出口仁 N5的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列問答集和資訊懶人包

大家學標準日本語：日語結構解密

為了解決出口仁 N5的問題，作者出口仁 這樣論述：

　　具有「外國語教育教師證照」的出口仁老師 　　詳述「日語，是怎麼樣的語言？」 　　「理論＋實例」並重「解析日語結構」 　　提示：【記單字、分辨詞性、學習文型、文法、助詞】之必要與影響 　　解密：【讀解、聽解、會話、作文、動詞變化】之自學精進方針 　　 　　「再複雜的文句，都非常有文法規則性」 　　從根本結構，突破生活、工作、檢定學習盲點， 　　有效理解「閱讀日語」及「會話日語」！ 　　 　　「記單字」只是最基本的學習單位，真實運用日語，都在接下來才開始 　　引導「做一位有高度的學習者，掌握日語全盤樣貌」， 　　從基礎開始，善用本書工具，解答疑惑持續進步！ 　　【第一章】具

體學習目標／對日語學習的影響及幫助： 　　◎第一章「語」和「品詞」： 　　徹底分解日語結構，並針對「文句構成要素」，詳細解說「性質」「文中扮演的角色」。理解本章內容，就能解決閱讀或是學習日語時「想查字典，卻不知道如何斷字」的困擾。 　　■第一節：日語的分解 　　掌握文句的「哪裡到哪裡」是一個【語彙】。 　　■第二節：語分類 　　理解日語的整體結構，有助於【讀解】、【聽解】簡單的單一文句。 　　■第三節：從「語」到「部」 　　對於「稍微複雜」的單一文句，能夠【讀解】、【聽解】，並瞭解【動詞變化】的功能。 　　■第四節：品詞分類 　　為了理解日語【文法】的必備基礎知識。 　　 　　【第二章】具體學

習目標／對日語學習的影響及幫助： 　　◎第二章文末的述語： 　　日語「文句」最重要的核心部分，就是「述語」（或是述部）。「動詞、形容詞、名詞（＋助述詞）」經過變化之後，在文中大多扮演「述語」的角色。從本章可以了解，「動詞、形容詞、名詞（＋助述詞）」會有怎麼樣的變化。另外，日語有所謂的「文體」。「文體」影響「書寫」或是「會話」給予對方的印象。所傳達的印象是「坦白直率」或是「客氣有禮貌」，都取決於「文體」。「文體」也決定「文末述語的呈現形式」。本章將詳述「述語」是什麼，並認識「述語」的重要性。 　　■第一節：「述語」的基本四變化 　　理解最基礎【會話】就會出現的「動詞‧形容詞‧名詞（＋助述詞）」的

「肯定形‧否定形‧現在形‧過去形」變化。 　　■第二節：動詞變化 　　進行徹底解說，讓複雜難懂的【動詞變化】變得容易理解。 　　■第三節：「い形容詞・な形容詞・名詞（＋助述詞）」的變化 　　針對教科書容易忽略的【動詞之外的變化】，也進行紮實詳解。 　　■第四節：文體 　　解說【會話】、【作文】相當重要的「文體」。透過不同「文體」，帶給對方不同的印象。 　　 　　【第三章】具體學習目標／對日語學習的影響及幫助： 　　◎第三章「文」的構造： 　　提升日語能力，從「單純的句子」到「複雜的句子」，務必徹底理解的重要內容。到日檢N4程度為止，大多是比較單純的句子；N3程度以上，就會開始出現許多構造複雜的

句子。「閱讀」或「書寫」複雜的句子時，如果缺乏文法知識，就不容易掌握文句。即使「乍看之下找不到規則」的複雜句子，也必定「具有規則性的結構」。本章以簡單明瞭的方式，循序漸進介紹「單純的句子」到「複雜的句子」。 　　■第一節：單文 　　有助於理解日語程度N5～N4，結構單純句子的【文法】、【讀解】、【聽解】、【會話】、【作文】。 　　■第二節：複文 　　有助於理解日語程度N4～N1，構造複雜句子的【文法】、【讀解】、【聽解】、【會話】、【作文】。 　　 　　【解密：單語】：最小的言詞單位，掌握「品詞」（詞性）是為了正確造句 　　所謂「單語」是指「細分到最小的言詞單位」。若將「單語」進一步分解，就會

