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ppt無法顯示圖像的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦江元慶寫的 台灣冤案實錄：洗冤 和范士喜的 App Inventor Android移動應用開發實戰都 可以從中找到所需的評價。
另外網站Powerpoint 2013 投影片中的圖片無法正常顯示 - 健康跟著走也說明：圖片都無法顯示，目前測試轉存檔案為97-2003、安全模式以及移除防毒 ... ,在PPT2013中（实际上在PPT2010也是这样），打开以前已做好的PPT文件，部分图片仅显示“当前无法 ...
這兩本書分別來自讀享數位 和清華大學所出版 。
國立雲林科技大學 視覺傳達設計系 林芳穗所指導 邱靖佳的 東南亞籍人士專用醫院掛號APP介面設計研究—以國立臺灣大學醫學院附設醫院雲林分院及虎尾院區為例 （2019），提出ppt無法顯示圖像關鍵因素是什麼，來自於醫院掛號APP、介面設計、東南亞籍人士、使用者經驗。
而第二篇論文國立成功大學 工業設計學系 陳建旭所指導 劉馥瑜的 提升長者上肢功能訓練動機之互動復健裝置 （2018），提出因為有 老年復健、手部訓練、內在動機、互動遊戲的重點而找出了 ppt無法顯示圖像的解答。
最後網站CH03 簡報的版面設計則補充：在PowerPoint中建立一份新簡報時，在預設下，其 ... Delete鍵即可，若簡報中只有1 組母片時，便無法 ... 按下「插入→圖像→相簿→新增相簿」按鈕，開啟.
台灣冤案實錄：洗冤
為了解決ppt無法顯示圖像 的問題，作者江元慶 這樣論述：
本書特色 本書裡，有56案、74人經司法「認證」是冤案。 他們遭到羈押、起訴，最後無罪定讞，並獲得賠償， 全民付出近1700萬元。 電影「一代宗師」裡，說習武之人有三個階段： 見自己，見天地，見眾生。 習法者亦復如此。 檢察官若不見自己最基礎的本職功能， 何以安身見天地、有何顏面見眾生？
東南亞籍人士專用醫院掛號APP介面設計研究—以國立臺灣大學醫學院附設醫院雲林分院及虎尾院區為例
為了解決ppt無法顯示圖像 的問題，作者邱靖佳 這樣論述：
根據中華民國內政部移民署，從民國76年至107年3月外籍配偶（含大陸、港澳）申請之統計數量共有533,159份，在內政統計通報資料顯示 104 年 6 月底國內的東南亞籍人士（不含大陸人士）共有 77 萬 5 千人，這其中又以外籍勞工為最多。東南亞籍人士來到台灣，因陌生的語言和環境，導致在醫療上造成溝通和資訊不足的問題。本研究為建置東南亞人士專屬醫院掛號APP為主，將語言依照東南亞籍人士的國家進行做轉換，掛號科別用圖像設計的方式呈現，作為東南亞籍來台人士的醫療資訊輔助工具，減少在醫院的掛號與溝通上的負擔，成為醫院與東南亞籍來台人士的溝通媒介。 本研究分為三個部分，第一部分為透過與東南亞
籍人士訪談有效的理解就醫上的問題以及對醫療圖像風格的喜好，第二部分為國內掛號APP測試，依照Android系統裡的Google Play Store 應用程式下載前十五名APP，結合衛生福利部在106年三月發表，在雲林地區評鑑合格之全民健保醫院名單中挑選5間醫院掛號APP進行測試，了解國內醫院掛號APP的優缺點。 第三部分以使用者創新設計方法為架構，使用人物誌的方式，針對東南亞籍使用者模擬情境來規劃APP所需功能，以優化國立臺灣大學醫學院附設醫院雲林分院及虎尾院區為目標進行醫院掛號APP原型設計，設計完「台大醫院行動掛號服務」使用專家啟發式評估將醫院掛號APP修正，最後將開發的醫院掛號APP
