放射師繼續教育積分查詢的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列問答集和資訊懶人包

運用整合型科技接受模式探討護理人員使用互動式電子書行為之研究

為了解決放射師繼續教育積分查詢的問題，作者賴惠娟 這樣論述：

在資訊科技導入教育的時代趨勢下，具可編輯性之互動式電子書具有方便攜帶、不限時間與空間的特性，面對越來越豐富的資源和設備，使得護理人員在教學媒體應用產生變革，從過去到現在的學習經驗中，不同的教學媒體能否互相銜接配合及如何被使用，人員是否能夠有能力使用新的教學媒體工具，組織是否提供足夠資源做支持，進而願意使用，是值得深思的問題。本研究旨在以護理人員使用互動式電子書行為之範疇，運用整合科技接受模式預測解釋護理人員使用互動式電子書行為之研究。以橫斷式研究，採客觀結構式問卷進行調查，隨機取樣於北部設有互動式電子書學習醫學中心之臨床護理人員為對象，問卷回收308份，所得資料以SPSS 22.0及Smar

t PLS 3.3.2套裝軟體進行資料分析。研究顯示護理人員對互動式電子書使用行為，「績效期望」、「社會影響」對「行為意圖」具有顯著影響；「努力期望」對「行為意圖」未達顯著水準，「促成條件」對「使用行為」之影響路徑較為薄弱；護理人員的性別在「努力期望」對「行為意圖」路徑與護理人員進階職級在「促成條件」對「使用行為」路徑具有調節之效果。本研究歸納出護理人員普遍認同使用互動式電子書學習具備有用性及便利性，卻未被普遍使用，建議醫療院所應加強推廣及宣傳互動式電子書應用，透過編輯權限授權與種子人員培訓，以提高該學習平台的知名度與使用；單位主管營造使用氛圍並充實醫院資訊設備及技術支援；審查規範與專家審查政

策制定，達到護理人員對互動式電子書教材質量需求，並結合年度護理教育積分與獎勵制度，以提升護理人員之使用行為。