變成「不具意義、只是單純聲音」的文字。將單語「根據文法性質分類」，稱為「品詞」。 　　影響日語學習的「品詞」共有十種：「動詞」「い形容詞」「な形容詞」「名詞」「副詞」「連體詞」「接續詞」「感應詞」「助述詞」「助詞」。學習時必須深究「品詞」的原因是什麼？ 　　舉例來說，會話中有時候會提到「過去」的事情，或者講到自己的「意志」「期望」，或者針對內容表示「否定」「肯定」、描述現在的「狀態」「感情」等等。為了吻合表達情境，「單語」必須進行必要的改變。 　　「單語」有不同的文法性質，提到「過去」的事情時，和英語一樣，日語也有「過去形」的用法。動詞有動詞的方式，形容詞有形容詞的方式，變化方式各不相同。這時

候，必須分辨是哪一種「品詞」，才能根據品詞原則做出正確變化，完成正確句子。所以，掌握「單語的品詞分類」是「正確造句」的關鍵因素。 　　 　　【解密：文句】：掌握「語分類」，尤其是「述語」，才能掌握「真實句意」 　　「單語」在「文」中扮演什麼角色，是「主題」「修飾語」「述語」還是其他，就是所謂的「語分類」。一般而言，日語文句的構成順序為【主題】【修飾語】【補足語】【述語】；其他還有表達「感嘆」「應答」的【獨立語】，以及「複數句子」或「會話」必須有的【接續語】。 　　在日語中，「述語」通常位於文末，是「文的表達重點」「核心文意」。可以成為「述語」的，基本上是「動詞」「い形容詞」「な形容詞」和「名詞

（＋助述詞）」四種。 　　構成「述語」的四種詞類，都會產生「形態上的變化」。學習日語之初，即被要求學好「字尾變化」，熟練各詞類字尾變化，一直是日語文法的關鍵內容，原因即是「攸關述語的解讀」，為了「正確理解文意」。 　　 　　【解密：文體】：影響「聆聽者」和「閱讀者」的印象 　　「文體」決定「文末述語的形式」。不同的文體，會產生「鄭重的感覺」或是「和朋友說話的感覺」等。帶給「聆聽者」和「閱讀者」不同的印象。日語的「文體」主要分為四種： 　　【丁寧體】…給予對方「鄭重有禮貌」的印象。是一開始就必須學習的文體。 　　【普通體】…具有「家人或朋友間談話的親近感」。但用於初次見面的人，對方或許會覺得你沒

有禮貌。 　　【敬語體】…和「丁寧體」相同，但更進一步使用「敬語表現」；給對方「尊重談話對象或書信對象」的印象。 　　【論說體】…給人生硬的印象，並感受到客觀的語感。常使用於「論文」之類。 　　 　　

出口仁 N5進入發燒排行的影片

行動輔助語言學習策略對於使用電子書初學日語的大學生之學習影響

為了解決出口仁 N5的問題，作者李怡萱 這樣論述：

本研究探討以LINE行動輔助學習策略結合日語電子書的學習，對於初學日語的大學生的影響。受試者為台中市西屯區25名非日語科系的大學生，分為控制組11人，實驗組14人。控制組與實驗組皆閱讀相同日語電子書，實驗組額外使用LINE即時通訊軟體輔助語言學習，研究活動為期兩週，接著進行問卷意見調查及第二外語能力測驗，以了解行動輔助學習策略對於語言學習者的學習動機、學習態度及學習成效方面的影響。研究結果顯示，相較於僅閱讀電子書的控制組，輔以LINE行動學習的實驗組，在學習動機及學習態度上，未有顯著差異。在涵蓋聽力、字彙與用法及閱讀題組的第二外語能力測驗中，僅發現實驗組在字彙與用法的成績上，和控制組有顯著的

差異，表示使用LINE於語言學習中，可更加幫助學生學習字彙及語文用法。只閱讀電子書的控制組，在閱讀題組的後測成績上，較之前測有顯著的提升，顯示此研究之電子書可有效提升學生的閱讀能力。在學生的質性回饋中發現，使用LINE學習有方便、即時、貼近日常及易用等益處，LINE應用程式中的貼圖功能也能提升學生學習的興趣。未來相關的教學研究可善用LINE的優勢，並積極應用LINE的多媒體功能，以提升使用LINE學習的教學策略。

大家學標準日本語【高級本】(超值組合：課本+文法解說.練習題本+東京標準音MP3)

