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2015年度注冊會計師全國統一考試夢想成真系列輔導叢書：財務成本管理考點精粹掌中寶

為了解決公式大全的問題，作者中華會計網校 這樣論述：

本書分為三部分第一部分 方法技巧篇：給學員講解本科目的學習方法與應試技巧。第二部分 重要考點篇：介紹每章的重要知識點以及考點，幫助學員迅速記憶。第三部分 綜合篇：以專題的形式舉例講解全書的重要知識點及難點。中華會計網校是正保遠程教育（美國紐交所上市公司，股票代碼：DL）旗下知名主打品牌網站之一，是目前國內權威、專業的超大型會計遠程教育網站，也是聯合國教科文組織技術與職業教育培訓在中國的試點項目，國際四大會計師事務所員工的網上培訓基地，十佳網絡教育機構。中華會計網校培訓范圍涉及會計從業、會計職稱、注冊會計師、注冊稅務師、高級會計師、資產評估師、會計實務、財稅實務、財經英語、繼續教育、經濟師、審計

師、美國CPA、ACCA等多個領域，擁有注冊學員數百萬，據國際權威網站排名統計機構數據顯示，中華會計網校全球網站綜合實力排名500強，在中國教育類網站中名列前茅。網校成立至今，以其雄厚的師資力量、領先的課件技術、嚴謹的教學作風、極高的考試通過率，為我國財政系統培養了數百萬名專業優秀人才，被廣大會計人員親切地譽為「會計人的網上家園」。賽迪信息（CCID）最新調查報告顯示，中華會計網校已成為目前網絡遠程會計考前培訓市場的主導力量，其一家企業的市場份額高達72.5%，處於絕對領先的市場競爭地位。 第一篇 方法技巧篇1方法與技巧3一、心理解壓3二、學習提示4三、應試技巧6第二篇 重要

考點篇11第一章財務管理基本原理13第二章財務報表分析22第三章長期計划與財務預測34第四章價值評估基礎44第五章資本成本56第六章債券、股票價值評估67第七章期權價值評估75第八章企業價值評估89第九章資本預算103第十章資本結構116第十一章股利分配130第十二章普通股和長期債務籌資147第十三章混合籌資與租賃157第十四章產品成本計算166第十五章標准成本計算178第十六章作業成本計算187第十七章本量利分析191第十八章短期預算200第十九章營運資本投資206第二十章營運資本籌資220第二十一章內部業績評價227第二十二章企業業績評價239第三篇 綜合篇247專題一可持續增長率249專

題二企業價值評估251專題三杠桿系數的衡量254專題四逐步結轉分步法與平行結轉分步法257專題五盈虧臨界分析259專題六應收賬款信用決策260公式大全263 有那麼一群人,他們是中國遠程教育的開拓者和領跑者!有那麼一群人,他們十五年如一日刻苦鑽研只為做一件事!有那麼一群人,他們高瞻遠矚,遠渡重洋搶灘登陸美國紐交所!有那麼一群人,他們利用互聯網改變了億萬個中國人的學習方式!有那麼一群人,他們讓數以千萬計的學員及其家庭夢想成真!———他們就是創新進取激情拼搏的正保人

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國民小學校長空間領導、教師知識分享與學校競爭優勢關係之研究

為了解決公式大全的問題，作者吳珮青 這樣論述：

　　本研究旨在了解國民小學校長空間領導、教師知識分享與學校競爭優勢之現況，分析不同背景變項之教師在校長空間領導、教師知識分享與學校競爭優勢之差異情形，探討校長空間領導、教師知識分享與學校競爭優勢之相關情形，探究校長空間領導與教師知識分享對學校競爭優勢之預測力，並建構此三變項之結構方程模式及驗證教師知識分享之中介效果。　　本研究採用問卷調查法，所採用之校長空間領導、教師知識分享與學校競爭優勢問卷具有良好的信度與效度。以公立國民小學之教師為母群體，共計抽樣66所公立國民小學，發出1,256份問卷，回收有效問卷1,091份，回收有效率達86.86％。資料處理以描述性統計、ｔ檢定、單因子變異數分析、