給予東南亞籍人士以放聲思考法進行使用性評估。 在政府推動下的新南向政策，台灣的東南亞籍人士日益增高，且台灣擁有位居世界前排的醫療品質，因此本研究致力於給予東南亞籍在台人士擁有更高的國內就醫品質，打造友善東南亞籍人士的就醫環境。本研究得到的結論為以下三點：1.在台灣普遍的東南亞籍人士會遇到語言不通的狀況，若不是中文語言特別好的東南亞籍人士，是無法使用台灣的網路掛號系統，成為APP開發上主要改善的問題。2.國內醫院掛號APP功能排序混亂，造成使用者在操作上需用很多的時間去理解，整體顏色達到一致性對受測者在觀看與操作給予較高的評價。因醫院科別太多，會使受測者花較多時間在尋找，因此需擁有搜尋功能。3
.對手機較不熟悉的東南亞籍受測者，在操作不常見的功能「看診進度查詢」會感到挫折，對任務操作上有疑慮，可藉由圖像的輔助完成任務，確立了圖像能提供識別增加受測者的效率。
App Inventor Android移動應用開發實戰
為了解決ppt無法顯示圖像 的問題，作者范士喜 這樣論述：
本書通過案例講授App Inventor平臺下移動應用程式的開發方法。全書共13章，主要內容包括移動應用開發工具、App Inventor程式設計、螢幕和螢幕控制、介面佈局、使用者介面、多媒體、繪圖動畫、感測器、社交應用、資料存儲、通信連接、人工智慧和高德地圖。本書配套資源包括書中所有案例的素材、參考源程式、APK檔和運行結果截圖，授課教師可免費獲取配套的電子教案、PPT課件和教學大綱等教學文件。本書適合作為高等院校相關專業移動應用開發課程的初級和中級教材，也可作為高職院校、培訓機構的教材和移動應用開發愛好者的自學參考書。 第1章 移動應用開發工具1 1.1移動應用開發平臺
1 1.1.1Android Studio1 1.1.2WebBuilder1 1.1.3APICloud2 1.1.4App Inventor2 1.2App Inventor介紹3 1.2.1App Inventor開發平臺3 1.2.2App Inventor開發介面3 1.2.3App Inventor測試環境7 1.2.4App Inventor開發流程8 案例第一個App12 思考與練習15 第2章 App Inventor 程式設計16 2.1控制17 2.1.1選擇結構17 案例2 1成績等級判定17 案例2 2計算標準身高19 2.1.2迴圈結構21 案例2 3使用計數迴圈
計算1 2 … n21 案例2 4使用計數迴圈計算n！23 案例2 5使用逐項迴圈計算亂數之和24 案例2 6使用條件迴圈計算n！26 2.2邏輯28 2.3數學28 案例2 7隨機抽獎程式30 案例2 8閏年計算312.4文本33 2.5列表34 案例2 9一維列表的添加、刪除和顯示等操作34 案例2 10二維列表的添加、刪除和顯示等操作37 2.6顏色39 案例2 11顏色合成與分解40 2.7變數42 2.7.1全域變數42 案例2 12簡易計算器142 2.7.2區域變數44 案例2 13簡易計算器2 45 2.8過程46 案例2 14使用帶參數無返回值的過程計算n！46 案例2 15
使用帶參數有返回值的過程計算1 2 … n48 2.9任意組件50 思考與練習51 第3章 螢幕和螢幕控制52 3.1螢幕52 3.2螢幕控制53 案例切換螢幕並傳值53 思考與練習55 第4章 介面佈局56 4.1水準佈局56 4.2水準捲軸佈局57 4.3表格佈局57 4.4垂直佈局58 4.5垂直捲動條佈局58 案例水準佈局、垂直佈局和表格佈局的綜合使用59 思考與練習59 第5章 使用者介面60 5.1按鈕61 5.2標籤62 5.3圖像和動畫圖像63 5.4文本輸入框65 5.5密碼輸入框66 案例5 1帳號和密碼登錄67 5.6核取方塊70 案例5 2選修課統計71 5.7下
