pos系統教學的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列問答集和資訊懶人包

丙級門市服務術科講義：櫃檯作業(微創POS系統、教學影片光碟)

為了解決pos系統教學的問題，作者林宜 這樣論述：

　　本書係依據勞動部公告「門市服務技術士技能檢定規範」及技能檢定中心102年12月6日最新修訂「技術士技能檢定門市服務職類丙級術科測試應檢參考資料」編撰而成。 　　筆者經多年了解應檢人員參與檢定結果，將應檢人員於應檢操作過程中，最容易忽略且發生的錯誤，以及最容易遭到監評委員扣分的部分，特別以地雷區及小叮嚀方式呈現，務使讀者不再產生同樣的疏失及錯誤。 　　本書術科依循「操作為主、說明為輔、先圖後文、逐題討論」的方向，從基本的畫面功能說明開始，再進入各題基本的操作技巧分析，藉由範例講解，由淺入深，最後透過試題實作的演繹，完整的將試題解答步驟呈現。 本書特色 　　1.術科

操作部分，將各個步驟，以全彩照片搭配文字說明，使讀者能夠按圖索驥，逐步完成操作。 　　2.以淺顯易懂的文字敘述，結合試題，以Step By Step 的講解方式，讓考生輕鬆掌握試題的重點。 　　3.本書術科依循「操作為主、說明為輔、先圖後文、逐題討論」的方向，從基本的畫面功能說明開始，再進入各題基本的操作技巧分析，藉由範例講解，由淺入深，最後透過試題實作的演繹，完整的將試題解答步驟呈現。

商業自動化概論(修訂5版)

為了解決pos系統教學的問題，作者王貳瑞 這樣論述：

　　因近年來資訊科技發展與應用觀念不斷地更新，商業經營觀念也必須隨之而調整，才能迎合數位化與網路時代的需求。 　　第五版加入探討知識經濟與商業經營專章，以及修正並更新過時資料。前者目的在於提供知識經濟與知識管理應用觀念，建立更為完整的商業自動化理念。至於後者，則以修正、充實並更新過時資料部份為主，內容分散於各章中，重點要項包括第一章商業自動化演進歷程，第四章與第五章商品條碼系統、POS系統，以及第十章物流管理系統。希望藉由這些修正，能使讀者更清楚整個商業自動化的內涵。 　　第五版修訂版，則是針對過時資料更新，且加入網路平台之使用觀念，期使商業自動化更為完整。

分布式領導、教師協作和教師創新行為的關係之多層次結構方程模型分析：以TALIS 2018臺灣資料為例

為了解決pos系統教學的問題，作者廖梅君 這樣論述：

本研究旨在探究分布式領導、教師協作與教師創新行為之間的關係，分析分布式領導對於教師創新行為、分布式領導對於教師協作和教師協作對於教師創新行為的直接效果，以及分布式領導透過教師協作的中介作用影響教師創新行為的間接效果。本研究採用次級資料分析法，運用TALIS 2018所釋出的臺灣國民中學教師問卷資料，共200所國民中學3,769位教師有效樣本進行多層次結構方程模型分析。研究結果發現，在教師／個體／組內層次和學校／總體／組間層次中，分布式領導皆能影響教師創新行為和教師協作，教師協作皆能影響教師創新行為，此外，應用delta method和蒙地卡羅模擬法（Monte Carlo）檢定間接效果，發現

在教師／個體／組內層次中，分布式領導能透過教師協作間接影響教師創新行為。本研究建議教育領導者和學校教師成員應該共享領導權力並積極參與校務決策、協力構築信任協作的正向學校文化、集體構築學校共享願景與學校教育目標，以提升教師協作與教師創新行為，教師亦應該參與專業對話並作出專業決策，強化反思實踐和提升專業發展與成長，以促進教師創新行為。