家具木工職訓的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列問答集和資訊懶人包

乙級裝潢木工技術士術科解題攻略(二版)(附勞動部104年最新公佈之測試參考資料及108~110年學科測試試題)

為了解決家具木工職訓的問題，作者洪國清 這樣論述：

本書特色   　　Step By Step 照書操作，就能考取！   　　試前準備：應檢相關規定 　　術科應戰：材料分配計畫 　　板料放樣訣竅 　　釘接組合技巧 　　部件安裝順序 　　學科加強：勞動部公告之測試參考資料 　　108年學科測試試題 　　109年學科測試試題 　　110年學科測試試題

家具木工職訓進入發燒排行的影片

影響物流人員之工作效率的關鍵因素 - 使用AHP分析

為了解決家具木工職訓的問題，作者吳旻霖 這樣論述：

物流相關行業乘著時代發展的浪潮不斷前行著，它促使社會經濟更快的發展。臺灣是全球物流大國，經過多年發展，已成為國民經濟的支柱，近年來物流趨向服務化以及複雜化，為了有效提升物流績效，如何讓物流人員更有效率地完成運輸配送和物流系統下的相關流程，備受物流相關業者與政府機構的重視，成為現代各個企業的一大難題，也是身為物流人員正在經歷的瓶頸。　　本研究透過文獻探討，彙整出影響物流人員之工作效率的關鍵因素，並建構出關鍵因素之層級架構，其中包含5個構面及20項具有指標性的關鍵因素，接著使用AHP問卷調查法，依據問卷結果計算構面與因素整體權重，加以排序及分析。研究結果顯示，影響物流人員之工作效率的5個構面排序

為：團隊、個人、公司策略、工作環境、工作，而影響物流人員之工作效率的前四項關鍵因素分別為「團隊凝聚力」、「工作倦怠」、「專業知識」、「主管領到特質」。另外，本研究也針對40歲以上及40歲以下兩群體，進行差異比較，發現兩群體對於自己的工作效率的滿意度有顯著差異。　　最後，本研究依重要性排序前四名因素與分群檢定有顯著差異結果給予建議，作為物流相關業者與政府機構擬定內部改善方向與策略的參考，提升物流人員之工作效率，增加物流和國家之競爭力。

一把美工刀削出可愛小動物：我的第一本木雕手作書【暢銷修訂版】

為了解決家具木工職訓的問題，作者許志達 這樣論述：

全新封面，暢銷修訂版！ 文化部第40次中小學生優良課外讀物推介 初學零失敗 隨手可削的木雕創作 ◎專業木雕師博親授圖解步驟 超簡單 ◎新手一學就會 輕鬆削出一座動物園 ◎消除煩惱解放壓力 全新木雕初體驗 木雕在以往常被視為極其需要耐心、細心與繁複雕刻動作才能上手的傳統工藝，但作者以日常可見的工具——美工刀，搭配削鉛筆的方式，便能創造栩栩如生的可愛小動物。即便沒有高超的木工技巧，只要找對木頭的紋理方向，了解木頭的生長結構，跟著書中詳細的圖解步驟便能雕出專屬於你的溫暖療癒小動物

應用三角模糊函數建構全國技能競賽分區賽門窗木工職類培訓指標模糊權重體系與權重演算之研究

為了解決家具木工職訓的問題，作者蔡浩章 這樣論述：

本研究旨在探討全國（台灣）技能競賽分區賽（以下簡稱分區賽，分別為北區、中區、南區）門窗木工職類題型分析與建構分區賽門窗木工職類培訓指標模糊權重體系，探究方法及基礎理論包括文獻分析法、三角模糊數 (Triangular Fuzzy Number, TFN)、模糊相似度 (Fuzzy Similarity Measure)、模糊德菲法 (Fuzzy Delphi Method, FDM) 、模糊層級分析法 (Fuzzy Analytic Hierarchy Process, FAHP) 及模糊理論。目標是透過系統性統整強化技職教育與訓練(Vocational Education and Trai

