下課鐘聲響起的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列問答集和資訊懶人包

說不出口的，更需要被聽懂：11個暖心對話練習，走進孩子的心

為了解決下課鐘聲響起的問題，作者胡展誥 這樣論述：

　　原來關係中最親近的片刻， 　　是我們能夠看懂彼此真正的需求， 　　然後溫柔地問：「親愛的，我可以為你做些什麼呢？」 　　而這個能力，我們從現在就可以開始培養。 　　這本書為孩子而寫，更為成為大人的你而寫。 　　我們教養孩子常處在「打地鼠」的模式，問題來一個打一個，卻不知道這樣只能見招拆招實在很心累。而我們與孩子的對話模式，是否仍停留在各說各話、各自表述卻沒有交集的狀態中？ 　　諮商心理師胡展誥說：「你本來就是很努力、也很棒的大人！」其實你身懷許多與孩子互動的法寶卻不自知。先從改變觀點與視角開始，你也可以看見孩子行為背後的內在需求，透過與孩子有效的對話，成為一個身心

安定的大人。書中各種方法與練習，也適用於任何你想好好溝通、好好說話的對象！ 　　※內附「超實用！心理師教你正向對話100則」，秒拉近心理距離，大人小孩都適用 心暖推薦 　　王意中（王意中心理治療所所長／臨床心理師） 　　李儀婷（薩提爾教養‧親子溝通專家） 　　林怡辰（國小教師／未來大人物教育類得主） 　　洪仲清（臨床心理師） 　　留佩萱（美國諮商教育博士、美國執業諮商師） 　　海苔熊（心理學作家） 　　陳志恆（諮商心理師／暢銷作家）　 　　許皓宜 （諮商心理師） 　　魏瑋志（澤爸）（親職教育講師） 　　JOJO（KISS Radio電台主持人） 　　如同作者所言，移動腳步，調整角度；讓

我們轉個彎，繞個路，擺脫僵化的思考窠臼。親子之間是可以很優雅地享受芬多精，漫步在林間，好好地感受、陪伴孩子在成長中的春夏秋冬。──王意中（王意中心理治療所所長／臨床心理師） 　　這是一本幫助父母打破藩籬，並且重新建造一條簡單、易懂的親子溝通捷徑之書。……所有的孩子，都在等待父母輕輕牽起自己的手，陪自己走一段成長的路。──李儀婷（薩提爾教養‧親子溝通專家） 　　胡展誥心理師的《說不出口的，更需要被聽懂》，很適合心理疲累、需要療癒、重新打氣的你，翻開新的一趟旅程，在教育教養上，重新裝備能量方法，再注入光。──林怡辰（國小教師／未來大人物教育類得主）   　　看到這本書，內在感覺溫暖又有希望。…

…也許，他連結了他曾經接受過的，「他相信我辦得到」，把這份相信也傳遞給讀者，交由各位以各自的創意，實現這本書的精髓要義。──洪仲清（臨床心理師） 　　展誥在這本書中，用他清晰且條理分明的語調，協助我們猜解並覺察生活當中的種種事件，還有這些事件背後的觀點來自於哪裡。……在與孩子、與內在的自己對話上，也會看見不同的可能。──海苔熊（心理學作家） 　　我很感謝，展誥寫出了這本書，讓世上更多的大人，知道如何貼近孩子的內在，而願意採取溫柔的姿態和語言對待孩子。同時，也在閱讀中看見自己成長過程中，那些沒被理解的苦，而有機會重新溫暖地傾聽自己。──陳志恆（諮商心理師／暢銷作家） 　　我很喜歡展誥的文字

。閱讀他的書寫，以及讀著他文字中的故事，我往往能看見這種「溫柔而堅定」的力量。......於是原本說不出口的，突然有所領悟；被懂得之後，開始明瞭該如何前行。──許皓宜（諮商心理師） 　　胡展誥心理師以自己的諮商專業，在書中提出了許多觀點與提問，引發我們產生自省與審視的自我對話，突破框架的束縛，漸漸地看懂內在。──魏瑋志（澤爸）（親職教育講師）  

下課鐘聲響起進入發燒排行的影片

當下課鐘聲響起─國中生下課活動之個案研究

為了解決下課鐘聲響起的問題，作者蔡佳均 這樣論述：

下課時間佔有一定的比例，且學生經常發生突發狀況。本研究旨在探討國中生在下課時間的活動情形。針對基隆市國中三年級某班25位學生進行個案研究，利用觀察法，連續七週記錄學生下課的活動類型，再針對學生進行訪談，獲得結果與發現如下：1.學生最常做的下課活動類型依序為「談話聊天」、「生理需求」、「體能活動」、「課業學習」、「公共服務」、「其他」、「無所事事」、「藝文活動」；2.下課時間男生最常做的活動為「談話聊天」、「體能活動」、「生理需求」，而女生則是「談話聊天」、「課業學習」、「生理需求」；3.男、女生下課活動有些許不同，且會互相羨慕對方；4.下課時間一般生最常做的前三項活動為「談話聊天」、「生理

