scratch遊戲的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列問答集和資訊懶人包

邊玩邊學Scratch 3遊戲程式設計，運算思維養成

為了解決scratch遊戲的問題，作者MaxWainewright 這樣論述：

????讓孩子從玩遊戲的過程中快樂學程式，不知不覺就能養成邏輯思維能力！   　　用玩積木的方式，在全中文的環境中學會寫程式 　　Scratch是由麻省理工學院所開發的積木式程式語言，免費提供全世界使用。只要透過瀏覽器連上網站，就能以拖拉的方式完成程式的編寫。而且完整支援繁體中文，學習無障礙。是最適合孩子學習程式語言的入門磗。   　　範例豐富，且每個範例簡短精緻 　　本書擁有多達25個適合初學者的範例，且每個範例的完成時間都不會超過15分鐘，讓孩子學習輕鬆無負擔。你將會運用不同的程式積木來產生一段程式，還會學到如何加入物體( 在Scratch 中稱為角色)，並透過程式來告訴角色們要做

哪些事情。每一章的最後都有一些挑戰題，讓孩子從中了解學習成果。   　　圖解豐富，指引清晰 　　擺脫枯燥無味的程式學習書，本書內容編排活潑，每個步驟皆有清晰的標示與指引，完整的說明只要照圖施工，保證成功。孩子也能從中獲得解決問題的能力。   　　由簡單到複雜，一步步累積成就感 　　一開始由簡單的範例入手，只要兩頁的內容就能完成，之後會以前面的基礎繼續前進，在每個階段的學習，皆能獲得成就感，不易半途而廢。過程中讓孩子培養自信心，從中獲得學習程式設計的樂趣。   　　從範例中了解遊戲的運作機制，激發無窮創意 　　每個範例背後皆涵蓋具體的遊戲機制，如控制人物、得分計算、繪製圖像，從範例的實作過程中，

不僅可以享受完成範例的成就感、電玩的樂趣，更可以從中獲得啟發，開發屬於自己的遊戲。

scratch遊戲進入發燒排行的影片

遠距混成式教學在高低互動式學習之研究- 以結合CoVid-19疫情之Scratch遊戲程式教學為例

為了解決scratch遊戲的問題，作者吳建良 這樣論述：

2021年因CoVid-19疫情肆虐，各項活動停辦影響學生甚鉅，本研究有幸參與宜蘭大學朱志明教授所規劃的教育部數位學伴計畫延伸服務活動擔任講師，活動共計五週20小時，以「STEAM教育遊戲程式設計之「戰勝病毒大魔王」線上夏令營」做為主題，本研究即以該活動為實驗場域，旨在探討高低互動之不同學習模式下，網路線上教學之學習成效與課堂參與的差異，研究對象為參與本活動課程的國中小三至七年級學生共61位，分成控制組30人(低互動式學習)及實驗組31人(高互動式學習)。研究結果顯示：1.遠距混成教學高互動式學習學習成效高於遠距混成教學低互動式學習學習成效。2.遠距混成教學高互動式學習課堂參與高於遠距混成教

學低互動式學習課堂參與。3.遠距混成教學高互動式學習認知負荷並無高於遠距混成教學低互動式學習。4.遠距混成教學高低互動式學習群體自我效能並無顯著差異。5.遠距混成教學高互動式學習網路學習自律表現明顯高於遠距混成教學低互動式學習。

動手玩轉Scratch 3.0編程：人工智慧科創教育指南

為了解決scratch遊戲的問題，作者（美）馬吉德·馬吉 這樣論述：

Scratch是視覺化的程式設計語言，其豐富的學習環境適合所有年齡階段的人。利用它可以製作互動式程式、富媒體專案，包括動畫故事、讀書報告、科學實驗、遊戲和類比程式等，此外，Scratch也是人工智慧科創教育領域的重要工具。 本書的目標是將Scratch作為工具，教會讀者*基本的程式設計概念，同時揭示Scratch在教學和科創方面的強大能力。本書使用升級後的Scratch3.0版本，該版本尤其適用於人工智慧科創教育領域。 《動手玩轉Scratch3.0程式設計：人工智慧科創教育指南》共分9章，前三章講解如何使用Scratch繪製幾何圖形，並創建富媒體應用程式，其餘章節使用Scratch講解各

