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青春造反：二十五個閃耀動人的改變與革新故事 (隨書附贈限量保育書籤)

為了解決ptt聯絡方式的問題，作者BenjaminKnödler 這樣論述：

青春崛起，為了迫降更美好的未來！ 本書有如「歷史向青少年伸出的勇氣之手」，讓不可能變成可能！！   這是一本邀請之書，獻給渴望改變的你。   爭取女性受教權的馬拉拉、瑞典氣候少女、種樹男孩、海洋吸塵器發明家……等， 不論是對環保、人權、教育、正義，或致力更美好的生活， 在啟動夢想的路上，你不再孤單！   　　＊ 嶄新觀點 + 特製插畫 + 全採印製 + 德文直譯   　　大人眼中的所謂造反，是他們渴望追求的新世界。 　　積習難改的世界更需要青春熱血，年齡不是問題，有沒有夢想才是！   　　改變世界有時與年齡無關，這本書保證超越你的想像，包括他

們的年紀，夢想與行動力！他們很年輕就展現為人類社會奉獻的決心！   　　書中有二十五位主角打破年齡限制，最小4歲、最大26歲，即使年紀小，仍不減他們對其所身處的世界懷抱夢想與改革的行動力，並產生深遠的影響。本書所涵括的人物層面廣闊，精選自世界各地，比如生於十九世紀法國的布雷爾(Louis Braille)，1970年代南非站出來反對種族隔離政策的三位青少年，獲得2014諾貝爾和平獎的馬拉拉(Malala Yousafzai)，以及近年因氣候運動名聲大噪的葛莉塔(Greta Thunberg)、泰國的出版人秦聯豐、香港的黃之鋒等，都列於其中。   　　這些青少年所關心的議題也相當

廣泛，從環保、氣候、人權及社會正義等議題都有，他們也都尋找一個切入點，為世界帶來正向的影響或改變。例如為貼圖戴上頭巾，這種看似簡單的創新做法，使戴頭巾形象一般化，鼓勵自主決定遵從戴頭巾規定的回教女孩發聲。還有美國的烏爾默(Mikaila Ulmer)，四歲開始便在自家前院擺攤賣祖傳配方調製的檸檬水，並將部分所得捐給保護蜜蜂協會。九歲時，她的前院小攤位已搖身一變成為行銷全美的檸檬水品牌，成為年輕的新創企業家，之後仍維持初衷，繼續將所得部份捐給保護蜜蜂協會。正如書中引言，青少年階段是最該擁有夢想的年紀，也是最完美的冒險年紀，無論結果成功失敗，都能在嘗試創新時，獲得無窮的樂趣！    　　啟

動夢想，每一個現在的你，或許都是最佳的時間點！   內文特色   　　• 鮮活內容，德語直譯，中文版首度上市 　　• 全彩印製，25個故事主角以版畫風打造 　　• 圖文並茂，觀點獨具，拓展閃亮新視野   整體特色   　　• 這是一本為青少年而寫的書，也是為所有渴望世界更好，不妄自菲薄的人！很難不讓你熱血沸騰。 　　• 來自世界各地，25組為環保、民主、教育等訴求而努力的年輕生命側寫，激勵讀者動起來…… 　　• 收入的主角故事夢想開端點燃時，最小4歲、最大26歲，他們為環保、少數族群、自由平等而戰，也為氣候問題、為海洋少一點塑膠盡心，或起而對抗槍枝問

題、歧視或貪腐。不只為更美好、和平的世界奮力一搏，也為地球能有多一分的乾淨綠意努力。   名家聯合推薦   　　宋怡慧   作家/新北市丹鳳高中圖書館主任   　　凌性傑   作家 　　張卉君   作家/黑潮海洋文教基金會董事 　　楊馥如   旅義作家/大腦神經科學家 　　蔡慶樺   作家 　　盧郁佳   作家 　　鴻鴻      詩人/導演     各方媒體推薦   　　書中人物既平凡又不平凡，早慧的生命與行動力，開啟世界的各種可能性！——張卉君   　　本書是青少年開天眼的啟蒙，訴說著我們能否在銀幕上看見自己，事關重大。──盧郁佳

  　　我總喜歡用另一個角度看 impossible「不可能」這個英文單詞：當我們面對重重挑戰和現實拘限，感到怎樣也不可能完成夢想時，把自己放大一點，或許再加上天外飛來的一撇，那乍現的靈光、稍稍瘋狂的點子，impossible 就會變成 I’m possible「我能」。──楊馥如   　　十七歲的少女發起生理期請願行動，十六歲的少年開發出盲人點字和讀譜系統，十五歲的跨性別者以訴訟爭取權利，十四歲的少年創立組織和香港政府對幹，十二歲的少年以環保詩作贏得澳洲尬詩冠軍……這不是神話，而是事實：不論你在什麼處境、握有什麼工具，都可以為自己和別人爭取一個更公義的世界。 　　如果我