拉清單73 案例5 3國際航班訂票資訊73 5.8滑動條76 5.9對話方塊和佈局對話方塊77 5.10列表選擇框78 5.11清單顯示框79 5.12檔選擇框80 5.13顏色選擇框81 5.14日期選擇框81 5.15時間選擇框82 案例5 4日期和時間選擇82 5.16網頁流覽框84 案例5 5簡易Web流覽器85 思考與練習87 第6章 多媒體88 6.1攝像機89 案例6 1簡易攝像機89 6.2照相機92 6.3條碼掃描器92 6.4二維碼生成92 案例6 2條碼掃描器及二維碼生成組件93 6.5圖像選擇框95 案例6 3簡易照相機95 6.6答錄機97 案例6 4簡易答錄機98
6.7聲音和振動101 6.8音訊播放機101 案例6 5簡易音樂播放機103 6.9視頻播放機106 案例6 6簡易視頻播放機107 6.10語音辨識器108 6.11語音合成器109 案例6 7簡易語音文本識別轉換器109 6.12Yandex語言翻譯器112 案例6 8簡易語言翻譯器112 思考與練習114 第7章 繪圖動畫115 7.1球形精靈115 7.2畫布117 案例7 1簡單畫布119 7.3圖像精靈122 案例7 2打地鼠遊戲123 案例7 3太空大戰遊戲126 思考與練習129 第8章 感測器130 8.1加速度感測器130 案例8 1簡易加速度感測器131 8.2計
時器133 案例8 2簡易計時器134 8.3陀螺儀感測器137 8.4位置感測器137 案例8 3簡易定位儀138 8.5NFC140 8.6方向感測器140 案例8 4簡易指南針140 8.7計步器142 案例8 5簡易計步器143 8.8距離感測器146 思考與練習146 第9章 社交應用147 9.1連絡人選擇框147 9.2郵箱位址選擇框148 9.3電話撥號器148 9.4電話號選擇框148 案例9 1簡易電話撥號器149 9.5資訊分享器151 案例9 2簡易資訊分享器151 9.6短信收發器154 案例9 3簡易短信收發器154 思考與練習156 第10章 資料存儲157
10.1檔案管理員157 案例10 1簡易記事本158 10.2FTP用戶端162 10.3微資料庫164 案例10 2學生本地資訊庫165 10.4網路微資料庫168 案例10 3學生網路資訊庫169 10.5Redis用戶端172 思考與練習172 第11章 通信連接173 11.1Activity啟動器173 案例11 1Activity啟動器應用175 11.2藍牙伺服器177 11.3藍牙用戶端178 11.4BluetoothLE178 11.5HTTP用戶端178 案例11 2圖靈機器人Web用戶端179 思考與練習182 第12章 人工智慧183 12.1TensorFlo
wLite183 12.2TensorUtil184 12.3百度語音辨識185 12.4百度語音合成186 案例百度語音辨識與合成 188 12.5百度語音喚醒191 思考與練習191 第13章 高德地圖192 13.1高德定位192 13.2高德地圖193 13.3標記194 案例簡易電子地圖 196 13.4線條199 13.5圓形199 13.6矩形199 13.7多邊形199 13.8特徵集合199 思考與練習199 移動應用軟體發展，即智慧移動終端軟體發展，已列入《北京市十大高精尖產業登記指導目錄（2018年版）》。移動應用開發課程是幾乎所有工科專業甚至很多非
工科專業都開設的一門必修或者選修課程，該課程對學生創新創業能力的培養具有重要作用。國內外同類教材主要講授Android Studio、WebBuilder和APICloud等平臺下移動應用程式的開發，因此普遍存在以下問題。 （1） Android Studio安裝複雜，環境配置煩瑣，程式運行緩慢，程式調試困難，嚴重影響教學的正常開展。另外，Android Studio對Java程式設計語言的掌握程度要求非常高，即使電腦專業的學生也很難開發出功能強大的移動應用程式；非電腦專業一般不開設Java課程或者Java課程內容深度不夠，導致學生對於移動應用開發的學習非常困難。 （2） WebBuild