ning, VET) 的評估能力策略，建立培訓策略模式與評估準則，進而提升門窗木工選手之學習效益及技術能力水準，並培養更多專業木工人才。本研究分為兩個部分：第一部分：分析分區賽門窗木工職類題型首先分析第36屆至第50屆分區賽所使用之樹種類別、接合方式及接合類型，針對樹種類別利用統計軟體進行分析，結果呈現無顯著差異，故培訓過程中可將木材辨別納入培訓課程，協助門窗木工選手瞭解樹種特性，以利選擇適當的刀具角度進行木材加工；接合方式及接合類型則是應用本研究自行發展之推導演算方程式計算第51屆分區賽的評估值，並透過模糊相似度之演算方式推估與評估值的關聯性，結果顯示評估值具可靠度。第36屆至第50屆分區賽

所使用或出現的接合方式共計有五種，分別為三缺榫、五缺榫、鍵片、木釘及鑲條之接合方式，以三缺榫之評估值20.14最高，其次為評估值為0.04的鍵片接合；另外，接合類型共計有19種，經演算過後得知，覆面方榫接合之評估值最高2.3 ，其次為斜覆面接合及斜接方榫接合，評估值分別為2及0.73。接著，利用三角模糊相似度探究此19種接合類型，結果顯示覆面方榫接合所呈現的隸屬圖面積範圍為最大，相較於其他18種接合類型其相似程度為最低，此結果與演算出之評估值有相同的趨勢及關聯性，因此，推估本研究所發展的推導演算方程式具有可靠度。因此，建議訓練師/指導老師在建立培訓策略模式時，接合方式以三缺榫作為評估之準則，並

以三缺榫的變化方式作為進階訓練之基準，同時，搭配具有較高評估值的接合類型（如覆面方榫接合、斜覆面接合及斜接方榫接合）。另一方面，亦可利用三角模糊相似度隸屬圖迅速判斷接合類型間之落差並瞭解題型發展趨勢，進而提升訓練師/指導老師之培訓品質及選手的學習狀態。期推廣本研究之推導演算方程式作為推導門窗木工評估準則之工具，進一步的提升技職教育與訓練 (VET) 之品質。第二部分：建構分區賽門窗木工職類培訓指標模糊權重體系經由文獻分析法擬訂分區賽門窗木工職類培訓指標之層級架構，並以此層級架構進行模糊德菲法 (FDM) 問卷調查，調查對象為國際技能競賽門窗木工職類之專家六位、國內、外門窗木工職類訓練師/指導老

師及國內門窗木工職類歷屆國手八位，共計14名，根據問卷結果求取三角模糊數進行演算，以擷取適當之培訓指標或修正培訓指標內容。結果得知，具有共識之層級結構為六項培訓指標，分別為「圖面放樣」、「內部與外部榫接」、「成品組立」、「尺寸量測」、「表面處理」及「材料應用」。接著，依據上述六項培訓指標內涵發展出27項次要培訓指標，並藉由模糊德菲法 (FDM) 所獲得之結果發展模糊層級分析法 (FAHP) 問卷調查內容，參與問卷調查的成員為國際技能競賽門窗木工職類之專家為五位、國內、外門窗木工職類訓練師/指導老師及國內門窗木工職類歷屆國手10位，共計15位，問卷全數回收後，運用模糊層級分析概念進行相關演算，以

串聯層級間之關係，並建構其模糊權重體系。結果得知，以「尺寸量測」培訓指標之絕對權重值為最高 (19.63 %) ，其次為「表面處理」 (18.96 %) ，「材料應用」之絕對權重值最低 (10.17 %) ，此研究結果可作為培訓策略及模式之依據，除此之外，各單位亦可依據模糊權重體系之架構模型發展出培訓策略與評估模式，啟發年青人對技能的認識與興趣，以將其技能提早向下扎根，強化產業與職涯發展，建立創新的技職教育與訓練 (VET) 的概念。