伸縮梯mobile01的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列問答集和資訊懶人包

整合功能需求導向及TRIZ技術運用於國小學生書包之創新設計

為了解決伸縮梯mobile01的問題，作者曾英惠 這樣論述：

鑑於目前國小高年級學生所使用市售書包所具備的功能，無法滿足學生真正需要，以及一般市售書包在承裝一定重量時，背起來的舒適度也未經過科學方法檢驗。一符合國小學生需要功能，使用兼具便利性，且使用舒適度經過科學方法檢驗符合的書包，實不可或缺。因此，本研究透過問卷瞭解國小高年級學生對於書包使用最需要功能項目，針對最需要功能項目，運用TRIZ創新技法，分析創新存在的矛盾矩陣，採用合適的發明原則，進行國小學生書包之創新設計與製作。本創新設計書包經過Borg RPE及背起來舒適度動態生理反應進行科學方法檢驗。結果顯示本創新設計書包比市售書包在背起來的舒適度更佳，也更能滿足學生真正功能需求及便利性。本研究成果

實用價值高，值得提供書包製造業者，進行產品功能改良設計與檢驗，使所生產書包更能滿足使用者需求，以及國小學生、家長選購書包之依據。關鍵詞：功能需求導向、TRIZ、Borg RPE、創新設計、書包

可上下樓梯之載具的設計

為了解決伸縮梯mobile01的問題，作者温英翔 這樣論述：

本文開發一台相當輕的行動載具，它可用來協助年長者和行動不便者以克服他們在日常生活中所遭遇的障礙，尤其是上下樓梯。此載具共有六組獨立的腳-輪系統，各腳皆採用鋼索以驅動其伸縮，故可大幅減輕腳的重量。此外，只有四支腳裝上具有動力的驅動輪，而另兩支腳則裝上無動力的腳輪。由於此載具的結構相當簡單，故它的製作成本遠低於其他具有類似功能的載具。為了設計一台可登上多數樓梯的行動載具，本文首先探索此類載具的設計需求，再收集和評估一些比較具有應用潛力的機構，由於具有六組腳-輪系統的載具本質上比較穩定，故決定採用此種結構進行細部設計。然後，提出一些簡單的策略以使載具可自動上樓和下樓，隨後則撰寫程式以電腦模擬的方式

驗證前述策略的可行性，並確認選用之感測器確實可提供足够的資訊以供策略使用。選用之感測器包括，每一支腳應安裝兩個距離感測器，而載具之本體上則安裝一個可量測方位角的慣性感測器，它所提供的方位資料可用來調整各支腳的長度以使載具保持直立狀。最後，製作完成一台重量低於二十五公斤且具有嵌入式控制器的原型機以供測試，若在載具前方放置一個矩形箱子並命令它前進，則載具會先直線前進以接近障礙物，然後自動登上箱子再由箱子上下降至地面，隨後它會繼續直線前進直至命令它停止為止，此一實驗顯示前述策略確實可以實現而且可靠。不過，實驗中也發現原型機之剛性和承載能力皆有些不足，在實際載人之前應該進一步加強其安全性，故也提出一些

可改進其性能的建議以供後續研究的參考。