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國立屏東大學 體育學系健康與體育碩士在職專班 陳佑所指導 張芊芊的 數位學習對國小學童學習成效影響──以籃球運球上籃為例 （2022），提出tools up 14關藍圖關鍵因素是什麼，來自於數位學習、學習成效、籃球運球上籃。

而第二篇論文銘傳大學 諮商與工商心理學系碩士在職專班 許金田所指導 吳佳穎的 產後護理管理顧問公司創業計畫書—以成都市為例 （2021），提出因為有 創業計畫書、產後護理機構、月子中心、管理顧問、企管顧問公司的重點而找出了 tools up 14關藍圖的解答。

最後網站曾文溪河川環境管理計畫 - 水利署則補充：圖3-14 國姓大橋至曾文溪橋段使用分區與許可使用套疊圖. ... A. Water quality management: Draw up in-channel construction regulation to prevent watr pollution.

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數位學習對國小學童學習成效影響──以籃球運球上籃為例

為了解決tools up 14關藍圖的問題，作者張芊芊 這樣論述：

　　本研究旨在探討教師運用數位學習平台及影音媒體於健康與體育領域課程，對國小五年級學童之學習成效、籃球運球上籃動作表現之影響。本研究採用準實驗研究法，以高雄市某國小五年級一個班級28人作為研究對象，分成實驗組「數位學習組」14人，身高143.11±7.58公分、體重36.71±10.43公斤；控制組「實體授課組」14人，身高141.36±7.96公分、體重39.00±13.27公斤，進行8週共16節實驗教學。本研究以籃球運球上籃動作檢核表作為研究工具，以獨立樣本單因子共變數分析及相依樣本t檢定檢視兩組學生之前、後測分數有無顯著差異。本研究結果如下：實驗組學生在前測總得分為65.00±34.5

8分，後測為72.85±30.49分，p值為.010；控制組學生在前測總得分為46.42±25.60分，後測為59.28±26.73分，p值為.004，兩組前、後測共變數分析F值=1.08、p值=.309，未達顯著水準。綜上所述，可得以下結論：數位學習的介入，對實驗組在籃球運球上籃動作的表現有顯著正向影響，提升了學習成效，但與控制組無顯著差異。

產後護理管理顧問公司創業計畫書—以成都市為例

為了解決tools up 14關藍圖的問題，作者吳佳穎 這樣論述：

近年來，中國的生育率下降，隨著政府放寬只能生一個孩子的政策，暢導提升生育率，加上經濟改善與健康知識教育下，女性逐漸重視生產後身體與心理的調理與恢復，以面對未來的養育與教育。在這種願意花費讓自己變得更好的思維下，把自己與新生兒交予專業機構照護，形成產後護理機構如雨後春筍般設立，也因此帶動相關產業上下游鏈跟隨蓬勃發展，形成商機。本計畫書以產業護理機構管理顧問公司創業計畫為案，並以四川成都為例，掌握生育政策開放時機，做好準備創業；以學理為基底，系統化地輔導協助新創或既有的產後護理機構或投資者，在營運或建置時可能需要的流程專案；輔導協助準備入職或在職者，提升與發展其現階段或下階段需要的職務能力；再者

，提供的不只是產品或解決方案，還有延伸生育、養育與教育的專案，來建立未來的夢想；期盼也能在中國發展臺灣精神與臺灣服務。綜合上述，以商業模式圖　(Business Model) 作為基準，提出創業所需面向。

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