大學電子學講義的問題,透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列問答集和資訊懶人包

大學電子學講義的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦蔡明發寫的 電動機控制與模擬【附PSIM 9.0模擬檔案光碟】 和RonaldL.Mallett的 時光旅人都 可以從中找到所需的評價。

另外網站電子學/何宏發教授 - 國立臺灣師範大學開放式課程也說明:主題大綱 · 二極體/林宗緯(課程影音) SCORM/AICC 課程包 · 二極體/林宗緯(課程講義) PDF 文件 · 一、二極體如何動作? 檔案 · 二、二極體的偏壓 檔案 · 三、理想二極體與簡化二 ...

這兩本書分別來自新文京 和天下文化所出版 。

國立臺南大學 諮商與輔導學系碩士班 吳麗雲所指導 柯喬騰的 男同志長期伴侶關係性實踐經驗探究 (2021),提出大學電子學講義關鍵因素是什麼,來自於男同志、男同志長期伴侶關係、性實踐。

而第二篇論文國立中山大學 教育研究所 施慶麟所指導 田惠珠的 家長讀書會成員的學習信念與親子互動之關聯性研究 (2021),提出因為有 讀書會、學習信念、親子互動、學習態度、學習動機、學習行為的重點而找出了 大學電子學講義的解答。

最後網站淺論電子學 - 台灣開放式課程聯盟則補充:交通大學前副校長、電子學名師—陳龍英榮譽退休教授,於2020年12月1日凌晨辭世, ... 講義3冊,讓教學無遠弗屆。2016-2017年在ewant育網開放教育平台開設「淺論電子學」 ...

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了大學電子學講義,大家也想知道這些:

電動機控制與模擬【附PSIM 9.0模擬檔案光碟】

為了解決大學電子學講義的問題,作者蔡明發 這樣論述:

  本書內容解說由淺入深,易讀易懂,全書分為六個單元,前面五個單元介紹各種馬達的旋轉原理、數學模型及其轉移函數方塊圖,並利用PSIM模擬軟體工具建構各種馬達的相變數模型,以仿真一個實際的馬達連接至變頻器功率電晶體電路,以便於利用該模擬軟體進行馬達特性的模擬分析。   電動機,即為馬達,應用非常廣泛,不僅許多家庭電器和工業應用產品都要使用馬達來驅動,需藉由馬達來驅動的電動車輛也將成為交通工具的主流。因此,學習馬達的工作原理與驅動技術對電機與相關科系的大專學生是相當重要的,電動機控制領域以基本物理運動力學與工程數學為基礎,概括電路學、電機機械、自動控制與電力電子學等科目的應用

,是一個整合性的課程。   作者累積二十餘年任教電動機控制與實務課程的教學心得與經驗,深諳學生學習需求,編寫成這本結合理論與實務的教科書,可作為大專院校電機、電子、機械暨其相關科系電動機控制課程的教材,亦可作為工程師與研究人員研發參考之用。   隨書附贈光碟內含各單元之PSIM(9.0 版)模擬檔案,讀者可對照附錄C之說明,對應書本進行運用。各章習題附QR Code提供讀者掃描下載觀看解答,方便自學讀者研讀。  

男同志長期伴侶關係性實踐經驗探究

為了解決大學電子學講義的問題,作者柯喬騰 這樣論述:

本研究旨在探討男同志長期伴侶關係性實踐經驗,以理解性實踐的經驗對親密關係經營之影響。本研究使用敘事研究法,藉由立意取樣方式邀請五位身處長期伴侶關係中的男同志,年齡分布在25至34歲,交往時間5至15年。利用半結構訪談方式蒐集資料,以及使用敘事研究的「整體-內容」進行資料分析。研究結果如下:壹、男同志長期伴侶關係性實踐經驗之內涵一、為了維持性的新鮮感,促使多元的性實踐二、透過對性文化的反思,形塑更適合自己的性實踐腳本三、性慾望差距的出現,彼此的應對帶領性關係進入不同的狀態四、性實踐順暢與否,取決關係談性的氛圍與是否願意針對性議題做出努力五、雙向且理解的性溝通狀態才有達到性關係共識的可能性六、性

