催化劑反應速率的問題,透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列問答集和資訊懶人包

催化劑反應速率的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦陳大為寫的 行動化學館6:反應速率與化學平衡 和湯惠光,蔡永昌的 新一代 科大四技化工群普通化學與實習升學寶典 - 最新版(第二版) - 附MOSME行動學習一點通:詳解.診斷.評量都 可以從中找到所需的評價。

另外網站催化劑- 教育百科| 教育雲線上字典也說明:化學上指能改變化學反應速率,而本身不受化學變化影響,不被消耗的物質。通常加速反應速率者,稱為「正催化劑」;抑制、延緩化學反應者,稱為「負催化劑」。

這兩本書分別來自五南 和台科大所出版 。

國立屏東科技大學 環境工程與科學系所 林耀堅所指導 蕭宇程的 以竹炭改質TiO₂光催化降解水中亞甲基藍之研究 (2018),提出催化劑反應速率關鍵因素是什麼,來自於溶膠-凝膠法、二氧化鈦、光催化降解、亞甲基藍、多氯聯苯。

而第二篇論文明志科技大學 化學工程系生化工程碩士班 蘇家弘所指導 施惟智的 微波輔助條件下進行大豆油自催化水解反應之研究 (2016),提出因為有 水解反應、自催化、微波輔助、反應曲面法、Box-benhken Design的重點而找出了 催化劑反應速率的解答。

最後網站國中自然科學探究與實作:化學反應-反應速率知多少/ 吳月鈴則補充:學生在國小時已學過:雙氧水和胡蘿蔔生成氧,在7年級上學期學過生物具有酵素,酵素可催化反應,在8年級上學期也學過氧氣的製備及性質,使用雙氧水和二氧化 ...

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了催化劑反應速率,大家也想知道這些:

行動化學館6:反應速率與化學平衡

為了解決催化劑反應速率的問題,作者陳大為 這樣論述:

  化學反應中,有些反應在電光火石之間就可以完成,而有些反應卻需要很長的時間,是什麼因素造成這種差別?是「本質」?「溫度」?「濃度」或「接觸面積」?還是「催化劑」?催化劑到底有沒有參與化學反應?「壓力」會改變反應速率嗎?   化學反應中,有些反應屬「不完全反應」,不管是反應物或生成物,最後都同時存在,甚至反應仍持續進行,若改變某些因素,反應會重新進入不一樣的平衡狀態。生活中有哪些反應是屬於此類模式?而這些反應又是如何影響我們的生活?   就讓本書告訴你人類準備移民火星的企圖吧! 學生推薦   中山女高 王淳璟   陳大為老師在補教業已有數十年的經驗,只要同學一個眼神

、一個表情,老師就能知道同學哪裡不懂,馬上換個方式或是更詳細的重講一遍。因此陳大為老師最能理解我們在哪個觀念上常會卡關,用學生能理解的方式將化學理論詮釋的更透徹。透過生活化的譬喻、逗趣的口訣,老師讓我對各個重點的印象更加深刻。在我段考失利、面對學測感到迷惘時,大為老師也鼓勵了我,讓我重拾了勇氣面對化學!  

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以竹炭改質TiO₂光催化降解水中亞甲基藍之研究

為了解決催化劑反應速率的問題,作者蕭宇程 這樣論述:

本研究以溶膠-凝膠法,複合竹炭(BC)改質二氧化鈦光觸媒,並設定不同製備參數,如:不同竹炭複合比例(wt%)、不同pH值,製備各式光催化劑,以掃描式電子顯微鏡(SEM)、能量逸散式光譜儀(EDS)、穿透式電子顯微鏡(TEM)、X-ray射線繞射分析(XRD)觀察其表面結構特徵,其結果表明二氧化鈦以團聚形態存在於竹炭表面,原因可能與高溫階段之升溫速率不足有關。另外,以亞甲基藍做為模擬污染物進行光催化降解,實驗結果顯示,pH4之TiO2/BC-75%在自然日光下達到最佳降解效果,其降解率為99.8%。進行重複性試驗時,前3次試驗降解效率仍達到90%以上,證明其具有良好循環再利用之穩定性,最後,對

PCBs之毒性降解試驗效果並不明顯,發光菌抑制率由71.09%經過5小時試驗後降至53.86%,可能是因降解過程中之中間產物消耗氫氧自由基所導致。

新一代 科大四技化工群普通化學與實習升學寶典 - 最新版(第二版) - 附MOSME行動學習一點通:詳解.診斷.評量

為了解決催化劑反應速率的問題,作者湯惠光,蔡永昌 這樣論述:

