創意教學策略的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦魏美惠寫的 幼兒教保概論-近代幼兒教育思潮的剖析:近代幼兒教育思潮的剖析 和林榮梓的 學校扼殺了創意嗎?我的一堂社會課都 可以從中找到所需的評價。
另外網站國中小創意教師教學策略之研究—四位創意教學特優教師的個案 ...也說明:創意 教學 ; 教學策略 ; 教學成效 ; creative teaching ; teaching ... 本研究目的在探討國中小创意教師實施创意教學活動所採取的教學策略,以及該教學策略所欲逹成 ...
這兩本書分別來自心理 和領行所出版 。
中原大學 教育研究所 王保進所指導 洪于雯的 運用KUSP教學策略對不同學習風格高職學生學習成效影響之研究-以器樂課程為例 (2021),提出創意教學策略關鍵因素是什麼,來自於KUSP教學策略、學習風格、學習成效。
而第二篇論文明道大學 課程與教學研究所 林勤敏所指導 楊依珊的 音樂創意教學策略研究-- 以達克羅士教學法融入音樂混齡教學設計為例 (2021),提出因為有 肢體律動、達克羅士音樂教學法、創意教學、混齡教學、核心素養的重點而找出了 創意教學策略的解答。
最後網站第十三屆廣達游藝獎創意教學競賽決賽入圍名單 - 廣達文教基金會則補充:在評量與學生學習成果上是否也與DFC策略相符應,是可再詳加說明。 二、 ...
幼兒教保概論-近代幼兒教育思潮的剖析:近代幼兒教育思潮的剖析
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為了解決創意教學策略 的問題,作者魏美惠 這樣論述:
本書內容逐一介紹幼教重要議題,包括臺灣幼教生態環境的變遷、國內幼兒教育的發展與相關政策的實施、幼兒教保工作之內涵與教保服務人員之專業成長,並從歷史宏觀的角度探討西方幼兒教育演進的軌跡。同時,逐一論述多位幼教先驅的幼教主張及相關理論,如蒙特梭利教育哲學、華德福教育、開放教育與傳統教育、多元智能理論與完整學習、社會智力與情意教學、創造力的本質與創意教學策略及幼兒繪畫能力發展等。這本專書能引領幼教初學者或職場上的教保服務人員進入幼教專業領域。
創意教學策略進入發燒排行的影片
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運用KUSP教學策略對不同學習風格高職學生學習成效影響之研究-以器樂課程為例
為了解決創意教學策略 的問題,作者洪于雯 這樣論述:
研究動機始於在教學現場中,教師如何透過教學策略,引導學習者能自主學習,並了解學習者的改變情形,增進學習成效。因此,本研究旨在探討運用KUSP教學策略融入器樂課程,對不同學習風格的高職學生學習成效關係之影響。為達成本研究目的,研究對象為兩班高職一年級的學生共98位,採不等組僅為後測準實驗設計,採一班為實驗組,進行KUSP教學策略;一班為對照組,進行傳統教學。本實驗為期十二週,兩組學生均需在第一週實驗前填答完畢「學習風格量表」,第十二週實驗結束後實施「校內琴法素養評量」及「琴法技能學習適應問卷」,所得資料以描述統計、單因子變異數分析、獨立樣本t檢定、二因子變異數分析進行分析討論。本研究獲致結論歸
納如下:一、實驗組運用KUSP教學策略接受度達標準75分以上二、實驗組運用KUSP教學策略在學習成效之後測成績優於對照組的傳統教學三、不同背景變項對高職學生的學習成效之影響具有顯著性四、不同學習風格的實驗組學生在KUSP教學策略上有所差異五、不同學習風格高職學生在KUSP評量尺規的學習成效無交互作用顯著結果最後,研究者將依據以上研究結果,俾供需採線上授課之音樂教師、幼教師、與補習班家庭教師等提出相關建議,以及後續研究參考。
學校扼殺了創意嗎?我的一堂社會課
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為了解決創意教學策略 的問題,作者林榮梓 這樣論述:
社會領域創意教學策略的教學實例 第一課教學價值與創意教學 第二課社會領域班級經營 第三課圖的創意教學策略 第四課地圖的創意教學策略 第五課相片、圖片的創意教學策略 八堂創意課程讀說寫做想看聽玩的創意教學策略 第六課讀的創意教學策略 第七課說的創意教學策略 第八課寫的創意教學策略 第九課做的創意教學策略 第十課想的創意教學策略 第十一課看的創意教學策略 第十二課聽的創意教學策略 第十三課玩的創意教學策略 第十四課學生專題研究 第十五課學習型筆記 第十六課教學省思 作者簡介 林榮梓 我是臺中師院社
會科教育學系本科系公費生畢業的,學生時代我學社會,教育實習的時候我教社會,初任教教師我教社會,在臺中市惠文國小擔任社會專任社會教師十三年,直到從教育界退休我還是在教社會,江湖所謂「十年磨一劍」,但我這一劍,足足磨了二十七年,我拿教社會來定義自己。 作者社會領域相關經歷: 臺中市惠文國小社會專任教師。 教育部社會學習領域第一屆深耕種子教師。 臺中市國民教育輔導團社會領域教學研究員。 社會學習領域仁林版教科書編輯主編。 教育部社會學習領域國中基本內容精簡小組委員。 教育部社會學習領域深耕輔導群委員。 教育部社會學習領域命題評審。 中華民國國中學歷測驗社會科命題
