創意是什麼的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列問答集和資訊懶人包

開啟你的創意天賦：運用IDEA四步驟，打造你想要的人生

為了解決創意是什麼的問題，作者ChaseJarvis 這樣論述：

《華爾街日報》、《洛杉磯時報》、《出版人週報》暢銷書 Amazon.com商業理財百大暢銷書 　　你感覺迷惘、人生卡卡，日子過得有點累？ 　　日常運作依舊，但你總覺得好像少了點什麼？ 　　甚至懷疑：我這輩子只能這樣嗎？ 　　人生是一場創作，由無數選擇堆疊而成 　　無論你現在處於什麼位置，想要精進或彌補什麼， 　　都可以透過本書的IDEA四步驟，發揮更大的創意 　　目標不是創造傑作，而是把生活變成傑作！ 　　創意是每個人與生俱來的力量，一旦釋放出來，就能夠轉變生活，為我們所做的一切帶來活力。當今許多最有價值的工作，本質上都需要發揮創意，因此建立一套創意實務，是目前最有價值、最緊迫的任務

。創意就像運動或營養一樣，對我們的健康與福祉非常重要。 　　本書作者卻斯．賈維斯為得獎攝影師、作家及CreativeLive創辦人，投身藝術創作領域長達二十餘年，曾為蘋果、Nike、紅牛等品牌拍攝廣告。他創辦的CreativeLive課程平台，邀請普立茲獎、葛萊美獎、奧斯卡獎得主，以及《紐約時報》暢銷書作家、意見領袖、顛覆產業的創業家講授多元課程，世界各地有上千萬名用戶，花費數十億分鐘觀看影片，學習如何在日常中發揮更大創意。 　　賈維斯提醒我們，不分種族、性別、性取向、能力或背景，每個人先天都有創意，只是體制失靈，傳統教育為了讓我們適應以後的工廠與辦公室隔間，扼殺了我們的創意衝動。好消息是

，只要透過日常的微創意行動，我們可以強化先天的創意，重新發掘個人潛力。 　　無論你現在想要嘗試的「創作」是什麼——唱歌、作曲、舞蹈、編織、拍片、插花、園藝、珠寶設計、皮革工藝、寫程式、繪畫、攝影或創業，無論你屬於哪個族群——學生、全職藝術家、創業者、業餘愛好者、退休人士、公司內部的創作者，無論你的抱負是從事創意工作、完成創意專案，或者只是想要培養創意思維，本書的IDEA系統都可以你意想不到的方式幫你釋放潛力： 　　•Imagine想像：聆聽你的內在召喚，胸懷大志，走自己的路盡情逐夢，無論你想在這個世界上創造什麼或成為什麼。 　　•Design設計：設計一套可以支撐你的夢想的日常實務，養成正

確的心態和習慣，打造一個展現真我及改造自我的人生。 　　•Execute執行：執行遠大的計畫，實現願景。持續自學、掌握有效學習的能力很重要，而且你要不怕失敗。撞牆時，不是停止，繼續行動才能破關。 　　•Amplify擴大：透過熱情的社群，擴大你的影響力，你將會成長茁壯。全力創作只完成50％，另外50％是培養受眾，然後你必須樂於分享、登場亮相。 　　隨著創造力日益發揮，你愈有能力打造你想要的生活。畢竟，你想要的生活，只是一種規模更大的創作。選擇積極正面，相信一切皆有可能！ 好評推薦 　　「我始終相信，只要你專心創造美妙的體驗、事業與人際關係，你就能享受生活，也會變得更成功。這本書就是一本引人

入勝的指導手冊，賈維斯在他創立的線上教育平台CreativeLive積極追隨熱情，他創立一家公司來激勵他人。」——理察・布蘭森（Richard Branson）爵士，維珍集團（Virgin Group）創辦人 　　「賈維斯極其大方，擁有無限創意，他鼓勵我們把文化與媒體的轉變，視為千載難逢的契機。如果你想把人生過得更好，這本書可以助你一臂之力。」——賽斯・高汀（Seth Godin），行銷大師、暢銷書作家兼創業家 　　「我們渴望過有意義、有目標的生活，那種渴望與我們的內在創意之間，有一種狂野不羈的連結。當我們開始探索創意如何改變一切時，賈維斯的經歷與他對創作的執著，是我們完美的嚮導。」——布