們認真看待「未來的主人翁」這個許諾，就應該不只是為他們悲歎，而是送給每個青少年這樣一本書。──鴻鴻   　　看完這本書，我也反省，我們是不是太過依賴下一代，來解決這一代、甚至上一代造成的（或者至少是留下來的）問題？但是，我也心懷感謝。在惡龍橫行的世界裡，幸好有屠龍者。──蔡慶樺   　　本書鼓勵人不要畫地自限！（……）為人類共同邁向更好的世界，也找到一條出路。──雅娜‧弗克曼（Jana Volkmann）(作家、書評人)，《星期五週報》（der Freitag）   德國亞馬遜讀者五顆星好評   　　「一本光是拿在手上就讓人覺得很有質感的書。……書中普普風格（Po

part）插圖的應用也讓文字不會那麼有壓迫感。每篇文章都寫得很精簡，易讀。全書以短篇幅方式介紹，毫無教條感。」   　　「如書名所示，本書介紹二十五組為理想努力的年輕人。內容以短篇人物側寫的形式呈現，主題人物選取範圍很廣，從追求民主、反對種族隔離，到為環保發聲等，應有盡有。書中不僅介紹觀點正向，也不諱言他們在行動中遭遇的困難與阻礙。 　　這是一本激勵人心，極具啟發性的書，也告訴年輕人：你不必接受命運安排的一切，你可以為自己的信念挺身而出！」    

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國小高年級學生使用社群媒體之研究

為了解決ptt聯絡方式的問題，作者蘇惠英 這樣論述：

社群媒體的普及改變了現代人的生活習慣，舉凡通訊聯絡、休閒娛樂、接收新知等，人們無一不受社群媒體所影響，即便是年齡幼小之國小學生也不例外，社群媒體大量且豐富的訊息吸引了眾多國小學生參與其中。有鑑於網路社群媒體於學童的生活裡所扮演的角色漸趨重要，本研究旨在探討國小高年級學童使用諸多社群媒體的動機、行為、感受、及其所受之影響。本研究採用焦點團體訪談法收集資料，以新北市鄧公國小108學年度五、六年級48位學生為焦點團體訪談對象，再以質性資料分析整理與歸納。研究結果顯示：國小學童使用社群媒體的動機包含了受周遭人影響、從中取得樂趣、有人際往來以及填補空閒時間之需求，而社群媒體也已成為國小高年級學童交友、

獲取資訊的重要工具。在使用影響方面，社群媒體對國小高年級學 人際關係發展有所助益，也有助於獲取新知與補充課外知識，但社群媒體也造成學童視力退步、睡眠減少與網路沉癮等不良影響。而在感受方面，學童對於使用社群媒體以獲得正面感受居多，諸如愉悅感、滿足感、成就感等。研究建議包含：學校方面可在課程中融入資訊素養與倫理，協助學童建立正確使用手機的觀念，培養自我管控之能力；也建議家長審慎考量給予孩子手機的時機，並且建立手機使用規範，並留意學童於社群媒體的使用足跡。後續研究建議可增加研究對象、擴大研究場域，並可加入深度訪談法以取得更深入的資料。

只要喜歡上一個人，永遠都是第一次： 傷心也好、愛錯也好，但至少在遇見你之前，我能讓自己足夠美好。

為了解決ptt聯絡方式的問題，作者Yozuck（寥寂） 這樣論述：

　　★每一頁都給你韓劇般暖暖金句！ 　　數十萬讀者淚推：「輕鬆又富哲思，整個被療癒了！」   　　愛情到底是什麼？ 　　為什麼我們每次都像是第一次，一次次犯傻又受傷？   　　為了尋找答案， 　　主角「波波」和「小橘」一起踏上了尋愛之旅。    　　本書作者Yozuck，是韓國新生代暖心系圖文作家， 　　以「第一次活著」、「第一次戀愛」為主題， 　　搭配超可愛療癒的動物系擬人插畫， 　　呈現戀愛中的心動與心痛，意外掀起熱烈轉貼。    　　他說，愛情不僅沒有完美的一天，還總是很愚蠢， 　　因為不管你談過多少次戀愛， 　　每次重