個程式設計概念。每一章都有許多完整的案例，讀者可以模仿它們製作許多類似的程式。當讀完整本書後，相信你一定可以親自完成各種程式設計項目。 《動手玩轉Scratch3.0程式設計：人工智慧科創教育指南》假定讀者沒有任何程式設計基礎。本書內容的難度基本不會超過高中數學，個別有難度的類比程式可以先行跳過。   Majed Marji，擁有韋恩州立大學的電子工程博士學位和達文波特大學戰略管理的MBA學位。他在汽車行業工作超過15年，開發了許多軟體，涉及即時資料採集、設備控制、實驗室管理、工程資料分析、嵌入式系統、遠端資訊處理、混合動力汽車，以及與安全相關的動力系統。Marji博士還

是韋恩州立大學電氣工程系的兼職講師，主要講授通信工程、機器視覺、微處理器、控制系統，以及演算法和資料結構等相關課程。   譯者簡介 李澤，國內資深創客，軟體設計師、資訊系統專案管理師。2013年畢業于新疆醫科大學資訊管理與資訊系統專業，有十餘年程式設計實戰經驗。善於構建課程體系，分解知識點，將複雜的概念簡單化。拍攝百餘集STEM教育教學視頻。已出版《動手玩轉Scratch 2.0程式設計》《Scratch高手密碼》等共8本著作。 于欣龍，工學碩士。2013年畢業于哈爾濱工程大學機械設計及理論專業。新生代85後機器人創業達人，被媒體譽為“機器人爸爸”，國內批將Arduino引入中國的資深創客

。現任哈爾濱奧松機器人科技有限公司總經理，創業期間指導多家出版社引進二十多本與開源硬體和創客有關圖書，曾出版譯著《愛上Arduino》和《Arduino機器人指南》。   致謝. VIII 本書介紹.. IX   第1 章　準備開始. 1 什麼是 Scratch .... 2 試一試 1-1 .. 3 Scratch 程式設計環境  3 舞臺 ... 4 試一試 1-2 .. 5 角色列表 . 5 試一試 1-3 .. 6 積木區 ..... 7 試一試 1-4 .. 8 腳本區 ..... 8 試一試 1-5 .. 9 試一試 1-6  10 造型標籤頁 . 10 試一試

1-7  11 聲音標籤頁 . 11 試一試1-8  12 背景標籤頁 . 12 試一試 1-9  13 角色信息 ..... 13 功能表列 ... 14 繪圖編輯器 .. 15 設置圖像的中心 ..... 15 試一試 1-10 .... 16 設置透明色 . 16 製作**個 Scratch 遊戲 ..... 17 **步：準備背景 . 18 第二步：加入反彈板和小球 ... 18 第三步：讓角色動起來 ..... 19 試一試 1-11 .... 20 第四步：添加聲音更有趣 . 21 Scratch 積木一覽 .... 22 算術運算子和函數 ... 23 算術運算子 . 23 亂

數 ... 24 數學函數 ..... 25 本章小結  25 練習題 ... 25   第2 章　運動和繪圖.. 28 使用運動模組的積木  28 絕對運動 ..... 29 試一試 2-1  30 相對運動 ..... 31 試一試 2-2 .33 其他運動積木 ... 33 畫筆模組和一個簡單的畫圖程式  34 試一試 2-3  35 試一試 2-4  36 神奇的重複執行 . 36 試一試 2-5  38 旋轉的正方形 ... 38 試一試 2-6  39 圖章積木 ..... 39 試一試 2-7  40 Scratch 項目  40 貓咪收集錢袋 ... 40 接蘋果遊戲 . 44