  1. 重點掃描:快速簡潔條列或圖表化本章重點所在,詳細說明化學原理或實習相關知識技能。   2. 理論(實習)攻略:先以「範例試題」學習,之後再配合「立即練習」實際演練熟悉該小節的內容。   3. 綜合測驗:擴大練習試題的層面,看多+練習多,融入生活題,統測時自然得心應手。   4. 歷屆統測精選:加強熟練曾經考過的試題,因為每年試題雷同的機會還不少。   5. MOSME行動學習一點通:搭配書籍內容使用,掃描目錄QR code可連接到本書線上相關內容:詳解、診斷、評量,隨時測驗複習不間斷。   6. 答對率:自107年度起,測驗中心公告每一選擇題的考生,並依據來判別難

易度(小於40%表示困難,大於等於40%、小於70%表示中等,大於等於70%表示容易)。   MOSME行動學習一點通功能:   使用「MOSME 行動學習一點通」,登入會員與書籍密碼後,可線上閱讀、自我練習,增強記憶力,反覆測驗提升應考戰鬥力,即學即測即評,強化試題熟練度。   1.詳解:至MOSME 行動學習一點通(www.mosme.net)搜尋本書相關字(書號、書名、作者),登入會員與書籍序號後,即可線上閱讀解析。   2.診斷:可反覆線上練習書籍裡所有題目,強化題目熟練度。   3.評量:多元線上評量方式(歷屆試題、名師分享試題與影音)。  

微波輔助條件下進行大豆油自催化水解反應之研究

為了解決催化劑反應速率的問題,作者施惟智 這樣論述:

脂肪酸在油脂產業上具有相當多的用途,如:生質柴油(酯化反應)、肥皂(皂化反應)、合成洗滌劑(親油基)、樹脂塗料(聚合)和化妝品(乳化劑)等其他化學衍生物。一般而言,傳統水解反應是利用催化劑在一定溫度和壓力下,進行油脂的水解反應以製備脂肪酸。然而,此傳統程序的缺點,例如:需要再進行分離純化製程且容易造成化學汙染物,反應更會伴隨溫度的提升,加劇副產物的產生,不僅提升製程費用,更降低了產能。近幾年,隨著綠色製程的興起,也更為重視環境汙染上的議題,希望生產程序能越來越環保。也有許多學者開始開發綠色製程,例如酵素法,但酵素反應時間長、酵素價格偏高且回收重複利用困難。許多學者研究指出,利用微波加

熱能夠在較短的時間內增加反應效率並得到更高的產率。 本研究利用微波的特性,透過微波的非熱效應以及微波所伴隨的熱效應,希望藉由微波的快速加熱能力,能夠在較為溫和的條件下進行無觸媒水解反應,期望能夠減低副產物的產生、提高產率,避免化學汙染物的產生,省去分離、純化等程序,更符合綠色製程的範疇。 在本研究中,在無添加催化劑情況下,利用微波加熱大豆油進行水解反應以製備脂肪酸,研究不同實驗條件對大豆油水解反應的影響,其實驗條件如下:初始酸價(20mg KOH/g)、微波功率(150-300W)、溫度(155-195℃)、反應時間(2-6hr)及油與水的莫耳比(1:10、1:30、1:50)。並

且透過實驗設計反應曲面法及Box-benhken Design建立反應曲面模型來尋找功率、溫度、反應時間、莫耳比的最適化條件。模型結果顯示:微波功率為300W、溫度為195℃、油與水的莫耳比為1:10,在6小時反應時間下,脂肪酸產率預測值可達92.24%。但在以最適條件下,進行實驗驗證,發現在反應時間6小時後,脂肪酸之產率為80.71%,與該模型預測的結果不相符,需要進一步了解其原因。 為了解實際值無法達到預測值之原因,推測有可能為兩種原因所造成,分別為活化能限制及質傳限制。在此為探討是否活化能限制問題,經由添加醋酸作為催化劑,反應速率有明顯上升,但由最終結果可得知,添加催化劑並沒有解決

問題,因此排除為活化能限制。最終為了探討是否為質傳限制問題,藉由油酸和KOH進行皂化反應形成油酸鉀,將其以重量百分比方式加入反應系統中作為界面活性劑。並在微波功率50W、反應溫度195℃及大豆油和水莫耳比1:50,於油酸鉀重量百分比為13.16%時,僅反應2小時,產率高達90%。因此判斷質傳限制是阻礙該反應之主要原因。