委員。 臺中市國教輔導團社會學習領域專任輔導員。 教育部社會學習領域教科書審查委員。 第一課 教學價值與創意教學 創意教學策略的背景與動機 創意教學策略的目的 再說一次的教學價值 創意是什麼 創意教學策略的起源 創意能力的培養 關鍵是什麼 理解是什麼 結構是什麼 教學設計是什麼 誰了解學生與課程 教學到什麼程度 變化對應的社會領域教學 策略評量 您可以正向改變 第二課 社會領域班級經營 教師指導語 社會領域教學材料 教學情境空間 學生座位的空間規劃 戶外社會教室 小組合作學習 教學的轉換 教學的了解 收集學生學習過程 第三課 圖的創意教學策略 創意教學策略的第一堂課 課程素描 圖
解符號 課程畫符號或者漫畫 圖畫比喻 彩色地圖筆記 彩色記號 圖表整理 心智建構記憶圖 心智圖的筆記 金字塔圖 魚骨圖 蝙蝠圖 骨牌圖 第四課 地圖的創意教學策略 地理心智圖 畫圖最關鍵而簡單的學習策略--三十秒畫出全世界 林榮梓指比畫教學策略 林榮梓臺灣河川身體操作策略 實用地圖 生活地圖 我會看及畫地圖 畫出我家最近的 畫出社區地圖 畫出家鄉的河川 畫出家鄉的發展地圖 畫出道路上主要的產業 如果我沒有…我就不能 畫出家鄉的顏色 畫出報導事件的地圖 畫出你的旅遊地圖 使用符號繪製簡略平面地圖 畫空白地圖100 畫地圖的順序 指導學生填圖 地形差異策略 分層設色圖 牆上的地圖筆記 第
五課 相片、圖片的創意教學策略 相片為主軸的生活化課程設計 河川的了解與建設 觀察學校附近區域的發展 不同的生活方式 從相片了解變遷 火車站的前後站差異 居住地區的交通 居住地區的變遷 相片探討早期的發展變遷 相片呈現不同聚落的生活需求 商圈的演變 臺中市商圈的變遷 文化的變遷 文化大不同 主題拍照 從建築物圖片中辨識歷史上的各種時代、人物之間的關聯 從圖片中辨識歷史上的各種景象、事件與人物 從新聞相片探究事件 八堂創意課程 讀說寫做想看聽玩的創意教學策略 第六課 讀的創意教學策略 目次教學 三分鐘速讀策略 主題式閱讀 成語在歷史教學上的應用 原典應用在歷史教學上 第七課 說的創意教學策略
社會課程課文朗讀 把你的想法說出來 找你隔壁的同學談談 讓學生踴躍發言 諧音的學習154 蘿蔔蹲 生活聯結 任意門人物訪問 歷史教學的語言應用 語言調整 諺語應用在台灣地理 諺語應用在台灣歷史 我會說故事 關聯性的說故事 故事的開始→經過→結果 我會問問題 十字口訣問問題 抽籤提問法 提問策略 九宮格提問法 我會辯論 正反思考辯論 雙向思考的辯論 六六討論法 時事議題閱讀討論 世界咖啡館 第八課寫的創意教學策略 字陣與字環 如果我沒有…,我就不能 社會領域課程的寫詩 寫主題 時事議題寫作 寫角色 角色合作的寫作 寫作與出版 社會課程刊物 穿越時空的海報 社會課程讀書報告單 家鄉各行各業剪報
整理年表 我來做年表 歷史學習時間線 讓學生做整理表格 寫出不同居民的多元文化 第九課 做的創意教學策略 動作表達課程 讀書四到之手到 課程拍攝 地理操作課程 從畫圖到模型製作 臺灣立體地圖製作 外縣市來的同學 經緯度的操作型教學——直經橫緯柳丁檸檬法 林榮梓地理棋教學策略 戲劇的操作課程 角色扮演法 情境抉擇的合作演戲 舞蹈 計算 數字統計 統計量化 生活中的操作 如何到郵局開戶 投資買股票 高風險的投資行為 彩券投資 模擬社會活動 學生合作策略 操作型學習 第十課 想的創意教學策略 四分鐘的回饋或稱Minutepaper 如果我是?我將會 635腦力激盪法 一分鐘課程回顧 想像連結
歷史連結 批判思考 踏察與推論 尋找教科書的問題 制定學習目標 課程內容分類 移民者的居住思考 心智圖的腦力激盪 九宮格法 第十一課 看的創意教學策略 看出關鍵字 認識公共圖示與符號 第十二課 聽的創意教學策略 聲音表示課程 音樂表示人物 音樂表示時代 歌曲、饒舌歌、吟唱 背景音樂 數位錄音 錄音機、數位錄影機、數位相機、mp4 第十三課 玩的創意教學策略 台灣地理大富翁、台灣歷史大富翁 書目檢索比賽 拼圖的製作 拼圖遊戲 圖板遊戲 產業對對碰 骨牌遊戲 歷史事件時間套牌遊戲 歷史猜卡 符號我猜我猜猜猜 歷史棒球大聯盟 第十四課 學生專題研究 訪問 訪問各行各業 訪問學校歷史 參觀與踏
察 交通運輸踏察 參訪與社區調查 居住地區資源的調查 社區商店統計調查 我們的生活需求調查 高年級專題研究 為什麼要做研究 專案研究撰寫進度 專題研究題目名稱 專題研究方法 地圖研究策略 田野調查策略 地理研究策略 歷史研究策略 民族誌策略 訪問策略 內容分析策略 觀察策略 問卷調查策略 在研究中 第十五課 學習型筆記 預習筆記 錯誤筆記的寫法 學習型筆記的關鍵與步驟 寫筆記當中 各種地理策略圖 歷史「圖」的筆記 圖表填寫 彩色記號 複習策略 顏色區別法 第十六課 教學省思 四分鐘的回饋 同儕教練 價值堅持 從一個王八蛋老師變成最好的朋友 李天命:「運動」 不連續的時代 有梗有熱血 序
定義 你拿什麼來定義自己?英國著名經濟學者察爾斯韓第這樣問著自己。 每個教學者都需要這樣問著自己,在教學上我們用什麼來定義自己? 任何珍珠都是從一粒沙子開始磨難起,教學能力的培養,也好比是珍珠的養成。我的教學生涯中走過很多磨難的路,我想我提供這些歷程,可以讓教學者減少很多摸索的過程,從一顆珍珠,串聯成一件珍珠彩衣。 從現在需要的人來談起吧! 美國趨勢觀察家平克的著作:「未來在等待的人才」提出, 「理念與創意超越知識。」「知識力逐漸示微,創造力興起。」 「創意整合同理心取勝的理念時代。」 「分析邏輯知識時代慢
慢從世界舞臺退場。」 所以教學上不能背多分了,學生不需要重覆上一代的學習過程! 在教學現場中來看,臺灣社會領域的教學實務上,國小因為包班制度下,社會領域課程往往由級任擔任,長期以來著重在認知型的教學,亦即讓學生背起來就好,評量命題也以記憶型居多。這些存在已久的教學方法,往往被視為理所當然,但實際上不能符應現今社會需要創新及理解能力的時代需求,它們的價值日漸喪失,甚至反過來減損現有的價值。 如果您的教學是:「無論教師您的講解是如何深入詳盡,學生在學習過程上,主要都是憑著記憶能力,把堂上所教的一切生記硬背下來,這是短期記憶。這種憑記憶得來的知識,很容易便會隨記憶的淡忘
