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國中實驗室器材介紹的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦HenryC.Lee寫的 犯罪現場：李昌鈺刑事鑑識教程 和上谷夫婦的 燒杯君和他的小旅行：探訪實驗器材的故鄉都 可以從中找到所需的評價。
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這兩本書分別來自商周出版 和遠流所出版 。
國立屏東大學 資訊科學系資訊系統與數位科技應用碩士在職專班 林志隆所指導 黃思允的 以雛型模式開發四癌陽性資訊系統並分析個案管理師使用需求-以某醫療院所為例 （2020），提出國中實驗室器材介紹關鍵因素是什麼，來自於個案管理、資訊系統開發模式、雛型模式、使用者需求分析。
而第二篇論文國立清華大學 數理教育研究所 巫俊明所指導 蕭翔文的 仿生機器人STEAM課程對六年級學童的科學探究能力與對科學的態度之影響研究 （2020），提出因為有 仿生、STEAM、科學探究能力、對科學的態度的重點而找出了 國中實驗室器材介紹的解答。
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犯罪現場：李昌鈺刑事鑑識教程
為了解決國中實驗室器材介紹 的問題，作者HenryC.Lee 這樣論述：
犯罪現場的勘察，只有一次機會， 一旦錯失，真相就永難水落石出。 李俊億 臺灣大學醫學院法醫學科暨研究所教授 譯 李承龍 臺灣警察專科學校刑事警察科副教授 導讀 孟憲輝 中央警察大學鑑識科學系系主任 侯友宜 警政署前署長、中央警察大學前校長 顏世錫 警政署前署長、中央警察大學前校長 聯合推薦 鑑識科學突飛猛進，但唯有勘察人員能夠正確處理犯罪現場，它才能發揮效用。 曾參與美國九一一恐攻案、美式足球球星辛普森案，以及臺灣桃園縣長劉邦友血案、彭婉如命案、白曉燕命案、三一九槍擊案、蘇建和案等的國際鑑識權威李昌鈺，在本書為犯罪現場勘察提供獨到的系統化方法，循序漸進講解：
處理犯罪現場的基本觀念 犯罪現場的管理 犯罪現場初步勘察的步驟 犯罪現場紀錄 物證搜索 物證採取與保存 引導成功偵查的邏輯樹 現場檢驗試劑的調配與使用 特殊現場的勘察技術 犯罪現場重建 現場勘察工作關係著犯罪偵查的成敗，但卻少有專書提供這類知識，本書正是現場勘察人員最重要的參考資料。 ——顏世錫 警政署前署長、中央警察大學前校長 本書從犯罪現場基本觀念介紹、現場勘察、物證蒐集及處理，乃至於證物運用價值及現場重建，均有極為深入的介紹及講解，對於我國未來刑案現場勘察技術之提升將有極重要的影響。 ——侯友宜 警政署前署長、中央警察大學前校長 本書或將與《洗冤集錄》在我國偵
審歷史同佔重要地位，各自展現不同時代的科學家為公平正義奉獻智慧所留下的不朽足跡。 ——孟憲輝 中央警察大學鑑識科學系系主任 本書的內容精實，一再強調「犯罪現場」是證物的寶庫，是案件成敗的關鍵，所傳達現場保全、採證、鑑定觀念的寶貴之處，是想瞭解勘察人員在「犯罪現場處理與採證」的重要入門寶典，無論是警察、調查官、憲兵、檢察官、法官、律師等司法實務人員，均應人手一本。 ——李承龍 臺灣警察專科學校刑事警察科副教授 本書為犯罪現場處理提供了一種獨到的系統化與邏輯性方法。 ——《執法科技》（Law Enforcement Technology） 編撰精良、易於閱讀與理解、透徹而洗鍊的著作
……可培養出優秀的犯罪現場偵查員。 ——《鑑識科學網路期刊》（Internet Journal of Forensic Medicine） 本書為《犯罪現場：李昌鈺刑事鑑定指導手冊》改版
以雛型模式開發四癌陽性資訊系統並分析個案管理師使用需求-以某醫療院所為例
為了解決國中實驗室器材介紹 的問題，作者黃思允 這樣論述：
醫療院所在近幾十年來不斷完善個案管理系統，而本研究之醫療院所的個案管理系統有系統不完整、整合性差等問題，為輔助個案管理師的工作更加順利，因應個案管理師之需求，故開發新版個案管理系統，所以本研究將從資訊系統開發模式，選擇其中的雛型模式進行開發，並利用使用者需求分析，瞭解個案管理師之需求與制定開發者的系統目標，探討此系統對於個案管理師有無達到預期效益。 本研究係透過深度訪談的方式，訪談7位對象，分別為個案管理師、助理專員、門診專師以及相關作業辦事員，了解原作業模式，進而分析出需改善之處，依照雛型模式開發之Connell and Shafer(1989)方法，將研究架構分為三大步驟，分別為初
