宜蘭縣教育處公告的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列問答集和資訊懶人包

宜蘭縣國中教師的超額危機與介聘選擇意向之研究

為了解決宜蘭縣教育處公告的問題，作者吳家豪 這樣論述：

本研究旨在探討宜蘭縣國中教師的超額壓力與介聘選擇意向。研究對象為宜蘭縣國民中學之正式教師，為達到研究目的，擬採用文獻分析法探討宜蘭縣國民中學教師的超額危機，並透過訪談法瞭解教師面臨超額介聘的壓力來源與因應策略，藉以瞭解宜蘭縣國中教師如何面對超額壓力與選擇新的介聘學校，以期提供解決國民中學超額教師相關問題的對策。根據研究分析歸納出以下的研究發現：一、未來宜蘭縣的少子化問題持續嚴重二、未來宜蘭縣國中的學生數持續下降三、未來宜蘭縣國中的超額教師持續增加四、未來宜蘭縣國中的各領域超額狀況並不同五、宜蘭縣超額介聘制度對該校教師年資較長者有利六、宜蘭縣超額介聘制度的其它積分項目並未產生影響七、宜蘭縣超額

教師的壓力源呈現多元形態八、宜蘭縣超額教師的因應策略並不同九、宜蘭縣超額教師優先選擇從事教職十、宜蘭縣超額教師優先選擇穩定性較高的介聘學校依據上述的研究發現歸納整理提出建議，以提供教育行政主管機關、學校行政者以及未來欲從事相關研究之參考。

國小校園營養師對於基因改造作物的風險知覺及其使用於營養午餐之態度

為了解決宜蘭縣教育處公告的問題，作者林佩芬 這樣論述：

本研究旨在瞭解國小校園營養師在背景變項、基改作物的認知與風險知覺、對政府管制基改作物的態度、基改作物的個人購買與職場使用基改作物／食品的差異情形，並探討國小校園營養師的基改作物風險知覺與政府管制基改作物的看法及其個人購買與職場使用基改作物／食品的關聯。研究者使用問卷調查法，以自編之「國小校園營養師之基因改造作物的風險知覺及其使用於營養午餐之態度問卷」為工具，一百零三度任職於國小校園之營養師為研究對象，共發問卷290份，回收有效問卷219份。所得資料以獨立樣本t檢定、單因子變異數分析與Pearson積差相關係數進行分析，所得結果如下：一、不同背景的國小校園營養師的基改作物認知之差異在「知道基因

改造作物的生產原理」、「知道國內部分進口黃豆為基因改造作物」、「知道國內部分進口玉米為基因改造作物」、「知道基改原料含百分之五以上須標示」、「知道基改之高層次加工品得免標示」等變項上呈現顯著差異。二、聽過非基改倡議團體與教育程度為研究所之國小校園營養師在基改作物風險知覺顯著的高於其他受試者。`三、超過半數的國小校園營養師認為政府不應鼓勵基改作物的研發，並應與限制進口基改作物／食品。四、曾參加非基改倡議團體所舉辦的活動的國小校園營養師在職場上顯著地較少使用基改作物／食品。五、國小校園營養師的基改作物風險知覺與其對政府管制基改作物的看法呈現正相關。六、個人購買基改作物／食品的頻率與「基因改造作物會

影響人體健康」、「基因改造作物對國小學童的身體健康有影響」等風險知覺變項呈現負相關。七、職場使用基改作物／食品的頻率與「基因改造作物對國小學童的身體健康有影響」之風險知覺變項呈現負相關。