而失去,就如鮮魚存放一段時間後,變壞腐爛一樣。」課程教學應著重在培養推論理解的人才。 啟發需要配合課程而來的教學策略! 學校扼殺了創意嗎?我的一堂社會課一書,就在於將筆者的創意教學策略提出分享,對教師而言這是教學策略,對學生而言這是學習策略,將教學的短期記憶透過這些教學策略轉化成為長期記憶,成為帶得走的能力。 創意教學策略的背景與動機想到老師:天下雜誌報導:「公校的困境,首先來自於教學本身的僵化,導致學生學習興趣的退化。 」管理學大師彼得.杜拉克在他所著的《不連續的時代》認為當代學校教育缺乏新教學與新學習,使得「現在的學童被學校變得像無趣的傻子。學童無法經由
佔據學校,或在校舍設置障礙以示反抗。不過,他們握有一項強有力的武器:停止學習。」當學生停止學習時,學校教育開始出現『教室崩壞』(classroom collapse)。」為什麼有些老師,在激烈的競爭中(以前的師專考試、公費生考試、教師甄試)脫穎而出,當上老師後,成就並沒有超越平均水準?關鍵差別在哪裡?讓教師失去了「自我學習的能力與習慣」? 想到學生:當「以學生為主體」回歸到「教學」上做為思考……站在講堂上並以學習者的立場來思考教學策略。 這個世界在變,但是表面上教育改革喊得滿天響,實質的教學內涵卻是數十年如一日,在社會課程的教學上,長久以來大都以講述法為主,導致而來的結果,則是老師「背起來
」這樣以記憶為主的教學,學生或許能短時間背起來,但往往在課程結束後,將有關社會課程忘光光,主因在於教師的教學法沒有生動有趣的引起學生學習動機,教學過程以及重視的評量分數也是以短期效果來看待。以致於學生們花費歲月在過時的教學方法中,學一些永遠用不著的課程,這是筆者再三提倡社會領域創意教學策略的原因。 美國社會科課程標準的每一個教學實例,前面的文字都是「社會科應包含一些實例以研究……」 現在社會課程的教學,需要有實際操作的學習經驗,學習過程需要讓孩子自己的「我」,有機會來和生活、教材、親師生或和自己進行的「對話」。設計動機在讓學生在社會課程的學習,透過實際的操作,從短期記憶變成長期記憶,讓學生
自己能夠和教材、自己進行「對話」。社會領域創意教學策略的教學實例第一課 教學價值與創意教學第二課 社會領域班級經營第三課 圖的創意教學策略第四課 地圖的創意教學策略第五課 相片、圖片的創意教學策略八堂創意課程 讀說寫做想看聽玩的創意教學策略第六課 讀的創意教學策略第七課 說的創意教學策略第八課寫的創意教學策略第九課 做的創意教學策略第十課 想的創意教學策略第十一課 看的創意教學策略第十二課 聽的創意教學策略第十三課 玩的創意教學策略第十四課 學生專題研究第十五課 學習型筆記第十六課 教學省思
音樂創意教學策略研究-- 以達克羅士教學法融入音樂混齡教學設計為例
為了解決創意教學策略 的問題,作者楊依珊 這樣論述:
本研究主題以音樂創意教學策略探究應用達克羅士音樂教學法融入混齡教學設計中,包含音感、節奏教學及肢體律動課程設計,以探討學習者之學習反應及如何設計科技輔具與創意教學策略教學應用,並作教師反思—檢視問題與改進策略。研究者根據達克羅士音樂教學法之特色,進而自編設計三大類主題課程「節奏遊戲&聞樂起舞&聽音辨位」、「動物狂歡節音樂劇」、「音畫&布拉姆斯 No.5 聞樂起舞」,並融入音樂教學策略。三大類主題課程分兩階段進行,第一階段為期三週、第二階段為期一週,共四週,每週上課一次,每次共2小時,合計八小時的教學單元活動。第一階段旨找出研究者進行課程教學時所面臨的問題,於第二階段修正並進行部分課程第二次教
學,同時也探討學習者課堂學習情形與回饋及分析修正後之結果。本研究邀請一名教師及五名家教學生家長及九名家教學生參與並進行觀課及回饋,運用觀察紀錄表、學習者之學習回饋單、受訪者訪談內容及教學與評量省思日誌。訪談資料則以逐字稿及編碼分類整理。每節課程皆錄影、拍照,提供研究者進行課程省思與教師進行觀察回饋。本研究獲得結論如下:一、應用達克羅士音樂節奏教學法融入於音樂混齡教學中,學生學習態度轉為積極主動。二、在應用上可實施合作式創意教學策略—如「用腳畫畫」及編演音樂劇。三、經教師反思後發現有一些問題,例如學習者對不到拍子、聽不出來低、中、高之音域、無法踩出四拍子之節拍、學習者感到置身事外、實施起來有些緊
湊等問題,於是設計了第四堂課補救教學來改善。
創意教學策略的網路口碑排行榜
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#1.創造教學/創新教學/創意教學 - 慈濟大學
創造力教學. 提昇學科能力. 有創意. 學科知識. Teaching by creativity. 創意(新)教學. 創意目標. 教學策略. 主題. 類 別. 引自陳學志(民98). 創意教學的分類. 於 info.tcu.edu.tw -
#2.『体验式创意教学策略』证照检定暨种子教师研习会
『体验式创意教学策略』证照检定暨种子教师研习会. 此则公告已过期 回到公告列表. 送出留言. 育达科技大学Yu Da University of Science and Technology 手机版 ... 於 www.re.ydu.edu.tw -
#3.國中小創意教師教學策略之研究—四位創意教學特優教師的個案 ...