新開始時，還是會有「這是第一次」的感覺。 　　 　　但我們就是一輩子嚮往這樣不斷重複的過程， 　　不論你正在曖昧中、還是曾經受過傷，這本書都能讓你一路不停的讀下去； 　　那些在愛裡跌跌撞撞而來的堅強，從來都值得。    　　◎喜歡一個人是無法控制的，如果可以，我也不想那麼喜歡你   　　‧就是因為不懂他，所以才會那麼喜歡他。 　　或者，喜歡上的不是那個人，而是喜歡上自己的想像。   　　‧為什麼無法控制？ 　　因為我就是無法拋開「說不定」你也喜歡我的那種期待感。     　　‧「我都付出這麼多了，為什麼他沒有回應？」 　　愛情像彩券，不

是以物易物。   　　‧別再說「時間是失戀的良藥」，因為愛根本無可救藥。 　　（喔，現實生活也許有效。）   　　◎對自己誠實，是戀愛中最困難的事   　　‧我們常常因為最美好的一面而愛上對方， 　　但維持感情的關鍵卻在於，你是否能接受並且擁抱在那個美好背後的陰影。   　　‧一段感情再美好，都受不了「我是為你好」這種病。   　　‧如果只因為害怕受傷或爭吵，就用謊言和虛偽來隱藏真心， 　　那麼你再努力，也不會快樂。因為，愛情需要的不是努力，是誠實。 　　 　　◎愛一個人不是只要努力就好   　　‧許多人戒不掉的，並不是感情，而是長

久以來的依賴。   　　‧愛情就像冰淇淋，有初吻的甜蜜滋味、青春的酸甜風味， 　　卻不一定有你最喜歡的口味。因為我們無法選擇愛情。   　　現在，你的戀愛還好嗎？ 　　不用太努力就可以被稱讚、被呵護，這些都是小時候才享有的特權。 　　可是，只要長大就會知道，就連想要成為被某人需要的存在， 　　都不是一件容易的事。 　　 　　如果你正為愛茫然， 　　那就跟著本書主角波波展開旅程吧！ 本書特色   　　每一頁都給你韓劇般暖暖金句！ 　　數十萬讀者淚推：「輕鬆又富哲思，整個被療癒了！」 　　愛情到底是什麼？ 　　為什麼我們

每次都像是第一次，一次次犯傻又受傷？   名人推薦   　　作家、編劇／阿亞梅 　　圖文插畫家／chichi 　　圖文插畫家／咻咻熊

華語社群媒體提出需求的語用策略——以《批踢踢》語料為例

為了解決ptt聯絡方式的問題，作者黃曼華 這樣論述：

日常生活中難免會遇到緊急或令人著急的事情，自己無法在短時間內解決的時候，不少人會在社群媒體上向大眾提出需求，索取特定資訊、物品、人力等。本論文研究人們遇到嚴重性不同的事件如何在社群媒體上向他人提出需求，以《批踢踢實業坊》上的發文作為語料，分出四類嚴重性低到高的事件：「資訊取得」、「日常需求」、「重大事件」、「危難事件」，研究旨在探討提出需求話語的內部結構變化與事件嚴重性的關聯。先運用言語行為理論（speech act）（Searle, 1969）分析策略，再結合「語步」（move）的概念（Swales, 1990; Biber, Conner & Upton, 2007），將功能相似且經常互

相搭配的策略劃成一個語步，最後把每類事件的常用語步組合製作成提出需求模板。「提出需求」言語行為由主體行為和輔助行為構成，研究結果顯示主體行為有不同功能，形成四種語步：提出需求、重申需求、要求聯繫和要求轉發；提出需求語步是整個言語行為的核心，四大類事件在此語步採取不同主體策略，資訊取得最常應用提問策略，而且常附帶引起他人重視的話語，日常需求運用宣告或探詢，重大事件和危難事件以指示策略為主。重申需求、要求聯繫和要求轉發語步，在危難事件最有可能全部涵蓋，另外三類事件大多只具備重申需求或要求聯繫語步。輔助行為大多分布在三個語步：準備、說明、結尾。準備語步給予受話者心理準備，位於整個言語行為開頭，重大和

危難事件常在準備語步聲明需求來源。兩到三個說明語步會穿插出現在主體行為之間：說明需求背景和重要資訊普遍出現於提出需求語步前後；有日常需求的發話者在要求聯繫之後說明報償形式和減少受話者負擔的方法；面臨重大事件的發話者最常在說明語步加入訴諸情感的話語試圖喚起他人同理心。結尾語步是最後一個語步，四類事件都在此傳達感謝。本論文的貢獻在於以實際溝通語料為本，研究結果更貼近真實語言使用。特定策略和語步組合都能顯現出事件的嚴重性，可供輿情分析和機器學習應用。此外，本論文的提出需求模板有助於華語學習者面臨不同嚴重等級的事件時，更快速地選擇和組織策略。