芮尼・布朗（Brené Brown）博士，《紐約時報》暢銷書《召喚勇氣》（Dare to Lead）作者 　　「無論是為了追求自我實現，還是為了實現職涯抱負，這本書對踏上創意之路的人來說，都是最佳指南。你找不到比這本書更能幫你釋放真正潛力、攀登創意經濟顛峰的資源了。」——金國威（Jimmy Chin），奧斯卡最佳紀錄片《赤手登峰》（Free Solo）導演 　　「每個人都有夢想。在本書，賈維斯為我們描繪出追尋及實現夢想的藍圖。這是任何創作者或創業者必讀的好書。」——戴蒙・強（Daymond John），ABC電視台《創智贏家》（Shark Tank）的主角，FUBU創辦人兼執行長，鯊魚集團

（Shark Group）執行長 　　「這本書不是在談創作職涯，而是在談創意從你內心發出的呐喊——它希望你能聽見，也已經準備好改變世界了。」——詹姆斯・維克多（James Victore），藝術總監、設計師和作家 　　「好設計能助人，也令人愉悅。賈維斯教你如何創造好設計。」——施德明（Stefan Sagmeister），Sagmeister & Walsh設計公司的設計師兼創辦人 　　「賈維斯是我最喜歡徵詢的對象，我想他已經快被我的電話煩死了。他很早就發現網路對藝術家有神奇的助力，對想從事創意工作的人來說，他的見解依然是最棒的。他教了我很多東西，這本書讀起來就像和賈維斯進行一場

漫長又親密的對話，世上找不到比這個更寶貴的東西了！」——布蘭登・史丹頓（Brandon Stanton），《紐約時報》暢銷書《紐約眾生群像》（Humans of New York）作者

創意是什麼進入發燒排行的影片

國際廚藝競賽培訓選手之廚藝創造力及職涯發展之研究

為了解決創意是什麼的問題，作者林忠諭 這樣論述：

本研究旨在探討國際廚藝競賽培訓選手之廚藝創造力及職涯發展之影響，藉此了解國際廚藝競賽選手參賽動機與培訓廚藝創造力發展歷程，對其職涯發展影響之效益，並希冀提供未來國際廚藝競賽參賽選手、餐飲職業人員與後續相關研究之參考。本研究針對五位國際廚藝競賽獲得金牌，且於餐飲行業任職十年以上之選手，進行半結構式訪談，為理論建構的探索性研究，研究結果如下：一、競賽選手為增加國際觀、提升專業職能與改善職場地位，進而引發參與國際廚藝競賽之動機。二、選手於培訓廚藝創造力發展歷程中，更著重「網路資源運用」、「走出世界放開眼界」、「挖掘食材特性及觀摩產品發表會」、「產品試驗與討論」及「人生領悟與觀念轉換」等關鍵歷程，皆

有助於未來職涯發展。三、參與國際廚藝競賽與培訓廚藝創造力，除有助於選手於職場上產品研發創新能力、提升專業技能與增加廣告行銷效益外，並可提升其工作地位及增加工作機會。

奧格威談廣告：數位時代的廣告奧秘

為了解決創意是什麼的問題，作者[英]楊名皓 這樣論述：

知名奧美全球掌門人楊名皓所寫的新作，也是暢銷全球的廣告業經典《奧格威談廣告》一書的更新升級，幾乎可以堪稱一部“現代廣告史”——橫跨了數位時代的人、事、物，抽絲剝繭地解說現今傳播世界的錯綜複雜，解決數位時代的廣告奧秘。   不僅讓現代領導與管理人員對於專業領域的必須知曉的內容，還可以讓任何行業的人，都能籍此對當今所處的數字世界有一個清晰的理解，進而激發戰略層次的特定對策。讓人能夠在熟悉的語境與案例中吸取訣竅，醍醐灌頂。   這本書作為楊名皓在奧美30多年的集大成著作，深度介紹在數字時代下的廣告業，又將是一部經典、承前啟後的著作。   楊名皓（Miles Young），英國人，