創意 教學 ; 教學策略 ; 教學成效 ; creative teaching ; teaching ... 本研究目的在探討國中小创意教師實施创意教學活動所採取的教學策略,以及該教學策略所欲逹成 ... 於 www.airitilibrary.com -
#4.第十三屆廣達游藝獎創意教學競賽決賽入圍名單 - 廣達文教基金會
在評量與學生學習成果上是否也與DFC策略相符應,是可再詳加說明。 二、 ... 於 www.quanta-edu.org -
#5.创造与批判思考教学 - 参考网
探索如何让教师将创造思考与批判思考运用到实际课堂教学中,让学生在学习科目知识的同时提升自身的创造力和批判思考能力。列举了20种创意教学策略, ... 於 m.fx361.com -
#6.創造思考教學法之應用
據創造力發展的原理,在教學過程中採取各種教學方法或策略,以啟發或增進學 ... 無創造思考能力;反之,教師如何激發學生的潛能,讓他們發揮創意,培養創造. 於 210.60.110.11 -
#7.「創意教學」是教師在教學過程中,發揮創造力,能夠運用各種 ...
□1.獲國家級獎勵者,每案獎勵100,000元。 □2.教師以個人名義或代表學校參加專題研究、文藝創作、創意與發明、程式設計等相關競賽獲得名次 ... 於 rd.ntub.edu.tw -
#8.15 種帶指南和示例的創新教學方法(2023 年最佳) - AhaSlides
如今,許多教師正試圖讓他們的課堂盡可能遠離這種情況,並通過尋找不同的教學方法讓學生更多地參與學習。 教育領域變化如此之快,您需要跟上並適應更現代的策略。 否則,你 ... 於 ahaslides.com -
#9.學術榮譽與活動 - 靜宜大學教育研究所
特聘教授 · 專任教師 · 兼任教師 · 職員. 學術榮譽與活動. 年度. 2020. 活動名稱. 創意思考與教學策略. 主題/發表題目. 演講者. 活動開始日期. 2020. 活動結束日期. 於 gied.pu.edu.tw -
#10.創意教學策略座談會 - 戲劇教育發展基金FAF
創意教學策略 座談會. 為讓學校更有效推廣語文教育,建立閱讀風氣,本座談會誠邀學校老師分享相關心得,結合創意,讓學生在愉快經驗下學習。講者將透過分享自身的創意 ... 於 www.the-faf.com -
#11.創意教學策略培訓| HKTDA - 香港教師戲劇會
讓學生發揮創意,是香港教育改革的長遠目標之一。在香港教育統籌委員會(2000)的改革發議中,其中一項最為關鍵的願景,就是為學生「建立一個有勵培探索精神、啟發思考及 ... 於 www.hk-tda.com -
#12.創意教學策略 - 南亞技術學院圖書館
創意教學策略 · 系統號:1177807 · 作者:Marjorie J. Wynn著; 呂金燮譯 (溫恩, 呂金燮, ) · 出版項:臺北市, 洪葉文化, 2009 · 語言:中文 · 主題: 小學教育 · ISBN/ISSN/ISRC ... 於 www.lib.nanya.edu.tw -
#13.優質教育基金Quality Education Fund - 計劃
教學設計中採用適當的創意教學策略後,教師均認同「學生從知識到情意均得到了提高,. 課堂氣氛較日常課堂生動有趣。 「香港創意教學工作者學會」正式成立,期望順利建立此創意 ... 於 qcrc.qef.org.hk -
#14.繪本理想國-創意教學策略工作坊 4 - meichih的生存紀錄- 痞客邦
時間:104年10月14日地點:崇光國小這年度參與崇光國小教師專業社群-繪本理想國-創意教學運用策略工作坊, 參與的人員以老師為主,其中還有二名志工 ... 於 meichih77.pixnet.net -
#15.第三章創意教學
第三節創意教學設計. 第四節創意教學的策略. Page 2. 沈翠蓮-創意原理與設計-五南圖書出版. 第一節創意教學的基本概念. 創意教和學. 的意涵. 創意教學. 的相關概念 ... 於 120.118.226.200 -
#16.創造力融入教學之初探
俗話說「工欲善其事,必先利其器」,教師要進行創意教學之前,一定要先熟悉創意教學的原則與策略,才能正確的引起學生學習興趣,提升學生表現。因此教師必須不斷獲取新知, ... 於 www.nhu.edu.tw -
#17.台灣教育200204 (614期)- 元照出版, 月旦知識庫
台灣教育. Taiwan Education Review. 200204 (614期)期所有篇. 創意教學的重要理念與實施策略 · 論主題統整與教學創新設計 · 科技創作能力發展分析——以第二屆「POWER ... 於 lawdata.com.tw -
#18.國二科學創意教學之行動研究__臺灣博碩士論文知識加值系統
本研究旨在探討如何運用Sternberg & Williams (1996/2003) 所提出培育學生創造力之二十五項策略於國二科學創意教學中,並剖析學生在教學過程中,科學創造力、創意個人 ... 於 ndltd.ncl.edu.tw -
#19.博客來-創意教學
書名:創意教學,語言:繁體中文,ISBN:9789570819960,頁數:205,出版社:聯經出版公司,作者:嚴安安,李秀蘭,出版日期:1999/09/15,類別:人文社科. 於 www.books.com.tw -
#20.創造思考教學策略對低年級學童圖像創造力之影響
二, 實驗組學童在融入圖像創造力教學策略後,於課堂的表現是積極參與,. 勇於表達意見,彼此更能激發出不同的創意答案. 三, 實施圖像創造力課程後,實驗組學童的作品於創造 ... 於 210.240.188.238 -
