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從NDA到營業秘密管理

為了解決授權同意書英文的問題，作者賴文智 這樣論述：

　　多數企業都知道營業秘密保護非常重要，但採取具體管理措施的比例並不高，原因即在於「想像上」企業內部的營業秘密管理制度建置的成本非常高。事實上，營業秘密管理重點在法律而不在資訊安全，在企業不增加額外資安投資的情形下，從新創公司到成熟期的企業，都能運用管理規範、表單、契約等，建構出可以使企業營業秘密受良好保護的管理機制。 　　本書由企業最常接觸的NDA（Non-Disclosure Agreement）的條款著手，協助企業利用網路資源建立自己的NDA例稿開始，到提出具體的營業秘密管理政策的規範條款及配套表單、契約等，協助企業可以踏出營業秘密管理的第一步，與市場上營業秘密法的

書籍完全不同，如果您剛好有處理NDA或涉及營業秘密的事務，是您不可或缺的工具書。  

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成人生命意義感與復原力之關係：以制握信念為調節變項

為了解決授權同意書英文的問題，作者李育慈 這樣論述：

　　本研究主要目的在探究成人生命意義感（涵蓋存在意義感與尋找意義感二向度）與復原力之關係，並檢視制握信念在二者關係的調節效果，以網路問卷蒐集資料，研究參與者為401位台灣地區成人，年齡涵蓋18至65歲。研究重要結果摘要分析如下：一、生命意義感對復原力之預測力發現：對全體成人而言，生命意義感二個向度（存在意義感、尋找意義感）皆可以顯著預測復原力，其中：成人的存在意義感程度越高，其復原力程度越高；但成人的尋找意義感程度越高，其復原力的程度越低。然而，此結果尚未考量制握信念為調節變項產生不同結果之影響。二、制握信念之調節變項效果發現：（1）無論「內部制握信念組」、「無顯著制握信念組」及「外部制握信

念組」的成人，其存在意義感皆能正向預測復原力，並且，「內部制握信念組」（β = .45）與「外部制握信念組」（β = .42）的成人，其存在意義感對於復原力的預測力高於「無顯著制握信念組」（β = .29）的成人。（2）在「無顯著制握信念組」（β = -.20）與「外部制握信念組」（β = -.25），成人尋找意義感對於復原力有負向預測效果，但在「內部制握信念組」，成人尋找意義感無法顯著預測復原力。　　本研究發現成人生命意義感（存在意義感、尋找意義感）對於復原力的預測力，會因為制握信念傾向的不同而有不同之預測力，此結果對成人輔導實務工作有臨床之貢獻。

政大中文學報第二十八期

為了解決授權同意書英文的問題，作者國立政治大學中國文學系 這樣論述：

　　一、本刊為設有外審制度之純學術性刊物，園地公開，歡迎海內外學者賜稿。 　　二、本刊為半年刊，每年六月及十二月出刊，三月初及九月初為專題稿截稿期限。全年收稿，隨到隨審。 　　三、來稿限用中文或英文發表，中文稿件以二萬字為原則，英文稿件以不超過A4紙30頁為原則。請勿一稿兩投，並以未發表者為限。稿件請橫排打字，寄至[email protected]信箱。撰稿格式參照本刊撰稿體例。 　　四、所有來稿均經編審委員會送請二位校外專家學者匿名審查。通過審查之稿件，於刊登後將致贈當期學報二冊及作者論文抽印本二十份，不另致酬。如須審查通過證明請與本刊聯繫。未獲採用者密退。編

審委員會有權決定刊登優先順序。 　　五、每篇論文投稿時須檢附：三至五個「中文關鍵詞」、三百字左右「中文論文摘要」。論文通過審查後，將另函通知補送英文篇名、摘要、關鍵詞，及參考資料之英文音譯等資料。 　　六、來稿請由政大中文學報網站下載投稿資料表，填具中英文姓名、服務機構、職稱、通訊地址、電話或傳真號碼、e-mail address等資料後，連同稿件電子檔寄至[email protected]信箱，以便聯繫。 　　七、本刊與秀威科技資訊公司、華藝數位出版公司簽訂出版合作契約，委託前者負責稿件編排、印刷、出版、發行等事宜，後者負責將稿件收錄於「中文電子期刊服務」或其他資料庫中供用戶檢索

、下載等事宜。凡投稿本刊論文經審查通過後，須填具「聲明授權同意書」一份，同意書可直接自本刊影印或來函索取。如不同意者請於投稿時註明。 本書特色 　　【本刊榮獲2016 年臺灣人文學核心期刊THCI 第一級】 　　【本刊榮獲106 年科技部人文社會科學研究中心補助期刊編輯費用，謹此銘謝】 　　【本刊榮獲106 年本校研究發展處補助期刊印刷費及編輯費，謹此銘謝】 　　【本刊獲系友陳少川先生贊助期刊編輯費用，謹此銘謝】 　　【本刊論文除特稿外，均經至少兩位相關領域學者專家匿名審查通過】

團隊導向學習對加護病房護理人員在葉克膜學習成效探討

為了解決授權同意書英文的問題，作者黃如敏 這樣論述：

背景：體外膜氧合(Extracorporeal membrane oxygenation, ECMO)俗稱葉克膜，是一種體外人工心肺輔助裝置，主要暫時性提供給心肺衰竭病人。近期葉克膜臨床功能角色多元，因此需求量與日俱增，護理人員對ECMO知識、技術學習培訓需求量增加，國內目前葉克膜教育訓練多以傳統授課方式，缺乏多元化創新的學習途徑。希望導入新穎的教學方法提升加護病房護理人員對葉克膜臨床應變的知識，確保葉克膜裝置、照顧與危機處理是安全的。目的：團隊導向學習(Team-based learning, TBL)對加護病房護理人員葉克膜臨床應變相關教育之認知學習成效。探討TBL介入加護病房護理人員葉

克膜臨床應變相關教育對自我導向學習能力、臨床推理能力、學習滿意與團體參與之間相關性因素。方法：本研究採類實驗設計及方便取樣，研究對象為南部某區域教學醫院的加護病房護理師及專科護理師，分為實驗組56人、對照組47人，共103人。接受「葉克膜臨床應變相關認知量表」前後測，以團隊導向學習教學法介入實驗組，傳統課室教學法介入對照組為設計，並於課前、課後立即與課後兩週後分別進行認知測試。資料以IBM SPSS Statistics 25 中文版套裝軟體進行描述性統計、t test、Paired t-test、Pearson’s correlation、ANOVA及Repeated Measure等推論性

統計分析。結果：1.TBL教學法比傳統教學法，對提升加護病房護理人員葉克膜臨床應變相關教育課程認知成績、自我導向學習能力與臨床推理能力皆具顯著成效。2.TBL教學法介入後，加護病房護理人員葉克膜臨床應變相關教育課程的認知程度、自我導向學習能力與臨床推理能力前後皆具顯著成效。3.TBL教學法介入分別在自我導向學習與臨床推理、學習滿意度、團隊參與顯著正相關。4.傳統教學法對加護病房護理人員葉克膜臨床應變相關教育課程認知成績與臨床推理能力皆具顯著成效。5.加護病房護理人員人口屬性在教育程度與照顧經驗對學習課程認知程度有顯著成效，而對自我導向學習與臨床推理能力皆無顯著差異性。結論：本研究在加護病房護理

人員對葉克膜臨床應變認知前測結果明顯不足，利用TBL創新/翻轉教育課前的預習準備與課程中小組討論，能提升並激發自主學習動機，刺激臨床思辨能力，有助於提升課程內容的瞭解及學習滿意度。