哈佛大學畢業後即進入廣告行業，1982年進入奧美，幫助IBM進入歐洲市場，並擔任奧美亞太區主席，2009年正式出任奧美集團全球董事長兼首席執行官直至退休，累計在奧美工作超過30餘年。如今，又轉換跑道擔任牛津大學新學院院長。   推薦序 奧格威的再出發   宋軼明 譯者序 永遠線上的鞭策與學習   莊淑芬 自序 01小尾聲 1 02數字革命 11 數位化趨於成熟 15 03短行軍 27 不和諧的喧囂嘈雜 33 04數位生態系統 45 萬物之死？ 52 數字貧民窟 55 “和”的時代 61 即將面臨的戰爭：視頻領域的YouTube與臉書之戰 62 數位時代領導人的五大須知 05

千禧世代 存不存在 73 06後現代品牌 87 文化禿鷲 91 真實性 93 品牌大理想98 從真實性到信念 101 正派經營的品牌 103 包容一切的品牌  108 07內容為王，但含義為何 117 品牌化內容  120 思考內容 126 內容的設計 127 內容的組織 152 08數位時代的創新 163 給我金獎 165 藝術或科學？ 171 無所不在的創造力 184 所以，創意是什麼？ 189 講故事196 歸根結底，是什麼讓作品偉大？ 201 09數據：數位時代的硬通貨 205 大資料注意事項 210 真正有用的資料 214 10“唯有連接” 225 付費媒體、自有媒體與贏取媒體231

深度整合232 關鍵字如何起作用235 如何評判一個網站：你的自有媒體239 親密度的規模化244 數位視訊246 深度親密249 績效品牌253 11創意科技：甜蜜點 255 一切始於代碼257 前端介面261 後端系統264 前沿有多遠？ 268 12三大戰場： 社交媒體、手機與全時電商 279 讓社交重歸社交媒體 281 社交型顧客關係管理 292 手機的樂趣 295 全時電商 305 13數字轉型 319 數位化政治 321 政府數位化327 數位化旅遊 331 數位化的社會責任 336 14數位時代的五大廣告巨人 347 鮑勃•格林伯格 349 鏡明 359 馬丁•尼森霍爾茨 36

5 馬蒂亞斯•帕姆—詹森 368 查克•波特 378 15我的頭好痛！ 389 我的頭好痛！ 395 助推399 16全球新格局 407 速度 415 具有中國特色的互聯網 420 歡迎來到BAT423 移動非洲 428 全球化的終結 ？ 429 文化、勇氣、客戶與響板 435 夥伴與僕人 444 結語 449 致謝 453 注釋 457 圖片來源說明 463  

文創設計融入校本特色課程研究－以雲林縣平和國小低年級為例

為了解決創意是什麼的問題，作者王淑芬 這樣論述：

　　美感教育、校本特色課程兩者都是近年來教育部在各階段學校教育推行的重點，而兩者也強調藝術教育向下扎根，走向多元化、在地化、生活化。當今文創產業興起，文創設計相關之人才培育也成為藝術教育所要探討的重點之一。然而，文創設計相關課程目前大多以大專院校為主，國小階段在文創設計相關課程仍然較缺乏。本研究的主要目的即為發展一套適合於國小低年級文創設計融入之校本特色課程，並探討文創設計課程實際教學中的學習情況。以提倡美感教育為背景，以文創設計中「文化認同」與「創意培養」做為課程之核心教學理念，參照文創設計之步驟與專題設計過程，自行發展成為國小文創設計之學習步驟。四個步驟依序為認知階段、形成階段、設計階段

及回饋階段，對應原本國小藝術課程認知、技能、情意，三個學習面向，並從各階段中發展四個單元實施。引導學生以設計專題式的過程進行藝術創作，從各階段的學習達到適合實施於國小之文創設計體驗課程。　　透過研究者自行發展之文創設計課程，以行動研究法進行研究，除了學生文化認同與藝術技能之提升，並藉由教學者的反思、回饋提供相關藝術教學一些實務經驗與具體建議。本研究的結論為(一)文創設計融入校本特色課程有助於美感提升。(二)文創設計融入校本特色課程賦予在地文化的教育意義。(三)將藝術美感與設計創作整合於校本特色課程有利於文創人才培育向下扎根。