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word樣式根據的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦蘇清得,蘇鈺婷寫的 Word 2019小創客輕鬆學(2版) 和蘇清得的 PowerPoint 2019小創客做簡報(2版)都 可以從中找到所需的評價。
另外網站Material Icons Guide | Google Fonts也說明：word -wrap: normal; white-space: nowrap; direction: ltr; /* Support for all WebKit browsers. */ -webkit-font-smoothing: antialiased; /* Support for Safari ...
這兩本書分別來自宏全資訊 和宏全資訊所出版 。
國立臺北科技大學 工業設計系創新設計碩士班 彭瑞玟所指導 石博丞的 文字組塊對高速公路可變訊息標誌的視覺績效影響 （2021），提出word樣式根據關鍵因素是什麼，來自於易讀性、閱讀反應時間、組塊策略、可變訊息標誌。
而第二篇論文基督教台灣浸會神學院 基督教神學研究所 洪詠茹所指導 張芷毓的 從耶穌的大使命檢視教會的門徒訓練事工—— 探討三間教會的門訓歷程 （2021），提出因為有 門徒訓練、大使命、門訓事工、雙翼系統、特種門徒、一領一新倍加的重點而找出了 word樣式根據的解答。
最後網站Word——永久修改默认标题和正文样式則補充：Word ——永久修改默认标题和正文样式，修改方法在这我以正文修改方法为例：1.在样式栏找到正文参考文献1.https://jingyan.bai.
Word 2019小創客輕鬆學(2版)
為了解決word樣式根據 的問題，作者蘇清得,蘇鈺婷 這樣論述：
一本【大人、小孩】都值得看的書，讓您輕鬆、快速提升文書能力！ ◎ 從基礎學起 從文字和段落格式設定、插入圖片、3D模型……等，按圖操作，循序漸進。 ◎ 製作圖文並茂文件 從版面設定、背景圖，到文字藝術師、項目編號，搭配文字方塊隨意擺放。 ◎ 表格入門到進階，一應俱全 表格建立，從入門到進階，讓您輕鬆搞定；寓教於樂，以大富翁桌遊來串連學習、應用表格各項功能。 ◎ 段落技巧和SmartArt 段落和標記，貼齊格線、段落縮排和對齊、文繞圖和頁面框線。輕鬆建立符號清單、循環圖、流程圖，和圖文並茂的
SmartArt。 ◎ 對折卡片DIY 卡片對折的概念，插入圖案做標題，照片轉造型，漸層色，背面元件翻轉，列印和裁剪DIY。創意製作各種卡片，實踐創客精神。 ◎ 用Word寫報告（長文件） 善用網路找資料，透過Word製作長文件，包括「版面配置、封面、統一標題和內文格式、頁碼、分頁符號」等，最後轉PDF，動手做成小冊子。 本書特色 ★ 符合教育部108課綱 輕鬆融入108課綱，培養文書編輯應用能力，提升資訊素養。 ★ 內容豐富，淺顯易懂 課程完整，搭配觀念重點，循序漸進。圖解清楚，只要按步
操作，輕鬆學會，適合初學者和進階學習。 ★ 原創素材，範例有創意 本書採用原創圖庫、素材，範例完整精緻、有創意。 ★ 愛護眼睛，圖大字大 印刷精美，圖大字大；採用日本紙張油墨，紙質不反光，保護視力。
文字組塊對高速公路可變訊息標誌的視覺績效影響
為了解決word樣式根據 的問題，作者石博丞 這樣論述：
因高速公路的時速限制，使得車輛駕駛於高速公路高時速駕駛時，須注意前方車況同時，另一方面又須注意前方可變訊息標誌（Changeable Message Sign﹐以下簡稱CMS），所傳達之資訊在高速行駛下需要從接受資訊並思考相對決策到做出反應，容易有認知錯誤或是反應不及的情況。 本研究目的在針對高速公路用路人對於CMS接收與認知實驗，模擬高速公路行駛的情況，根據現有的CMS規格與型式呈現不同數量的文字及資訊及組塊樣式，在相同資訊下對於資訊的組塊樣式能否有效提升駕駛的閱讀績效，複合組塊樣式疊加至資訊對閱讀績效的影響，不同組塊模式之間的閱讀績效三方向做出研究與探討。 結果顯示，實驗分析中複