#21.資訊科技融入創新教學之教學策略與模式
創新或創意是提升現代教育效能的重. 要元素,在許多數位教材比賽或資訊科技融. 入教學典範教學團隊競賽都會把創新列為. 重要評選項目,但在教育科技上卻未有明確. Page 2 ... 於 210.240.194.115 -
#22.創意教學策略
創意 思考. 問思教學. 價值澄清. 情境教學. 方案教學. 主題式教學. 體驗學習 ... 為中心. 教學原則的掌握. 善用多元. 教學策略. 體驗教學. 合作學習. 問題解決. 於 doc.rfes.ntpc.edu.tw -
#23.問題解決教學策略- 自然與生活科技課程之教學應用分享
由於此活動為兩人一組的創作,. 而學生通常創意點子很多,故可鼓勵. Page 4. 臺灣教育評論月刊,2016,5(5),頁97-100. 自由評論. 第100 頁. 提早完成的組別,進行第二次 ... 於 www.ater.org.tw -
#24.應用創意教學策略與網路輔助教學以促進國小學童科學創造力
本研究應用創意教學策略,與結合網路輔助教學之特質,並適時應用創造思考心理. 策略與產生創意的心理技巧(饒見維,2005),來培養小四學生的創造思考能力,進而. 於 www.ase.org.tw -
#25.創意思考教學的100個點子 - 心理出版社
3. 思考工具庫:介紹聯結、腦力激盪、通則化、假定、推論、發現、擬人化、解決問題,以及類比等等創意思考策略。 4. 遊戲與活動(視覺素養):以看圖說話活動為例,討論以 ... 於 www.psy.com.tw -
#26.提昇創造力的教學態度、氛圍與課程方案設計
關鍵詞:創造力、創造力思考、教學策略、創意提升課程方案 ... 如何塑造適合學生創意發揮的環境,關鍵在教師的態度;其二是創造力的學習歷. 於 ir.lib.cyut.edu.tw -
#27.創意課程設計與教學實踐之研究
本研究係參加教育部九十二學年第一學. 期「創意的發與實踐課程計劃」的課程教學實. 驗分享,研究者從輸入創意發想到輸出創意實. 踐,分享所採取課程設計與教學策略,以及如. 於 k12pioneer.ccu.edu.tw -
#28.創造力教學之行動研究:以幼兒藝術課程為例
根據徐庭蘭等人(2007)研究建議,採用創造性思考教學策略以促進幼兒的創造力表現。藝術提供 ... 師善用多元教學策略,學生探索各種創意表現的歷程。 於 192.83.181.182 -
#29.課室中的創意:創意教學策略:理論與實踐
吳翠珊(主編)(2012) :《課室中的創意:創意教學策略:理論與實踐》,香港,香港教師戲劇會。 Keywords. Hong Kong; Creative teaching; Alt. title: Creativity in the ... 於 repository.eduhk.hk -
#30.高職工業類課程融入式創造發明教學模式之探討
本研究掌握激發學生創造思考能力的目標;透過創造思考教學策略設計多元創意的 ... 須在課程、教材、教法上改進,使「教學有創意」、「學習有興趣」、「創造力與生活 ... 於 library.ksvs.kh.edu.tw -
#31.通識教育創意教學之探究
基於上述理念,說明具體實施策略為:以激盪學生創造力. 為教學目標、選擇理論應用於生活的議題、建構教師專業知識、善用討論教學技巧、. 充裕學生思考時間、交互運用不同 ... 於 lib.ctcn.edu.tw -
#32.當教學遇上創意
創意 型學生. 實用型學生. 照本宣科式. 教學策略. 以事實為基礎的. 問答式策略. ✓ 可以接受,但無助於. 實務運用與創意思考. X 覺得上課無趣,. 容易分心、逃避. 於 aca.tmu.edu.tw -
#33.黃雪芳師的創意教學策略 - Facebook
黃雪芳師的創意教學策略. 9 likes. Personal blog. 於 m.facebook.com -
#34.1黃兆伸教學創作網- 3教學策略 - Google Sites
3教學策略. 黃兆伸創意課程教學策略. 黃兆伸美藝教學網(google.com) ... 採用多元豐富的教學方式和內容,培養學生的學習興趣和態度,以提升樂於學習的能力。 1.策略A- ... 於 sites.google.com -
#35.108學年度創意教學策略研發中心數學領域核心講師培訓初階 ...
臺南市東區崇明國小地址:701臺南市東區崇明路698號電話:(06)2673330 傳真:(06)2900553 請用 Chrome、 FireFox或Microsoft Edge瀏覽器解析度1360*768以上獲得最佳瀏覽 ... 於 www.cmes.tn.edu.tw -
#36.創意藝術教學之策略與實務 - 明新科技大學圖書館
關鍵字:三力整合教學法、轉化、跨領域教學。 The Strategies and Applications of Creative Art Teaching. Wu Kung Chang. Division of General Education, Minghsin ... 於 lib.must.edu.tw -
#37.【競賽】第8屆師資培育學生提升創意與創新教學能力暨教學 ...
一、本計畫主要目的將藉由演講及實際演練以提升師資培育學生具備創意創新教學並提升在教育 ... 趣味化的演講及教學觀摩及競賽等內容,有效提升師資生在課程規劃、教學策略. 於 www.tec.ntust.edu.tw -
#38.【 第40 期】電子會訊主題 多元創意護理教學之應用 ( The ...