為了解決出口仁 N5的問題，作者出口仁 這樣論述：

【大家學標準日本語】系列由具有「外國語教育教師證照」之日籍老師，根據生活、工作、檢定等目的，為各程度量身打造專業課程，完整規劃學日語必備的、全系列三冊「127個具體學習目標」！ 　　【初級本】：奠定日語基礎必學的基本課程（42個「具體學習目標」）　　【中級本】：發展日語能力必學的進階課程（44個「具體學習目標」）　　【高級本】：活化日語實力必學的應用課程（41個「具體學習目標」） 　　所有的日語變化，都源自於這「127個學習目標」，　　任何的日語問題，都能查詢這「127個學習目標」而獲得滿意解答！ 　　※本系列同步發行【書籍】及【教學DVD】，另售：大家學標準日本語【高級本】教學DVD 　

　◆【高級本】：串聯文型文法學以致用，達成「因時、因地、因人」的自然日語！ 　　本書為《大家學標準日本語》系列第三本。為活化實力的應用課程：　　【初級本】：不需要動詞變化的基本表達　　【中級本】：最關鍵的動詞變化　　【高級本】：表達能力再深造，以「豐富會話層次、融入日本人生活中的常用表達」為目標 　　讀完本書，你將學會：　　◎ 日本連續劇、電視節目、歌詞…所使用的「普通體」　　◎ 表達感想、轉達傳聞、解釋說明的「引述表現」　　◎ 授予動作、接受動作的「動作授受表現」　　◎ 尊敬、謙讓、動作好處授受的「敬語表現」　　◎ 考試常考的「 ~ ta me ni、 ~ yo u ni」目的表現　　◎「自

他動詞、理由表現、推測表現」用法 　　◆每一課都結合實用功能，融入「41個具體學習目標」！ 　　第25課【普通體】：學習目標為「不同對象該有的待遇表現」──「普通體」和「丁寧體」　　第29課【時點表現】：學習目標為「…的時候要做…、描述動作時點、動作進行階段」的說法　　第30課【動作的授受表現】：學習目標為「授予他人動作好處、接受他人動作好處」的說法　　第34課【推測表現】：學習目標為「有此可能性、確定性高的推測、照道理應該是…」的說法　　第36課【敬語表現】：學習目標為「提高對方地位的尊敬表現、降低自己地位的謙讓表現」 　　◆每一種日語的用法，都會解釋原因、解釋為什麼，不會只說「這是日語的習

慣用法」！ 　　本書作者──出口仁老師已有十年以上之日語教學經驗，特別擅長解說抽象的文型文法，以「一定能夠說明原因」的淺顯易懂教學法，在部落格、facebook、YouTube獲得數十萬人次的熱烈迴響。甚至連美、中、港、日等地都有支持者留言表示，透過出口仁老師的解說，總算釐清日語文型的盲點！ 　　◆精準設定「學習目標」，達成「循序漸進、步步提升」！ 　　作者以「由簡入繁、由基本到延伸」的概念，安排41個具體學習目標。優先出現的，一定是最基本、最常見的，再依序出現更多元的用法。以日語容易混淆的「動作的授受表現」為例，書中分列五個學習目標，將「動詞te形」結合「不同功能的授受動詞」，引導大家由淺到

深，逐一學會「授受表現」： 　　【學習目標104】授受表現（1）：A幫B做 ~ 　　【學習目標105】授受表現（2）：A請B幫自己做 ~ 　　【學習目標106】授受表現（3）：別人幫我做 ~ 　　【學習目標107】授受表現（4）：我幫居下位立場者做 ~ （上對下的授予）　　【學習目標127】授受表現（5）：動作授受的敬語表現 　　◆明確定義「學習內容」，清楚知道「自己的實力到哪裡」！ 　　作者解說41個具體學習目標時，將每一個「必學的要點」和「補充的要點」做出明確定義。分別是： 　　【要注意！】【一定要會的！】【行有餘力再多學！】【能力足夠要多記！】 　　這是四種學習的層次，也是讓自己實力精進

的明確方向。在書中以明顯的標題呈現，學習者可以清楚了解，在自己目前的實力階段，什麼是要注意的、什麼是一定要會的，學了這些，如果有餘裕，還要自我要求再多學什麼，才能更進一步提升實力。 本書特色 　　◆使用日語不會總是「 ~ de su」、「 ~ ma su」結尾，擺脫外國人語感的關鍵一冊！ 　　學日語時，大家都會先學習有禮貌的「 ~ de su」、「 ~ ma su」丁寧體。可是遇到需要刻意表現尊敬的時候，只用「 ~ de su」、「 ~ ma su」仍顯不足，還得加上「敬語」。 　　在生活中面對熟人時，使用「 ~ de su」、「 ~ ma su」又顯得過於有禮貌，會讓人感覺「見外」，所以熟人