關於被克隆的角色 ... 47 本章小結  48 練習題 ... 49   第3 章　外觀和聲音.. 52 外觀模組  53 切換造型創建動畫 . 53 試一試 3-1  54 讓角色思考並說話 . 55 試一試 3-2  55 圖形特效 ..... 56 角色大小和可視狀態 ... 56 試一試 3-3  57 角色間的圖層 ... 57 試一試 3-4  58 聲音和音樂模組 . 58 播放音訊檔 ... 58 彈奏鼓聲和其他聲音 ... 59 創作音樂 ..... 60 控制音量 ..... 61 試一試 3-5  61 設定演奏速度 ... 61 試一試 3-6  61 Scratc

h 項目  62 在舞臺上跳舞 ... 62 煙花效果 ..... 66 本章小結  68 練習題 ... 68   第4 章　過程 72 消息的廣播和接收 ... 73 發送消息和接收消息 ... 74 使用廣播機制協調多個角色 ... 75 將大型程式分而治之  77 使用廣播模擬過程 . 79 創建自己的積木 ..... 80 給積木添加參數 ..... 82 試一試 4-1  86 過程的嵌套 . 87 試一試 4-2  89 分析問題的思維方式  89 自頂向下分析 ... 90 試一試 4-3  92 自底向上分析 ... 93 本章小結  95 練習題 ... 95   第5 章

　變數 98 Scratch 的資料類型 . 99 參數凹槽與積木形狀 ... 99 資料類型的自動轉換 . 100 變數詳解 .... 101 什麼是變數 ..... 101 創建並使用變數 ... 104 試一試 5-1 .... 107 變數的作用範圍 ... 107 修改變數的值 . 110 繪製蜘蛛網 111 繪製風車 ....111 試一試 5-2 .... 112 克隆體中的變數 ... 112 變數值顯示器 ...115 在程式中使用變數值顯示器 116 歐姆定律模擬實驗 ..... 116 試一試 5-3 .... 118 串聯電路類比實驗 ..... 118 試一試 5-4

.... 120 計算球體體積和表面積 ... 120 試一試 5-5 .... 122 繪製玫瑰花瓣 . 122 試一試 5-6 .... 124 葵花籽分佈模型 ... 124 試一試 5-7 .... 126 獲得用戶輸入 .. 126 讀取數字 ... 126 讀取字元 ... 127 執行算數運算 . 127 本章小結 .... 128 練習題 . 128   第6 章　用邏輯做決定.. 131 關係操作符  132 布林運算式的求值 ..... 134 比較字元和字串 ..... 134 分支結構 .... 136 如果……那麼積木 ..... 136 將變數作為標誌變數 . 1

37 如果……那麼……否則積木 . 139 嵌套分支結構 . 140 功能表驅動程式 . 141 邏輯運算子  143 與操作符（and） ... 143 或操作符（or） ..... 144 不成立操作符（not） .. 145 使用邏輯運算子檢查數值範圍 ... 146 Scratch 項目 .... 148 座標猜測遊戲 . 148 試一試 6-1 .... 150 三角形分類遊戲 ... 150 試一試 6-2 .... 154 貓咪巡線 ... 154 試一試 6-3 .... 155 求解直線方程 . 156 目　　錄　XIX 試一試 6-4 .... 160 其他應用程式 . 1

60 本章小結 .... 160 練習題 . 160   第7 章　深入迴圈... 163 迴圈結構 .... 164 重複執行直到積木 ..... 164 試一試 7-1 .... 166 將重複執行和如果……那麼結合 ..... 166 試一試 7-2 .... 167 停止積木 .... 168 試一試 7-3 .... 169 結束程序呼叫 . 170 驗證用戶輸入 . 171 迴圈計數器  172 密碼驗證 ... 172 試一試 7-4 .... 173 靈活的迴圈計數 ... 173 迴圈的嵌套  175 試一試 7-5 .... 177 遞迴：調用自身的過程  177 試一試