新、創意和創造能力之展現,已具不言而喻的重要性。創意教學(creative teaching)是. 指教師在教學過程中,依據個人的創造性思考,採用多元教學策略,設計具有新穎、價. 於 www.tane.org.tw -
#39.閱讀創意教學力
外籍教師到校進行英語閱讀與巡迴教學服務. 教師引導學生心智圖教學策略學習 ... 校長與教師針對學生閱讀創意表現進行交流分享 ... 於 reading.hdes.chc.edu.tw -
#40.創意教學策略 - WEBPAC
創意教學策略. 著者: Wynn, Marjorie J., 著. 呂金燮, 譯. 國立編譯館, 譯. ISBN(國際標準書號): 9789578424319. 版本: 1版. 出版資訊: 臺北市: 洪葉文化, 1998. 於 webpac.library.gov.mo -
#41.「點亮教育之光‧創新教學策略」-教學訪問教師計畫開跑 - 教育部
「點亮教育之光‧創新教學策略」-教學訪問教師計畫開跑, 友善列印 ... 與校內老師進行專業對話,提供數學教材教法專業研析,協助樟山國小發展數學領域的創意教學方案。 於 www.edu.tw -
#42.體育創意教學
一個創意教學. 教師應該要能因地制宜,變化教學. 方式與策略,以培養學生創造思考. 及解決問題能力。其實體育課教材. 其內容就是運動遊戲;若以運動遊. 戲內涵做變化就能 ... 於 teric.naer.edu.tw -
#43.創意思考融入英語寫作教學對國小學生影響之研究 - ntcuir
徐庭蘭、郭靜緻. (2007)根據威廉斯創意思考策略以及其他創意思考教學策略(施乃華,2002;. 陳龍安,2008;陳奐宇,2000;Williams, 1980)融入於幼兒藝術活動中實施教. 於 ntcuir.ntcu.edu.tw -
#44.三種教學策略下國小學童創造力表現之研究 - 嘉義大學
Resnick 提出「創意思考螺旋」(Creative Thinking. Page 9. 嘉大教育研究學刊第38期:141-186. - 149 -. Spiral)的創意思維模式,透過想像( imagine)、建造(create) ... 於 www.ncyu.edu.tw -
#45.2019-06-13 『體驗式創意教學策略』證照檢定暨種子教師研習會
『體驗式創意教學策略』人才認證暨種子教師研習會. 時間: 2019/07/11(週四)、2019/07/112(週五) 地點: 德明財經科技大學(台北市環山路一段56號). 於 english.nutn.edu.tw -
#46.社會領域創意教學策略- iRead eBooks 華藝電子書
書名:社會領域創意教學策略,作者:林榮梓,出版社:領行文化出版社. 於 www.airitibooks.com -
#47.創意教學策略| 誠品線上
創意教學策略 :,:誠品以「人文、藝術、創意、生活」為核心價值,由推廣閱讀出發,並透過線上網路,傳遞博雅的溫度,打造全新的文化場域。 於 www.eslite.com -
#48.當教學遇到創意:中正大學行銷學名師曾光華老師分享教學經驗
吳清山教授曾指出,創意教學是教師在教學過程中,採用多元活潑的教學方式和多樣 ... 基於這樣的思考,本校教發中心「數位時代教學策略系列講座」特別禮聘中正大學行銷 ... 於 cmucfd.cmu.edu.tw -
#49.新北聯醫師培課程:創意教學策略應用 - BeClass線上報名系統
主辦單位:新北市立聯合醫院護理科協辦單位:新北市立聯合醫院師培中心參加對象:本院各醫療專科主治醫師、各醫事職類臨床教師、建教合作醫療院所…等種子師資。 於 www.beclass.com -
#50.創意教學
玉成( 00 : 1)認為,創意性教學是教師在教學中,運用新穎的方法、策略與過程,使教學能夠生動活潑. 創意教學. 與部落格教學設計. 吳俊憲—靜宜大學教育研究所助理教授. 於 lms.hust.edu.tw -
#51.創意思考教學 - 教育百科
Parnes(1967)認為創意思考教學(teaching for creativity)的主要目標在於激發、 ... 綜觀上述說法,創意思考教學乃是教師利用合宜的教學策略和技巧,激發學生去運用 ... 於 pedia.cloud.edu.tw -
#52.開啟創造力之門:跨課程領域的教學 - 高等教育出版
本書的主要特色為:. 各章皆敘述各學習領域對創造力的看法、創意思考、創意教師(教學)、創意教學策略及如何營造 ... 於 www.edubook.com.tw -
#53.創意教學課程
「教學創意」(有趣生動)+「學習興趣」(學生想要說). ☑「創造力與生活結合」. (應用與解決) ... 創意教學課程之進行可採分組競賽模式實施, ... 設計教學策略. 於 academic.csu.edu.tw -
#54.創意的學習與教學 音樂教育師資創造力教育之規劃研究
而各類兼備聚斂. 思考與擴散思考教育功能之創造思考教學策略,對於學生邏輯推理與歸納. 總結之能力養成,有其功效,對於自由聯想與想像力的培養,也可於藝術. 的創意教學 ... 於 ed.arte.gov.tw -
#55.創造思考教學策略運用於童話寫作指導
創意教學 即是「教師運用其創造力發. 展或運用新奇或發明的教學方法以達成教育. 目標」因此創意教學也包含了將這些創意想. 法實踐於教學歷程,故亦可稱為「創新教. 學」( ... 於 special.moe.gov.tw -
#56.教學技術 - Quizlet
這屬於創意思考教學中的哪一個技術?, 最常與課程統整聯想在一起的教學作法為何?, 下列何者並非 ... 下列哪一種教學策略非常適合各科教學中有關「技能」方面的學習? 於 quizlet.com -
#57.台中市國中教師教學動機、學校組織文化與創意教學關係之研究
創意教學 係指教師發揮個人的創意,並配合學生的個別差異和心智發展,靈. 活運用新奇、有價值的方法策略,使教學內容能夠生動活潑而富有變化。藉以啟. 發增進學生的創造力、 ... 於 educator.thu.edu.tw -
#58.創意教學策略座談會| HKCEO
