 日本主要耐久消費財的普及率 (9) 各國供食用的農產品自給率 (10)主要國家失業率的推移 (11)粗鋼生產量﹐每人平均粗鋼消費量 (12)產業類別就業人口比例 (13)日本學校制度體系圖 (14)日本人居留海外人數 〔參考文獻〕〔年表〕〔索引〕 引言 　　自「日本–姿與心–」第8版發行後，已將近4年。在這段期間，世界的政治、經濟、社會的變化也非常劇烈。如眾所周知，近年科學技術的進步，不但令人目不暇給，在速度上也日益突飛猛進。 　　全世界經濟自前年中旬起，欣逢了史上難得復甦的局面，景氣也逐漸邁向長期擴大，世人方才開始謳歌之際，不料卻急轉直下，事與願

違的又陷入了百年以來最慘澹而嚴峻的經濟泥沼，時至今日，尚難以脫身。此外，日益深刻化而瀕危的生態環境，已是燃眉之急，人們雖聲嘶力竭的呼籲全球要削減二氧化碳的排放量，但因為各個國家所置身的立場及狀況不同，要如何具體的解決及找出未來的因應之道，因為缺乏基本共識，也持續窒礙難行。 　　由於交通與通訊的發達與進步，使得世界彼此的距離也益形縮小，不可避免的會因相互依存或是對立，而日形密切且錯綜複雜。在此狀況之下，我們確信世界上多數的人們應先要擁有共同而正確的資訊，在互相瞭解之下，方能解決人類共通的問題，而此共識的平台，有其存在之必要。為了達到此一目的，在和各個國家與民族進行交流時，重要的前提是：事先必須互

相瞭解彼此本身的立場與文化。 　　至目前為止，每逢內文修訂之際，都會於此先行陳述本書發行的主要目的為：「首先要讓日本人自身能夠更瞭解日本，進而讓海內外的外國人士也能夠以正確的方式瞭解日本。」為了讓各界事務繁忙的讀者們能夠更方便閱讀，本書以簡潔及易於理解的方式，將日本的面貌--「姿與心」作了整理，讓海內外各種立場的外國人士，都能借由認識本書的「良緣」，進而掌握住每個機會，輕鬆的進行彼此的交流。 　　這次重新改訂新版之際，除了盡可能的因應最近急速變遷的世界情勢，為了顧及最新、最完整的描述，在外交、經濟、農業、社會、環保及科學技術的項目，也作了全面性的改寫與數據上的更新。除此之外，在日本文化方面，也

新增加了日本美術史的項目，讓讀者更能深度的瞭解日本。日本文化廳自前年3月起，也開始推動「文化力行動計劃」。目標是要倡導「文化將帶來更豐足的生活內涵，讓社會更加充滿活力」。不但要呈現出日本各地域文化特色，也要讓各地域社會更加活性化。對現今的日本而言，地域社會的活性化方面，已經是個重要的課題。同時，對於外國人在介紹日本時，從文化方面來出發，也是非常好的一個題材。 　　此次的改定，惟恐尚有許多項目未盡周全，或是解說上力有未逮、未能一語中的的疏漏之處。於此，尚仰讀者諸賢諒察，並惠予批評、賜教高見，以期作為改進。 　　有關此次改訂，除了本公司各關係部門的職員及退休前輩福澤信二、井上孝美、玉村佳人、吉橋宏

，也得到學生社兒玉有平先生的襄助，特此申謝。 　　此外，本次的繁體中文版本，仍委由前負責翻譯出版的漢思國際有限公司負責。 　　希望本書能夠加深讀者對日本的認識，對於日台交流與友好關係方面，也能略盡綿薄之力。我們也將持續努力充實內容，以期能對於讀者更有所助益。最後，感謝您的支持，並盼能繼續給予指教為禱。 2010年2月(株)日鐵技術情報中心代表取締役社長     阿部一正