之間適合使用「語氣坦白又親近」的「普通體」。 　　如果忽略對象和場合，完全使用「 ~ de su」、「 ~ ma su」來應對，並非「適時適所」的自然日語。 　　本書強調「因時、因地、因人」的「不同應對說法」，必須根據自己和對方的關係、使用場合及目的，恰當地使用「丁寧體」、「普通體」及「敬語」。並將日本人生活中大量使用的「普通體」結合「實用文型」，讓學習者明瞭，什麼是最自然實用的日語，當有需要與日本人溝通時，一定有莫大的幫助。 　　◆單字、文型、長篇和短篇對話，面面俱到的學習內容！ 　　全書25 ~ 36課，每一課包含4個單元：　　1【本課單字】：安排吻合「高級日語程度」的單字，單字內容並符合

各課的實用功能。　　2【重要文型】：圖像化的文型解說、文型整理，讓抽象的文型文法，一看就明白！　　3【應用會話】：配合各課功能，融入各課文型，安排「長篇情境對話」。　　4【關連語句】：配合各課功能，補充更多樣話題的「短篇互動對話」。 　　◆【課本】+【文法解說．練習題本】，雙書裝超值組合！ 　　本書為「雙書裝」設計，一本【課本】，一本【文法解說．練習題本】。 　　【課本】：第25課 ~ 第36課。　　【文法解說】：彙整全書25 ~ 36課文型文法要點，內容媲美日語文法書，但又更簡單易懂。可隨時查詢，並能有系統地串聯全書的重要概念學以致用。　　【練習題】：以「普通形文型」為中心，規劃「全句式」日

語練習題。將中文想法結合所提示的「普通形文型」，從實際運用中複習、並熟練各文型的使用時機，有助於提升日語活用能力。 　　◆日籍專業播音員錄製，最正統的【東京標準音】MP3！ 　　全書內容全部朗讀，包含單字、文型例文、應用會話、關連語句。都能搭配最道地的【東京標準音】MP3來學習。 　　◆另售【教學DVD】，出口仁老師∕授課，290分鐘【高級本：41個具體學習目標】精彩講解！ 　　DVD內容並非重點提示般的講解，而是仔細說明每一課的【文型、例文、相關補充】，帶著讀者學一遍「高級本的41個具體學習目標」。作者為累積十年日語教學經驗，並於各大日商、學校機構、網路…等進行多樣化教學之日語名師，讀者可以

享受到「名師在你家！」的絕佳學習成效！ 　　【大家學標準日本語 vs. 日檢級數對應】 　　【大家學標準日本語】並非完全針對日檢考試而規劃，如果只讀《初級．中級．高級》三本書應考日檢，沒有其他的補充教材，約可到達【N3未滿】的程度。如要挑戰N1、N2，必須能夠靈活運用《初．中．高》三本書所教的127個文型．文法要點，還需補充更多元的單字，並加強長、短篇文章的閱讀及聽力。 　　【N1程度】：活用《初級本．中級本．高級本01~36課》，並補充更多元單字、對話、閱讀、聽力　　【N2程度】：活用《初級本．中級本．高級本01~36課》，並補充更多元單字、對話、閱讀、聽力　　【N3程度】：活用《初級本．中

級本．高級本01~36課》，並補充更多元單字、對話、閱讀、聽力　　【N3程度未滿】：《高級本25~36課》　　【N4程度】：《中級本13~24課》+《高級本25~36課》　　【N5程度】：《初級本01~12課》+《中級本13~18課》 作者簡介 出口仁 　　部落格、facebook、YouTube點閱率數十萬人次 人氣名師 　　●日本國立筑波大學畢業，並取得「外國語教育教師證照」。　　● 2000年開始定居台灣，並展開日語教學，已有10年以上日語教學經驗。　　●曾任教於永漢日語，擔任日語教師，並兼任日語教師培訓工作；以及日商HITACHI、大葉高島屋百貨、華碩電腦、阪急阪神國際運通、台灣YKK

、三陽工業…等企業日語教師。　　●現任新北市婦女學苑、新北市松年大學、台北市靜修女中、台北市政府日文班之日語教師。　　●同時透過個人網站進行網路教學及日語家教（包含日語學習、日檢），為全台少見同時具備實體教學&網路線上教學經驗之日語名師。　　●作者製作的日語教學影片在YouTube點閱率達97萬人次。透過板書講解，釐清各種文法概念，博得許多日語學習者好評。 　　【出口仁老師個人網頁】sites.google.com/site/deguchijapanese　　【facebook出口日語】www.facebook.com/deguchijapanese