創意教學策略 座談會 ... 為讓學校更有效推廣語文教育,建立閱讀風氣,本座談會誠邀學校老師分享相關心得,結合創意,讓學生在愉快經驗下學習。講者將透過分享自身的創意教學 ... 於 www.hk-ceo.org -
#59.創意教學撇步大公開 - 親子天下
「創意教學」,應該是老師們尋求教學的各種可能性,融入最適切的教學策略,讓孩子得到最有效益的學習成果。 以下介紹幾個例子,讓我們輕鬆玩出一個個 ... 於 www.parenting.com.tw -
#60.資訊融入健康與體育與閱讀(繪本) 創意教學策略(學校體育)
資訊融入健康與體育與閱讀(繪本) 創意教學策略(學校體育). by chichou. Less. Read the publication. Related publications; Share; Embed; Add to favorites ... 於 www.calameo.com -
#61.創意教學 - Sebastova
到創意教學的宗旨。 由此可見,創意教學是無處不在,只要老師給予充份時間讓學生思考,以各種學習策略和配合提問技巧,引導學生思考,便能達到創意 ... 於 478665679.sebastova.sk -
#62.創新教學促進高職教師之專業成長 - 國立台東大學
動中,導致學生獲得更大的學習成就;在整個過程中,教師因運用創新教學策略而 ... 才能使教師的教學經驗及知能越臻純熟,而教學創意與創新教學則可能自然地流露在日常 ... 於 www0.nttu.edu.tw -
#63.一、創意教學活動背景1.創意教學背景說明創造、思考
二、創意教學創新策略. 1.教學策略的發想. 本課程「Legend Crush~ i 顛覆地圖」,除了適用於高一地理科的創意. 圖例、創意地圖、網路地圖等課程,也可以配合高三應用 ... 於 cirn.moe.edu.tw -
#64.自然科創意教學實例
是教師在教學過程中,發揮創造力,能夠運用各種新奇(novel)且有價值的(valuable)教學策略,以提昇學生的學習興趣與動機,並達成教學目標。 創意教學活動課程學習環. 於 eb1.hcc.edu.tw -
#65.策略與實踐- The University of Hong Kong - 教育・傳意・創意
教育・傳意・創意: 創意教學: 策略與實踐 Checked out from Fung Ping Shan Library FPS Books ([中] LB1027 .Y35 2012). Send to. QR. Reading List. Export BibTeX. 於 julac-hku.primo.exlibrisgroup.com -
#66.創意教學 - 創意教師協會
是次報告將選取三年級常識科作研習內容,應用創意教學來教授課文,並 ... 教具,後者則以教科書為主要的教材(Farivar, 1985);在「教學策略上」,前者. 於 www.cta.org.hk -
#67.【活動】公廣系攜手2020台灣創意週討論創意個案提升教學成效
一個成功的創意個案是如何產生的?又該如何進行有效且有趣的教學?公共關係暨廣告系致力於培育學生創意思考與解決問題的能力,教學上注重創新教學策略 ... 於 web.ksu.edu.tw -
#68.四位創意教學特優教師的個案分析
創意教學策略 (creative teaching strategies) 就是創新的教學策略,這些策略增進學生精熟基本技能以. 及更深入的概念知識與瞭解、不只是知識的記憶,而是產生自己的瞭解並 ... 於 rportal.lib.ntnu.edu.tw -
#69.經濟學創意教學策略--以活動式教學為例(6254159)
來源期刊:商業職業教育卷期:122 2011.08[民100.08] 頁次:頁36-46 (6254159) 於 catalog.digitalarchives.tw -
#70.參與線上學習:為創意教學設計的活動與資源
參與線上學習:為創意教學設計的活動與資源. (Engaging the Online Learner: Activities and Resources for Creative Instruction). 作者:Conrad, R., and Donaldson, ... 於 teaching.ndhu.edu.tw -
#71.創造力教育
二、 要學習創意,讓學生在老師的教學當中啟發學生的創造力。 ... 挑戰性」,他分三層面(課程、教學方法、學生行為),在各科當中運用不同的教學策略來達成此目標。 於 www.scu.edu.tw -
#72.創造思考教學策略
個方案的空白處,分別加上1~3的序號。 創意思考教學策略. 作者:台北市立師範學院--陳龍安. 01腦力激盪 ... 於 www.cwps.phc.edu.tw -
#73.創意教學和課業進度的平衡 - Caves Connect
創意 教學是老師尋求教學的各種可能性,以學生為中心的學習,從學生的好奇出發,用適切的教學策略,讓學生培養帶得走的能力。但在考試主導教學的台灣, ... 於 cavesconnect.cavesbooks.com.tw -
#74.創意學習 - 政府研究資訊系統
關鍵字:創意學習;行動導覽;產品語意;遊戲式教學策略. 本計畫以「數位典藏國家型科技計畫」的資源為主,結合學界及官方典藏機構。學術界有台藝大、台師大研究團隊; ... 於 www.grb.gov.tw -
#75.[健康教育非專課程] 多元策略與創意教學- YouTube
新北市中平國中蕭雅娟老師授課。 透過這段影片,希望能啟發各位老師發現健康教育 教學策略 的各種可能。豐富的教學方法與教材,能讓學生對健康更有感, ... 於 www.youtube.com -
#76.課室中的創意: 創意教學策略: 理論與實踐 - Google Books
課室中的創意: 創意教學策略: 理論與實踐. Front Cover. 香港教師戲劇會, 2012 - Creative teaching - 302 pages. 0 Reviews. Reviews aren't verified, ... 於 books.google.com -