外找與開放式關係的討論是必經之路,考驗伴侶如何應對關係與文化的壓力七、性實踐若獲得伴侶關係或社群支持,得以提升對於性的正向感受貳、性實踐歷程經驗對於男同志長期親密關係經營之影響一、性實踐增進對自我、伴侶,以及關係互動狀態的了解二、性與愛是否相連結,帶動性實踐的彈性以維繫長期關係三、性實踐過程表徵長期關係互動狀態,但長期關係經營的能力不全然能用於性實踐四、性實踐內涵的變動,影響長期親密關係經營的計畫五、若性關係取得平衡,性可能就不再是長期關係中最重要的位置六、面對性關係挑戰以多元性實踐應對,映照出維繫關係的決心七、長期關係透過性實踐已在性愛上具有承諾與共識,婚姻主要是追求應有權益根據研究結果,給

予男同志伴侶、助人工作者以及未來相關研究之建議,期望能更加瞭解男同志伴侶在關係經營中,如何透過性實踐應對當前性議題以維繫關係。

時光旅人

為了解決大學電子學講義的問題,作者RonaldL.Mallett 這樣論述:

  有些人的夢想很小,只要能出國度假,或擁有自己的房子,就心滿意足了,   有些人的夢想比較大,他們想當國家領導人,或創一番大事業,   但沒有人的夢想會比馬雷特還大,他要建造一部時光機,回到過去……     一個沈默的小男孩從十歲起,就懷抱著一個夢:他要建造一部時光機器,搭乘它回到爸爸猝死之前,提醒爸爸要注意健康,並且說一句從來沒能親口對父親說的話:爸爸,我愛您。     小男孩馬雷特本來有個幸福的家庭,勤奮愛家的爸爸是他的天,爸爸會陪他讀書,教他這世界上所有的事情,但就在慶祝完結婚十一週年的當晚,爸爸毫無預警的撒手人寰。     爸爸不在了,小男孩很憂鬱,總是逃學、躲到家裡的地下室發呆

,那是爸爸遺留下來的工具間。小男孩自暴自棄,絕望的思念爸爸,偶然讀了威爾斯的小說《時光機器》和愛因斯坦的相對論,便立下志願,要實現時光旅行的夢想。     從科幻小說催生的夢想,是個可能會遭受訕笑的祕密,小男孩馬雷特懷著這不能說的祕密,走過坎坷成長路,終於成為物理教授馬雷特,有能力把畢生的夢想,以科學理論落實:他正著手打造全世界第一部理論上最可行的時光機器。

家長讀書會成員的學習信念與親子互動之關聯性研究

為了解決大學電子學講義的問題,作者田惠珠 這樣論述:

摘要本研究主要探討高雄市某市立高中家長讀書會成員的學習信念與親子互動的關聯性,藉以探知高中生家長的學習信念是否影響親子互動情形,期透過本研究突顯家長學習的重要性並能推動家長重視自我的學習以達言傳身教的目標。引申出的研究問題為:一、家長讀書會成員的學習信念與親子互動的相關性為何?二、家長讀書會成員的學習信念對親子互動的影響為何?三、 不同背景變項下各變數間的差異性為何?為探討本研究中的主要概念及其之間的關係在本研究中扮演之角色,共分三部分進行文獻探討,分別為學習信念的意涵及探究、親子互動的意涵及探究、以及學習信念與親子互動的相關研究。 本研究採立意取樣加滾雪球取樣收取某高中家長讀書會成員問

卷,採用SPSS軟體將資料做敘述性統計分析、積差相關、獨立樣本T考驗、單因子變異數分析。所得結果如下:一、家長讀書會成員的學習信念與親子互動有中、高度正相關。二、家長讀書會成員的學習信念對親子互動有正面影響。三、不同背景變項,「性別」對「學習動機」與「親子親密關係」有顯著差異, 其餘各變數間的差異性未達顯著。