需求」、「體能活動」，而數理資優生的前三項則是「談話聊天」、「其他」、「課業學習」；5.數理資優生對下課活動的需求層次比較高；6.影響學生下課活動因素包含天氣、考試、同儕、空間；7.學生普遍認為下課時間十分鐘足夠；8.下課時間老師不需要過度介入學生活動，只需偶爾查看並從旁協助。最後，依據研究結果提出以下建議：1.教師需具應變突發狀況之能力；2.校方應規畫多元休閒設備。

說不出口的，更需要被聽懂(限量作者親簽版)：11個暖心對話練習，走進孩子的心

為了解決下課鐘聲響起的問題，作者胡展誥 這樣論述：

　　原來關係中最親近的片刻， 　　是我們能夠看懂彼此真正的需求， 　　然後溫柔地問：「親愛的，我可以為你做些什麼呢？」 　　而這個能力，我們從現在就可以開始培養。 　　這本書為孩子而寫，更為成為大人的你而寫。 　　我們教養孩子常處在「打地鼠」的模式，問題來一個打一個，卻不知道這樣只能見招拆招實在很心累。而我們與孩子的對話模式，是否仍停留在各說各話、各自表述卻沒有交集的狀態中？ 　　諮商心理師胡展誥說：「你本來就是很努力、也很棒的大人！」其實你身懷許多與孩子互動的法寶卻不自知。先從改變觀點與視角開始，你也可以看見孩子行為背後的內在需求，透過與孩子有效的對話，成為一個身心

安定的大人。書中各種方法與練習，也適用於任何你想好好溝通、好好說話的對象！ 　　※內附「超實用！心理師教你正向對話100則」，秒拉近心理距離，大人小孩都適用 心暖推薦 　　王意中（王意中心理治療所所長／臨床心理師） 　　李儀婷（薩提爾教養‧親子溝通專家） 　　林怡辰（國小教師／未來大人物教育類得主） 　　洪仲清（臨床心理師） 　　留佩萱（美國諮商教育博士、美國執業諮商師） 　　海苔熊（心理學作家） 　　陳志恆（諮商心理師／暢銷作家）　 　　許皓宜 （諮商心理師） 　　魏瑋志（澤爸）（親職教育講師） 　　JOJO（KISS Radio電台主持人） 　　如同作者所言，移動腳步，調整角度；讓

我們轉個彎，繞個路，擺脫僵化的思考窠臼。親子之間是可以很優雅地享受芬多精，漫步在林間，好好地感受、陪伴孩子在成長中的春夏秋冬。──王意中（王意中心理治療所所長／臨床心理師） 　　這是一本幫助父母打破藩籬，並且重新建造一條簡單、易懂的親子溝通捷徑之書。……所有的孩子，都在等待父母輕輕牽起自己的手，陪自己走一段成長的路。──李儀婷（薩提爾教養‧親子溝通專家） 　　胡展誥心理師的《說不出口的，更需要被聽懂》，很適合心理疲累、需要療癒、重新打氣的你，翻開新的一趟旅程，在教育教養上，重新裝備能量方法，再注入光。──林怡辰（國小教師／未來大人物教育類得主）   　　看到這本書，內在感覺溫暖又有希望。…

…也許，他連結了他曾經接受過的，「他相信我辦得到」，把這份相信也傳遞給讀者，交由各位以各自的創意，實現這本書的精髓要義。──洪仲清（臨床心理師） 　　展誥在這本書中，用他清晰且條理分明的語調，協助我們猜解並覺察生活當中的種種事件，還有這些事件背後的觀點來自於哪裡。……在與孩子、與內在的自己對話上，也會看見不同的可能。──海苔熊（心理學作家） 　　我很感謝，展誥寫出了這本書，讓世上更多的大人，知道如何貼近孩子的內在，而願意採取溫柔的姿態和語言對待孩子。同時，也在閱讀中看見自己成長過程中，那些沒被理解的苦，而有機會重新溫暖地傾聽自己。──陳志恆（諮商心理師／暢銷作家） 　　我很喜歡展誥的文字

。閱讀他的書寫，以及讀著他文字中的故事，我往往能看見這種「溫柔而堅定」的力量。......於是原本說不出口的，突然有所領悟；被懂得之後，開始明瞭該如何前行。──許皓宜（諮商心理師） 　　胡展誥心理師以自己的諮商專業，在書中提出了許多觀點與提問，引發我們產生自省與審視的自我對話，突破框架的束縛，漸漸地看懂內在。──魏瑋志（澤爸）（親職教育講師）