er和APICloud等開發平臺比較適合網頁類移動App的開發，作為移動應用開發的入門課程，這些平臺對於初學者來說還是有一定的難度。 本教材講授App Inventor平臺下移動應用程式的開發方法。App Inventor是Google公司最新開發的基於Android系統的移動應用開發平臺。該平臺主要有六大優勢：其一，通過雲平臺開發降低了安裝難度；其二，通過Java代碼封裝降低了程式設計難度；其三，通過元件和塊設計降低了開發難度；其四，通過自動匹配檢測降低了測試難度；其五，通過拖曳抽屜方式降低了記憶難度；其六，通過中英文對照降低了理解難度。 使用該平臺進行移動應用開發可大大降低學習難度，只
要求學生學習過任何一門程式設計語言即可，不需要一定掌握Java語言。即使學生沒有任何程式設計基礎，使用該平臺也不會存在太大的學習障礙，非常適合初學者作為學習移動應用開發的快速入門教程，可有效培養學生有關程式設計的邏輯思維能力。 App Inventor平臺下移動應用開發已經風靡全球，但在我國高校剛剛引入相關課程。目前國內有關App Inventor平臺下移動應用開發的高校教材極少且現有教材有以下缺點： 偏重理論，缺乏經典案例；程式設計不規範；黑白印刷，參數無法識別；教學資源匱乏，不適合教師講授和學生學習。 作者 2019年4月
提升長者上肢功能訓練動機之互動復健裝置
為了解決ppt無法顯示圖像 的問題，作者劉馥瑜 這樣論述：
人的生活與手部功能息息相關，然而研究顯示隨著年齡增長肌肉會跟著退化， 使得手部運動功能面臨著衰退的問題，當手部運動功能靈活度下降時，可能會導致無 法完成日常生活動作，需要倚靠他人生活，為避免年長者面臨這些問題，手部的訓練 成為一值得關注的議題。現有復健中心有許多手部訓練或復健的方式，如物理治療、職能治療、電療、 繪畫治療等等。其中在復健中心的長者常用日常生活中的用品作為訓練工具，例如旋 轉門把、擺放杯子、抓握鑰匙、畫圖等，讓訓練結果可以應用在生活中; 而日照中心 的長者常透過一些活動進行手部和認知的訓練，例如打麻將等等，讓許多長者在玩樂 的過程中進行訓練手指的靈活度。然而現有的訓練工具仍然有
許多的限制，例如不斷重複單一動作讓訓練過程單 調，使得動機低落造成動作訓練不確實; 或者活動的學習門檻較高限制了特定群體， 例如打麻將，使得不了解規則或沒有興趣的長者無法一同參與，降低了復健的意願。 為了提高長者的復健動機，研究顯示可以藉由滿足內在動機讓長者持續的參與復健活 動，例如藉由遊戲的導入提供回饋與目標，並且透過遊戲設計提供不同的內容且降低 學習門檻，使得長者更有意願去參與復健活動。因此本研究目標利用互動遊戲導入手部復健運動，藉由簡單藝術創作作為互動 遊戲內容，期待透過分享提供心理支持，進而提升訓練的內在動機。發展一個手部復 健互動裝置，藉由手部復健的動作(Spherical Grip
and Pinch Grip)為輸入，隨著不同的訓 練動作及準確度創作不同的圖像，顯示於螢幕讓長者了解訓練狀況，並將創作透過分 享，讓家人、治療師可以了解訓練狀況。除了幫助恢復手部功能並且可視化訓練效果 外，在分享互動過程獲得他人肯定以達到心理的支持，培養對訓練的持續動機。研究 目的為在長者手部復健過程中，利用創作並分享對訓練動機的影響; 並且隨著患者動 機的提升與訓練參與度，探討手部功能復原效果。本研究分為 (1)開發一手部復健互動裝置， (2)招募日照中心長者共 10 人，讓 長者使用原本的訓練與藝術互動復健裝置，一週二至三次，每次建議使用 10 分鐘，及(3)於實驗介入兩周，前後使用評
估工具: IMI 內在動機量表、Purdue 手工能測驗、 Minnesota 手工能測驗、半結構式訪談等，作為資料的量測。