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國立臺灣師範大學 科技應用與人力資源發展學系人力資源碩士在職進修專班 余 　 鑑、于 俊 傑所指導 林思婷的 台灣空調業經銷商訓練成效評估之研究─以A個案公司為例 （2012），提出冷凍空調丙級上課台北關鍵因素是什麼，來自於教育訓練成效、經銷商教育訓練、冷凍空調、Kirkpatrick訓練成效評估。

而第二篇論文和春技術學院 電機工程系碩士班 廖國清所指導 黃瑋存的 儲冰式空調系統以BOT模式適用於中小學節能電力之研究分析 （2011），提出因為有 二氧化碳、全球氣溫暖化的重點而找出了 冷凍空調丙級上課台北的解答。

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接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧：

除了冷凍空調丙級上課台北，大家也想知道這些：

台灣空調業經銷商訓練成效評估之研究─以A個案公司為例

為了解決冷凍空調丙級上課台北的問題，作者林思婷 這樣論述：

全球暖化效應，空調產品從奢侈品轉變為民生必需品，而冷凍空調消耗能源占全國用電量的25%。空調市場技術已自窗型冷氣機轉變成分離式空調，施工技術差異極大，施工品質優劣，成了空調產品性能是否能有效發揮的關鍵因素。因而本研究之個案公司自2005年起，投入大量經銷商教育訓練資源，希望提升經銷商員工施工品質。過往研究，少有學者研究國內冷凍空調產業經銷商訓練成效，因此本研究之目的在於探究個案公司投入大量人物力資本於經銷商訓練，其受訓經銷商員工對個案公司訓練滿意程度（L1反應層次）及其學習成效（L2學習層次）。經過準實驗研究分析後，得到以下結論：（1）受訓之經銷商員工對個案公司課程滿意度高。（2）經過個案公

司訓練過之實驗組經銷商員工後測成績與上課前之前測成績具有顯著提升；且實驗組經銷商員工後測成績明顯高於未受訓過之控制組經銷商員後測成績。研究成果希望作為相關產業的教育訓練管理者、企業經營者於經銷商教育訓練持續推動及未來投入資源之決策參考。

儲冰式空調系統以BOT模式適用於中小學節能電力之研究分析

為了解決冷凍空調丙級上課台北的問題，作者黃瑋存 這樣論述：

台灣屬於海島型熱帶氣候，全國各級學校在夏季氣候悶熱導致上課教室溫度增高，學生學習態度情緒、心情受影響。若藉由教室裝設空調設備，以改善學生學習環境,提高學習意願與效率及增加學生未來的競爭力;為提供優良舒適的學習環境,增進學習效率為主要目的。 本論文提出之另一課題重點，針對溫室氣體及二氧化碳的大量排放到地球大氣層造成全球氣候暖化。根據台電概略統計，每年因家庭或個人用電習慣而消耗浪費之電力約為7~10%用電總量，尤其以「未關燈、未拔插頭」為多，若能改變用電陋習節省電力,則可省下大約500MW發電量。因此，針對全國各級學校採行BOT儲冰式中央空調系統提出，尖、離峰型節省電力改良方式評估,，進

而達到符合電節能減碳的目標與減少地球溫度日愈升高之環境變化。

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