屏東臨時工日領的問題,透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列問答集和資訊懶人包

屏東臨時工日領的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦馬翠華寫的 法律與生活 可以從中找到所需的評價。

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淡江大學 教育心理與諮商研究所碩士班 藍挹丰、張貴傑所指導 劉嘉蘭的 代理教師生涯轉換之心路歷程 (2021),提出屏東臨時工日領關鍵因素是什麼,來自於代理教師、生涯轉換。

而第二篇論文經國管理暨健康學院 幼兒保育系 陳姣伶所指導 李素玲的 幼兒園代理教師之角色困境與調適 (2021),提出因為有 幼兒園代理教師、角色困境、生態系統理論的重點而找出了 屏東臨時工日領的解答。

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接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了屏東臨時工日領,大家也想知道這些:

法律與生活

為了解決屏東臨時工日領的問題,作者馬翠華 這樣論述:

  本書內容淺顯易懂,各章均有豐富且生活化的案例,引導讀者以最簡單、最容易理解的方式,了解法律對生活各種層面的影響,適合做為大專院校法律通識課程教材。   全書共有11章,第1章介紹憲法,第2到4章闡述行政法、刑事法、民事法,第5到7章探討性別平等與性騷擾、海洋法、勞動基準法與勞動事件法等,第8章介紹與台灣較為相關的東協國家法規,第9到10章討論消費者保護及職業災害相關法律,第11章是綜合的案例探討。   各章先整理法律重點,建立概念,接著進入案例探討,每個案例先帶領讀者釐清案件問題所在,再進一步從法律層面分析此案例是否觸法?以及為何觸法?   章末均有習題,並於書末

提供各章習題解答及部分習題解析,不僅適合做為大專院校課程教材,也方便自學讀者。有志參加國考的考生,可藉由本書完全實務面之案例作為引導,結合理論與實務,達到考用合一之成效。  

代理教師生涯轉換之心路歷程

為了解決屏東臨時工日領的問題,作者劉嘉蘭 這樣論述:

本研究採敘事研究,以立意取樣、半結構式訪談的方式,邀請三位曾經擔任過代理教師的受訪者,分享其生涯轉換的生命故事,並以時間為軸,即以生涯轉換前、中、後作為敘說的依據。三位受訪者皆從選修一般大學的教育學程,開始踏上教育之路,中間經歷了代理代課、考教師甄試的點點滴滴,且因著每個人的不同價值觀和人生境遇,各自發生了不同的轉折,導致生涯轉換過程和結果大異其趣。本研究目的為了解代理教師在生涯轉換前選擇教師之因素與相關經驗、生涯轉換中面臨之掙扎煎熬及考量因素、生涯轉換後之因應調適模式及對個人之影響與意義。本研究分析與歸納出下列研究結果:一、選擇教職之信念與相關經驗看法會影響生涯轉換; 二、生涯轉換之掙扎煎

熬會促使代理教師評估新舊工作與自己價值觀之一致性; 、生涯轉換時會考量內外在因素與家庭及重要他人期待; 四、了解並妥善運用自己的潛在資源有助於度過生涯轉換;五、生涯轉換對代理教師之影響與意義為確立自我位置,並從不同的經歷中學習成長、找到意義。

幼兒園代理教師之角色困境與調適

為了解決屏東臨時工日領的問題,作者李素玲 這樣論述:

本研究旨在了解並探討幼兒園代理教師的職涯困境及面對困境時的因應與調適,研究者依據研究目的及問題,邀請三位曾任代理教師之公立幼兒園教師及三位現任公立幼兒園代理教師進行深度訪談,並藉由生態系統理論之觀點進行資料分析。研究發現如下:一、擔任幼兒園代理教師的主要動機是為考正式教師做準備、受他人及福利、薪資待遇吸引。二、從生態系統理論中,微觀系統下的困境為代理角色不被認同、家人不支持、無法與同事建立良好關係,教學現場無法發揮所長、行政工作不熟悉、園長、主任的不重視,對學校無歸屬;中間系統下的困境為多重角色下無法專心準備考試也影響教學品質,更無法照顧好家庭;外圍系統下的困境是續聘制度不完善;巨觀系統下的

困境是社會對代理老師的不重視;時間系統下的困境則是代理工作不穩定,不利生涯規劃。三、面臨困境時的調適方式為調整心態、嘗試溝通解決問題、依賴家中成員協助、尋求同伴一起努力及將負面問題轉為激勵自己的動力。最後根據上述研究發現提供教育機關及代理教師相關之建議。