sfp+轉rj45的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列問答集和資訊懶人包

水稻抗徒長病基因座之分子定位與育種

為了解決sfp+轉rj45的問題，作者陳思聿 這樣論述：

水稻為重要糧食作物，由Fusarium fujikuroi引起之水稻徒長病能造成稻米在產量與品質方面的損失，受徒長病菌感染的水稻植株於秧苗期產生複雜病徵，包括徒長、纖細瘦弱、葉片夾角大，嚴重者可導致植株死亡，藉由有效的稻種消毒，徒長病以往得以被良好控制，然而，近幾年於許多亞洲國家皆紛紛報導徒長病之疫情嚴重度增加及抗藥性菌株的出現。為防治水稻徒長病，種植抗病品種為一有效、經濟且環保的可能替代策略。本研究首先自全球核心種原rice diversity panel 1與雙親本雜交族群 (台稉16號x Budda) 中，藉由全基因體關聯定位與連鎖定位尋找徒長病之抗病基因座，共定位出16個抗病基因座，

其中qBK1.7區域與已報導之qBK1和qFfR1重疊，並成功以IR64 x Nipponbare族群，透過連鎖定位方式完成驗證，針對20個抗感表現不同的水稻品種於該區域進行序列比對，結果顯示Os01g0601625與Os01g0601675有較高可能性與徒長病抗性相關；利用台稉16號x Budda之166個F9重組自交系進行連鎖定位分析，定位出一個新穎之基因座qBK2.1，及一個與先前報導之qBK1.3位置重疊之qBK1.8。接著，自定位結果與先前之轉錄體分析中挑選出九個候選基因，以即時定量聚合酶連鎖反應或水稻突變體驗證其基因功能性，基因表現量定量結果顯示茉莉酸之訊息傳導可能參與水稻對徒長病

菌侵染之反應，且施用甲基茉莉酸能延遲水稻感病品種的病徵發展。徒長病之抗病育種方面，自台農71號 x Budda、台稉16號x IR78581-12-3-2-2、台農71號 x IR78581-12-3-2-2族群中，透過人工接種方式，於F4至F7世代進行抗性選拔，篩選出17個對四株本土代表性徒長病菌菌株具有抗性之水稻品系；而藉由新開發之分子標誌檢測22個臺灣商業品種可能帶有之徒長病抗性，大多數品種於qBK1.4、qBK1.7、qBK2.1、qBK10.1不帶有抗病基因型，這些基因座可作為後續育種改良之標的；為增加田間應用性，亦嘗試建構抗病基因堆疊之品系，逐步取得能同時對徒長病、稻熱病及白葉枯病

具抗性之水稻品系。期盼此研究能提供水稻對徒長病抗性研究之基礎，並能為未來防治策略擬定與抗病育種提供助益。

我國國民小學家長參與學校教育指標建構之研究

為了解決sfp+轉rj45的問題，作者鄭來長 這樣論述：

家長參與教育在民主社會中已是不可逆的趨勢，先進國家都相當重視家長參與教育。大多數學者的研究也肯定家長參與學校教育對學生本人、家庭與學校，均有正向的影響。在我國，雖然相關教育法規中已有家長參與教育事務之條文，惟未見優質的家長參與學校教育衡量指標。本研究即在建立一套我國國民小學家長參與學校教育的衡量指標，以供學校及教育行政機關衡量家長參與學校教育實際情形的參考。本研究採取文獻分析、焦點團體座談，以及德懷術問卷調查法進行研究。首先廣閱國內外相關文獻，蒐羅家長參與學校教育的可行作法，並據以擬訂一份半結構式問卷，作為焦點團體座談的基礎。再依據焦點團體座談參與者的意見，擬訂一份德懷術調查問卷。每一次問卷

調查後，依據德懷術專家之意見修整原有問卷，總共進行三次德懷術問卷調查，最後形成我國國民小學家長參與學校教育衡量的層面與指標(包括6個層面以及40項指標)。為利於實際運用，採Likert五點量表方式，修整為一份檢核表。本研究並提出建議，包括：運用檢核表以了解家長參與學校教育情況、對教育行政機關的建議、對學校的建議，以及對教師的建議。另外，亦提出進一步研究的建議。在運用檢核表以了解家長參與學校教育情況方面，係將六個層面與四十項指標轉變為Likert式五點量表，以作為教育行政機關與學校衡量家長參與學校教育實施情形的工具。在對教育行政機關的建議方面包括：(一)重視家長參與學校教育，(二)編列年度經費並

訂定獎勵規定，(三)政府委託學術機構或團體辦理家長參與學校教育事務。在對學校建議方面，包括：(一)家長參與納入校務發展計畫中，(二)涉及家長參與的活動納入學年度行事曆，(三)運用檢核表以了解家長參與的實施效果。在對教師的建議方面，包括：(一)勇敢面對家長的參與，(二)妥善運用家長及社區資源。在進一步研究方面，建議：(一)建立各個層面及指標的權重，(二)進行表現常模的建立。