#77.创意教学的策略与具体作法 - 百度文库
创意教学 的策略与具体作法-说明依据洪荣昭等(2004)研究的定义,「创意教学」乃是透过创造性的教学计画,加以适当的技巧灵活应用於教学上,不但使课程更活泼有趣, ... 於 wenku.baidu.com -
#78.學生創造力的培育與創意教學
創意教學. • 不同學科實例和活動. 學生創造力的培育與創意教學. 相關詞: ... 思考策略:六何法、Six Thinking Hats、Brainstorming、Mind Map、. 於 pgt.fed.cuhk.edu.hk -
#79.創意數位教材於臨床實務之運用 - 教學發展與資源中心
創意教學就是發展並運用新奇的、原創的. 或發明的教學方法,以達到教育或教學的. 目標。 創意教學策略就是創新教學策略,可以用. 來增進學生精熟的基本技能,深入了解 ... 於 project.cgust.edu.tw -
#80.教學創意
創意 教學是當前教育實踐的重要課題,而教師是否能夠勇於創新突破,表現出教學的 ... 「創意教學」,應該是老師們尋求教學的各種可能性,融入最適切的教學策略,讓孩子 ... 於 smart-city.fi -
#81.Super 團隊‧創意無限
二、「創新課程設計」—教材與教學策略之研發。 三、super 教師經驗傳承—將創意的教學經驗與班級經營傳承給實習生。 ◎實習輔導成果. 一、共同指導幼兒參加「2008 世界 ... 於 blog.ncue.edu.tw -
#82.技職院校創意教學表徵之研究(1/3) 摘要
題解決的教學策略,其中包含:激發學生創意的技巧、建構支持創意的環境、發. 展學生創意的人格特質、激發學生的學習動機等。洪振方(1998)則從. 於 ir.meiho.edu.tw -
#83.台灣護理學會「災難應變創意教學競賽」作業要點
(二)發掘及推廣具創意之災難應變教學策略。 (三)提昇災難應變教學之品質與能力。 ... 「徵選教案智慧財產授權書與同意書」(附件2)、「災難應變創意教學」書. 於 www.twna.org.tw -
#84.『體驗式創意教學策略』專業人才證照檢定輔導密集班
『體驗式創意教學策略』專業人才證照檢定輔導密集班. Facebook Twitter ... 學校更是翻轉傳統教學方法,提供學生創造思考與創新教育最好的場所,從事教育者亦若是。 於 www.17learn.com.tw -
#85.EDB-6 Sets of Creavie Thinking-003.indd
教師利用六何思考法分析,認為運用. 「多角度思考、多想一步、解決困難、尋求突破」等四項教學策略,. 能有效提升學生創意思考能力和培養學生積極發揮創意的態度。以下. 於 www.edb.gov.hk -
#86.第四章四位國中創意教師個人特質及其創意教學的困境與策略
本章共分四節,分別就四位創意教師在現代教育體制的環境下,其成長背景. 所形塑的生命特質及實施創意教學所面臨的困境,然後在困境之中如何展現其創. 意教學的模式、策略, ... 於 nccur.lib.nccu.edu.tw -
#87.創意教學的重要理念與實施策略 - ERICDATA高等教育知識庫
吳清山,創意教學,ERICDATA高等教育知識庫:兩岸教育學術期刊,文獻專論,教育法規,教育案例等,科技部TSSCI學術核心期刊,EBSCO收錄期刊. 於 ericdata.com -
#88.課程學習目標與核心能力之對應 - 南臺科技大學
依據十二年國教課綱,發展創意教學方案。 Develop creative teaching programs based on the 12-year basic education curricula, 3 課程與教學設計能力. 4 ... 於 webap.stust.edu.tw -
#89.融合多元智能理論與創造性教學策略的視覺藝術教學方案/ 978-3 ...
孩子畫裡的一點一線、混弄色彩的紅紅綠綠、拼接綜合媒材的塊與面,揉拌著創作時的一言一語、一思一舉;藝術的遊戲烘焙著教師與孩子們的快樂、感動及創意。 於 my.goldenlight-publishing.com -
#90.商展行銷課程創意教學成效之初探
而創意教學應是「以開放教開放,以人本教. 人本、以多元教多元、以創意教創意」的教與學的活動。或可謂跳脫傳統的「講. 授式教育」,改採「不一樣」的教學策略,即是創意 ... 於 ir.lib.nchu.edu.tw -
#91.教學玩創意 - 志為護理
我們在學到遊戲式教學策略之後,就. Page 8. 25. Volume 18 . Number 6. 設計了「痛啡飛」創意教案,. 而且有加入角色扮演,讓學員. 護理師扮演癌症末期病人。參. 與課程的 ... 於 nursing.tzuchi.com.tw -
#92.創意教學樂無窮@ Aloha溫馨園 - 隨意窩
這樣一來,我相信會有助於啟動學生有關人生價值哲理的創意思考,從而能夠多少滿足其對「通識課」的期許。 二、 創意教學策略之運用. 引導學生確立了有關選修這門課的目標 ... 於 blog.xuite.net -
#93.創意教學:「班級閱讀遊戲室」研習
三)致力創新課程與創意教學之經營,提升學生之創造力教育。 三、辦理單位:本校教務處. 四、辦理期程:110 年9 月-111 年07 月. 五、實施對象:全校教師. 六、策略 ... 於 study.hc.edu.tw -
#94.「博物館創意教學」策略聯盟心得–跨界、超越與追尋
「博物館創意教學」策略聯盟心得–跨界、超越與追尋:我的博物館之旅(北一女中徐秋玲). 發佈日期: 2013 年06 月27 日,作者: chincenter. 跨界、超越與追尋:我的博物館 ... 於 web.fg.tp.edu.tw -
#95.教學原理- 文鶴網路書店
... 行為分析與應用、情意教學的理論與策略、創意教學的理論與策略、教學資源的應用、教學評量、教師教學觀摩的檢核與實施、新興教學議題、公開觀課的意義和做法等。 於 www.crane.com.tw