7-6 .... 179 Scratch 項目 .... 179 類比時鐘 ... 179 試一試 7-7 .... 181 小鳥射擊遊戲 . 181 試一試 7-8 .... 185 自由落體實驗 . 185 試一試 7-9 .... 188 拋體運動模擬器 ... 188 試一試 7-10 .. 191 其他應用程式 . 191 本章小結 .... 191 練習題 . 192   第8 章　字串處理 194 字串資料型別 ..... 195 特殊字元統計 . 195 字元比較 ... 196 試一試 8-1 .... 198 字串操作示例 ..... 198 Igpay Atinlay .

.. 198 試一試 8-2 .... 200 單詞修正 ... 200 試一試 8-3 .... 202 解密遊戲 ... 202 Scratch 項目 .... 205 射擊遊戲 ... 205 試一試 8-4 .... 208 將二進位數字轉換為十進位數字 . 208 試一試 8-5 .... 209 試一試 8-6 .... 211 劊子手遊戲 ..... 211 試一試 8-7 .... 216 分數運算教學工具 ..... 217 試一試 8-8 .... 222 本章小結 .... 222 練習題 . 222   第9 章　列表.... 224 Scratch 的列表  225

創建列表 ... 225 試一試 9-1 .... 227 列表的積木 ..... 228 添加和刪除 ..... 228 插入和替換 ..... 228 獲得清單中的變數 ..... 229 試一試 9-2 .... 230 包含積木 ... 230 邊界檢查 ... 230 動態清單 .... 231 向列表填充用戶輸入 . 231 繪製柱狀圖 ..... 233 試一試 9-3 .... 236 數字清單 .... 236 尋找*值 ... 236 試一試 9-4 .... 237 計算平均數 ..... 237 試一試 9-5 .... 238 搜索和排序  238 線性搜索 ...

238 頻數統計 ... 239 試一試 9-6 .... 241 冒泡排序 ... 241 試一試 9-7 .... 243 尋找中位數 ..... 244 Scratch 項目 .... 245 我是詩人 ... 245 試一試 9-8 .... 246 四邊形分類遊戲 ... 246 試一試 9-9 .... 248 數學魔法師 ..... 249 試一試 9-10 .. 252 花的結構測驗 . 252 試一試 9-11 .. 254 其他應用程式 . 254 本章小結 .... 254 練習題 . 255 附錄A　分享與合作 256 創建 Scratch 帳號 . 256 使用書包功

能 .. 259 創建項目 .... 261 創建新的專案 . 261 改編項目 ... 262 項目頁 . 262 分享項目 ... 263  

SCRATCH資訊應用於圖象表徵提升兒童運算思維與學習成效之研究

為了解決scratch遊戲的問題，作者游豐瑞 這樣論述：

本論文針對學童在心算加法問題做研究，同時本論文運用SCRATCH程式積木，設計一種具圖像表徵的｢圖像式心算加法遊戲｣，配合運算時具體的加法概念，並透過精熟練習後，能內化加法概念，達成心算策略，抽離圖像表徵的範疇，來解決學童處理心算加法時碰到的問題。首先，學童在數字的合成活動中，初步接觸到加法的運算模式，理解加法的意義，但此階段的學童大多仍以數數的方式來解決問題，｢圖像式心算加法遊戲｣是將加法遊戲化，接著，並將學童的操作經驗透過簡易的圖像具體化，讓兒童在遊戲初期，仍能藉由圖像協助其運思過程，再者，後期逐漸降低圖像刺激，使其能完成基本個位數加法，待其圖像的輔助意義穩固之後，完全抽離感官的實際操作

活動，最後，藉此讓兒童精熟並能以心象來形成內在的運思活動，完成抽象的數學符號運算過程。本論文所提的方法具有以下優點:1.提升學童學習興趣，2.增進學童學習成效，3.有效轉化加法心算化。經過無數次的驗證，本論文所提的方法確能解決學童心算加法的問題，在解決相同問題時效率為高。