始雛型、示範評估雛型、完善規格需求書，此三大步驟為此方法之完整開發步驟，初始雛型是以最快的速度建立資料表、評估需求，將最初具架構的系統供使用者使用，爾後經歷週期性討論與系統修改，此階段為示範評估雛型，能夠提升開發者與使用者之間的互動，進而獲得更多接觸點以利於系統的開發與完善，最後為完善規格需求書，確立整個系統後再訪談相關使用者此套系統是否有達到使用者所提出之需求的預期效益，根據分析結果綜整結論如下：一、使用者對於使用「四癌陽性追蹤資訊系統」比較原作業模式多數呈正向態度。二、使用者對於使用「四癌陽性追蹤資訊系統」皆有達到使用者需求的預期效益。三、雛型模式的快速開發有利於有即時作業需求的使用者。
燒杯君和他的小旅行：探訪實驗器材的故鄉
為了解決國中實驗室器材介紹 的問題，作者上谷夫婦 這樣論述：
★★★人氣科普書籍《燒杯君》系列又來了！★★★ ★★★怎麼還是這麼「古錐」又有料呢！★★★ 在《燒杯君和他的夥伴》中，他讓我們知道燒杯為什麼長這個形狀； 在《燒杯君和他的化學實驗》裡，他讓我們回憶並認識教室裡的種種化學實驗； 到了《燒杯君和他的偉大前輩》，他更介紹了博物館裡諸多古老又有趣的器材； 接下來的《燒杯君和他的小旅行》，他又會帶給我們什麼呢？ 這次，燒杯君要出發去旅行！前往各地工廠參觀實驗器材如何誕生，包括燒杯、石蕊試紙、鑷子、砝碼、天平，以及更多更多……他還要到博物館看一看珍貴的氣象儀器，帶我們進入巨大的實驗設施，了解微中子與核融合的神奇世界。一如
往常的，燒杯君將提出有趣而詳實的第一手報告，而且，還是一樣又萌又可愛！ 系列特色 ★人物「古椎」、內容有料：由燒杯君領銜主演，帶領各種角色化的實驗器材現身說法。具有漫畫的可愛、幽默，圖鑑式的知識內容深入又有說服力！ ★觸動理科生的實驗心、撩動文科生的文青情：現在及過去在實驗教室的種種，全都透過閱讀而重新活化了。沒做過實驗的人，也會被繪者筆下樸拙可愛的器材造型，和優雅的文青用色所吸引。 ★題材罕見、激勵學子對理科的學習動力：以化學、實驗為主題的書鮮少，表現得如此出色的作品更是罕見，藏在書裡的大小資訊，是養成未來科學家的先備知識。 ★媽媽、小孩，還有爸爸，一樣都愛讀：這
正是燒杯君的魅力！本系列的讀者如此告訴我們。 名家推薦 10 秒鐘教室（Yan）｜趣味知識圖文作家 臭寶爸｜兒科醫師 鍾昌宏｜國民教育輔導團自然科輔導員 （依姓氏筆畫排序） 離開學校後很難再看到實驗器材了吧……？本來想這樣說，但讀過「燒杯君」系列後發現，實驗器材其實不只出現在課堂裡，也常應用於生活中。透過本書籍的介紹與引導，讓大人小孩能一起認識各種可愛的實驗器材夥伴，發掘科學實驗的趣味！ －－臭寶爸｜兒科醫師 陳敬倫 這本書有讓人一翻開就停不下來的魔力，漫畫主角燒杯君拜訪實驗器材製作工廠、博物館、實驗機構的採訪故事、活潑有趣的對話與深入淺出的內容，讓我在閱讀
時不斷驚呼連連，真的有種大開眼界的感覺。 －－鍾昌宏｜臺中市光榮國中生物科教師
仿生機器人STEAM課程對六年級學童的科學探究能力與對科學的態度之影響研究
為了解決國中實驗室器材介紹 的問題，作者蕭翔文 這樣論述：
本研究旨在探討仿生機器人STEAM課程對六年級學童的科學探究能力與對科學的態度之影響。採準實驗研究前後測設計，研究對象為雲林縣莿桐鄉之刺刺國小(化名)六年級兩個班的學生(46人)，其中選取一個班級為實驗組，於「生物與環境」單元進行五週的仿生機器人STEAM課程，另一個班級為控制組，於「生物與環境」單元進行一般教學。研究工具包括：「國小高年級做科學探究能力問卷」與「對科學的態度量表」。資料分析方法包含：成對樣本t檢定和單因子共變數分析。本研究主要結論如下：一、仿生機器人STEAM課程可以顯著提升六年級學童的整體科學探究能力，但一般教學無法顯著提升六年級學童的整體科學探究能力，且仿生機器人STE
AM課程對於提升學童「界定問題的能力」、「設計規劃的能力」、「實作驗證的能力」與「解釋分析的能力」的成效皆達顯著水準。二、仿生機器人STEAM課程對於提升學生整體科學探究能力的成效顯著高於一般教學；在各向度上，除「設計規劃的能力」未達顯著差異外，仿生機器人STEAM課程對於提升學生「界定問題的能力」、「實作驗證的能力」與「解釋分析的能力」的成效皆顯著高於一般教學。三、仿生機器人STEAM課程可以顯著提升六年級學童對科學的態度，但一般教學無法顯著提升六年級學童對科學的態度，且仿生機器人STEAM課程對於提升學童「對科學本身的態度」、「對參與科學探究活動的態度」與「對科學家和科學生涯的態度」的成效
皆達顯著水準。四、仿生機器人STEAM課程對於提升學生對科學的態度之成效顯著高於一般教學；在各向度上，仿生機器人STEAM課程對於提升學生「對科學本身的態度」、「對參與科學探究活動的態度」與「對科學家和科學生涯的態度」的成效皆顯著高於一般教學。關鍵字：仿生、STEAM、科學探究能力、對科學的態度