today琴譜的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列問答集和資訊懶人包

五線譜、豆芽譜、樂譜：快樂學爵士-流行鋼琴獨奏特訓教本.初級篇(附QR Code影片教學 適用鋼琴、電子琴)

為了解決today琴譜的問題，作者楊善蘭 這樣論述：

　　這是一本精心為“大家”所寫的書： 　　初學者：本書由最基礎的鍵盤概念開始為您解說，並採用簡單記譜法，不會看豆芽（五線譜），照樣可以快樂學鋼琴。 　　小朋友：由於古典鋼琴的學習過程較為枯燥與艱辛，而本書所選用的兒歌、民謠、流行歌曲…等，正能引起小朋友的興趣，使得練琴不再是件苦差事。 　　媽媽族：常見媽媽們送小朋友去音樂中心上鋼琴課，這一堂課的時間不長不短，回家一趟再來太趕，待在那兒又無聊得發呆；本書能讓您和孩子一同學習，並且做孩子的榜樣，天天練鋼琴。 　　教師們：本書突破傳統，在初學階段之教學用曲，全部左、右手明確標明，著實費了不少心血，願能幫助老師們更輕鬆、愉快

的教學。 　　全新改版：由於流行歌曲有其時效性，加上早年排版方式與版面設計，視覺美編早已不符合現代消費市場的需求，所以我們在新版本做了改變。 　　1.將 字體加大，讓樂齡學員視譜沒負擔。 　　2.將 開本加大，多出空間，讓老師們方便加註解。 　　3.將 標題、教學單元、樂譜內文區隔設計，讓版面簡潔有層次。 　　4.將 傳統平面的圖文，配合QR Code影片示範教學，讓學習更加方便。 　　5.將 卓著 最新排行 精選範例歌曲，編輯書後增加新歌練習曲集。

today琴譜進入發燒排行的影片

運用韓國流行歌曲於國小六年級直笛運舌教學之行動研究

為了解決today琴譜的問題，作者黃意雅 這樣論述：

本研究旨在探討運用韓國流行歌曲於國小六年級直笛運舌教學之行動研究結果。本行動研究以研究者任教之高雄市快樂國小(化名)六年級學生為研究對象，研究者依據翰林版藝術與人文教科書第八冊之直笛教學內容選擇技巧並將原教材替換為韓國流行歌曲設計教學計畫，分為 與 、 、 三個單元進行12節教學，蒐集與分析「教師省思日誌」、「協同教師觀察紀錄表」、「學生回饋單」、「直笛演奏評分規準」四項工具之資料並獲得以下結論：一、教師運用韓國流行歌曲於直笛運舌教學之省思： (一) 教師應仔細觀察學生運舌問題，並以適當教學引導與提醒。 (二) 在節奏教學，教師應視學生狀況以小單位練習或依節奏唸奏→拍唸→

拍奏的步驟教學成效較佳。 (三) 學生高低音運氣的問題，可用生活的例子引導練習與提醒輕吹。 (四) 課程應以學生為中心，採具體實例說明以協助學生理解抽象概念。 (五) 教師應靈活安排教學活動，增加學生學習成效。二、運用韓國流行歌曲於直笛運舌教學能提升學生學習興趣： 由學生回饋單的結果及教師省思日誌可發現學生對本研究課程感到有趣、喜歡、且更願意學習直笛、願意增加練習次數、也會積極參與教學。由協同教師觀察紀錄表中可發現兩位協同教師絕大多數皆給予正面肯定，因此運用韓國流行歌曲於直笛運舌教學確實可提升學生學習興趣。三、運用韓國流行歌曲於直笛運舌教學能提升學生學習成就： 由學生回

饋單的結果及教師省思日誌可發現學生同意本研究課程能讓自己學會直笛技巧、能克服困難與挑戰。根據協同教師觀察紀錄表，兩位協同教師觀察三個單元12節課後皆同意本研究能促進學生學習成就，三位學生皆因為喜歡韓國流行歌曲而促成其運舌能力的進步。所有學生在直笛演奏評分之結果評分全數皆達C級(基礎)以上，且多數為B級(良好)或 A級(優秀)。在「運舌」項目，更有二位學生達 A級，一位為 B級，從教師省思日誌也可發現三位學生直笛吹奏技巧具體的轉變及進步。由前述資料之結果顯示，運用韓國流行歌曲於直笛運舌教學確實可促進學生學習成就。 最後，研究者依據研究歷程心得與研究結果，對教學者、教科書編輯委員、及未來研究

者提出建議，期盼對從事音樂教學相關工作及人員有所幫助。