皮爾遜積差相關、多元逐步迴歸分析及結構方程模型之統計方法加以分析與探討。　　本研究獲致結論如下：一、國民小學教師對校長空間領導的知覺程度現況屬中上程度，以「建構教育空間」表現最佳。二、國民小學教師對教師知識分享的知覺程度現況屬中上程度，以「分享學習機會」表現最佳。三、國民小學教師對學校競爭優勢知覺程度現況屬中上程度，以「組織能力優勢」表現最佳。四、男性校長、北部區域及12班（含）以下規模之國民小學教師，對校長空間領導知覺程度較高。五、女性教師、30歲（含）以下之教師、研究所碩博士畢業教師、10年（含）以下服務年資教師、兼任導師之教師、北部與東部及離島區域學校及12班（含）以下規模之學校，對教師

知識分享知覺程度較高。六、30歲（含）以下之教師、10年（含）以下服務年資教師、東部及離島學校及25~36班規模學校，對學校競爭優勢知覺程度較高。七、校長空間領導、教師知識分享與學校競爭優勢整體彼此間具有中度至高度相關。八、校長空間領導與教師知識分享對學校競爭優勢具有預測力。九、國民小學校長空間領導、教師知識分享與學校競爭優勢的適配度良好。十、國民小學校長空間領導會透過教師知識分享間接影響學校競爭優勢，教師知識分享具有中介效果。　　最後，根據本研究結果，提出具體建議如下，以供教育行政人員與未來相關研究之參考：一、強化校園使用者共同參與之機會，凝聚對空間的認同與歸屬感，提升校長空間領導之成效。二

、重視校長本身及學校規模與地區對空間領導之影響力。三、營造校園合適的空間場所與良好的教師氛圍，並提供行政支持，有助促進教師知識分享實踐。四、鼓勵男性、年長、年資長之教師經驗傳承與跳脫窠臼，提供兼行職教師之分享管道，有助促進教師分享表現。五、學校對於組織能力優勢可持續努力，並宜加強重視環境設施優勢之建構與發展及學校績效優勢的提升。六、強化資深、年長教師對學校競爭優勢之參與感與使命感，以提升學校競爭優勢。

2015MBA/MPA/MPAcc聯考與經濟類聯考命題人高分策略：數學、邏輯、英語、寫作必備工具手冊

為了解決公式大全的問題，作者索玉柱（主編） 這樣論述：

市場上一本率先面向MBA/MPA/MPAcc聯考與經濟類聯考考生的、全面囊括聯考知識點的工具書。《2015MBA/MPA/MPAcc聯考與經濟類聯考命題人高分策略：數學、邏輯、英語、寫作必備工具手冊》系統、全面地講解了考試中英語的必備詞匯、數學和邏輯公式以及語文常考基礎知識，方便考生隨時查詢資料，及時全面掌握應試要領。　　同時，《2015MBA/MPA/MPAcc聯考與經濟類聯考命題人高分策略：數學、邏輯、英語、寫作必備工具手冊》包括MBA/MPA/MPAcc聯考與經濟類聯考實戰寶典，內容涉及命題人英語單詞記憶秘訣、英語完形填空4大解題秘籍、英語閱讀理解的高分必殺技、英語翻譯8大易錯類型總結、