合組塊樣式疊加對閱讀績效具有一定限度，過多組塊樣式導致閱讀績效不如單個組塊樣式，文字組合上的建議中，12字資訊正確數以段落組塊（三行）、單行+雙色+間隔組塊、單行單色+大小組塊最高，閱讀反應時間以單行+雙間隔組塊最佳，16字資訊正確數以單色+間隔組塊最高、部分雙色+間隔組塊次高，閱讀反應時間以單色組塊為最佳。
PowerPoint 2019小創客做簡報(2版)
為了解決word樣式根據 的問題，作者蘇清得 這樣論述：
一本【大人、小孩】都值得看的書，讓您一手掌握簡報製作！ ◎ 簡報從做中學 按圖操作，套用佈景主題，插入圖片，文字方塊設定，套用設計構想等。 ◎ 學習簡報製作技巧 套用線上範本，從標題投影片開始，應用文字藝術師突顯，讓文字動起來。 ◎ 校外教學記趣 應用相簿範本，插入照片和線上圖片，色彩校正，圖文動畫和同步效果。 ◎ 低碳生活我最行 快速從文件檔匯入，變更版面配置，微調和手動換行，項目符號和複製格式，添加轉場特效，連續播放和轉存mp4影片檔。 ◎ 動物是我的好朋友 按
鈕互動連結設定，封面和內文背景，應用圖案製作按鈕，製作趣味問答。 ◎ 防疫作戰很SmartArt 用母片設定標題和背景，漸層色和轉換SmartArt圖形，階層縮排和超連結。 ◎ 用簡報說故事 母片和版面配置設定，統一「圖示Logo、標題、文字樣式、項目符號…」等，新增版面配置和套用，插入背景音樂。 ◎ 我的家鄉節慶報告 透過Word記錄和寫大綱，從大綱匯入，母片設定和套用，插入表格；善用網站找資料，擷取網站圖片，插入視訊影片，多重動畫設定。 本書特色 ★ 符合教育部108課綱 輕鬆融入10
8課綱，培養簡報製作能力，提升資訊素養。 ★ 內容豐富，淺顯易懂 課程完整，搭配觀念重點，循序漸進。圖解清楚，只要按步操作，輕鬆學會，適合初學者和進階學習。 ★ 原創素材，範例有創意 本書採用原創圖庫、素材，範例完整精緻、有創意。 ★ 愛護眼睛，圖大字大 印刷精美，圖大字大；採用日本紙張油墨，紙質不反光，保護視力。
從耶穌的大使命檢視教會的門徒訓練事工—— 探討三間教會的門訓歷程
為了解決word樣式根據 的問題，作者張芷毓 這樣論述：
教會的門徒訓練事工必須根植於耶穌基督的大使命，因為大使命是基督升天前頒布給跟隨祂的人之命令，祂向世人發出「作門徒」和「傳福音」的邀請。此外，在新約聖經中，門徒這兩字主要是指「耶穌的跟隨者」；耶穌所說的門徒，不是一群聽道的「信徒」，而是指向那一些願意相信、遵從祂的道、跟隨祂的「門徒」。耶穌是最偉大的教師，為教會提供了美好的門徒訓練典範。祂投注很多心力帶領、培訓、教導門徒，並且把門訓事工傳遞給跟隨祂的人。本研究將大使命的意義，以及使徒們如何遵行耶穌的吩咐（基於徒2:42上下文脈絡），再結合當代門訓專家學者的建議，提出門訓的核心內涵認識與傳揚真理、佈道宣教、團契生活、權能事奉和慈惠事工。研究者
將這五項內涵視為現代教會回應主的大使命、推行門訓事工、塑造門徒的核心綱要。研究者以上述五項核心綱要做為探究三間受訪教會門訓工作的依據。三間受訪教會和門訓方式分別為湖光教會之「特種門徒」門訓系統，新竹浸信會之「雙翼養育系統」以及樹林教會之「一領一新倍加333」宣教運動之門徒培育系統。此研究發現這些教會的門訓事工均呈現下列四項特點：（一） 帶領者在生活上與被帶領者密切連結。（二） 重視靈命塑造，真理建造和教導傳承。（三） 門徒帶領門徒、生命影響生命的教導和訓練模式，培育願意委身門訓帶領門徒的門徒。（四） 大使命作為門訓踐行的方向，追求聖靈帶來的更新與突破，透過禱告操練權能事奉。本研究根據受
訪教會回應大使命的門訓範式提出研究結論。對基督徒而言，作主門徒即是回應、遵行主的大使命。一位成熟的門徒不僅重視個人與上帝之間的關係，同時注重自身與信仰群體之間的連結，朝向引導人的牧者和忠心的信仰傳遞者的方向成長。研究者建議教牧領袖可運用「塑造門徒的大綱」，也就是門訓的核心內涵，進一步檢視教會如何發揮功能、回應大使命、訓練建造門徒的屬靈生命，以培育具有行動力，活出愛神、愛人生命樣式的門徒。