英語翻譯6大精選試題與解析、英語20篇押題作文、英語必背詞組。 第一部分　MBA/MPA/MPAcc聯考與經濟類聯考大綱詞匯手冊 第一章　初級高頻詞匯　 第二章　中級必備詞匯　 第三章　高級難度詞匯　 附錄一　不規則動詞變化表　 附錄二　常用前綴和后綴　第二部分　MBA/MPA/MPAcc聯考與經濟類聯考數學公式大全 第四章　實數的概念、性質和運算　 第五章　整式和分式　 第六章　方程和不等式　 第七章　數列　 第八章　排列組合與概率初步　 第九章　常見幾何圖形與解析幾何初步　第三部分　MBA/MPA/MPAcc聯考與經濟類聯考邏輯解題公式大全 第十

章　知識弱相關型試題的知識點及其運用　 第十一章　知識強相關型試題的知識點及其運用　第四部分　MBA/MPA/MPAcc聯考與經濟類聯考寫作歷年試題匯總與重要材料 第十二章　MBA/MPA/MPAcc聯考與經濟類聯考寫作歷年試題匯總　 第十三章　MBA/MPA/MPAcc聯考與經濟類聯考寫作論說文材料薈萃　第五部分　MBA/MPA/MPAcc聯考與經濟類聯考實戰寶典 命題人：MBA/MPA/MPAcc聯考與經濟類聯考英語單詞記憶秘訣　 命題人：MBA/MPA/MPAcc聯考與經濟類聯考英語完形填空4大解題秘笈　 命題人：MBA/MPA/MPAcc聯考與經濟類聯考英語閱讀理解的高分必

殺技　 命題人：MBA/MPA/MPAcc聯考與經濟類聯考英語翻譯8大易錯類型總結　 命題人：MBA/MPA/MPAcc聯考與經濟類聯考英語翻譯6大精選試題與解析　 命題人：MBA/MPA/MPAcc聯考與經濟類聯考英語20篇押題作文　 閱卷組長：MBA/MPA/MPAcc聯考與經濟類聯考英語必背詞組　

花蓮文旦產業經營管理策略之研究-以屋拉力部落Wirok文旦為例

為了解決公式大全的問題，作者吳春花 這樣論述：

臺灣首創以75位柚農共同創下以台灣原住民阿美族語註冊「Wirok(薇露克)」文旦品牌;文旦是來傳福音，運用「造物主法則」透過產業生命共同體的共識，彰顯「文化產業化、產業文化化」，讓產業活化的理念從經營到管理，透過六級化模式創造出更大的附加價值，進而帶動周邊產業創地域品牌、幫助部落再生及文旦產業的升級，讓部落「農產滯銷變黃金」。本研究主要探討文旦產業如何運用企業經營策略及行銷管理，以臺灣版地方創生策略舉其中「品牌建立」及「企業投資故鄉」二支箭，與部落在地產業的成功營運做一個探討性的研究。先行蒐集文旦產業及相關資料，透過文獻分析法探討及彙整出關聯性，取得質性研究之資料再作為分析，以深度訪談半結構

的方式，並提出結論與建議。以SWOT分析「內部與外部的條件」及PEST分析外部總體環境，並以行銷策略組合理念;研究結果發現: 一、深耕部落，生活與生態價值能充分發揮，成為值得傳承事業。 二、文化是社會發展的軸心，是生活具體的表現，大部分的區域不可能是單一文化元素的存在，因此找出共同的DNA，整體性的規劃，「國土計畫接軌」部落先再生才能地方創生。 三、Wirok鶴岡文旦將品牌的「美學、創新、文化、故事」融入經營達到品質來感動消費者，將這理念化為品牌永續的核心價值。 四、以六級化創造出產業的附加價值，並優化地方的環境以及提高一級產業的價值，地方保有「共好、共生」的核心價值。 五

、部落人才回流實行立法，提高青年返鄉投入農業的意願，事業連結地方的「地、產、人」建立一個屬於自己的地方產業鏈，讓整體可以形成正向的產業循環，達到地域復興的目標。 六、Wirok鶴岡文旦關鍵成功因素:產官學全面參與、企業投資故鄉、學研技術及知識支援，共同協助地方發揮特色，促進城鄉及區域均衡適性發展。