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遊園擎夢：一位多元性別「教師」被邊緣化歷程之敘事研究

為了解決net teacher意思的問題，作者何挺嫣 這樣論述：

自臺灣社會解嚴以來，社會急速變遷，性別意象也漸趨多元。然而，校園中具備多元性別形象之教師仍如鳳毛麟角。據此，本研究欲探究教育體制中是否存有使得多元性別教師難以進入教育場域的體制性困境，由個人時代背景及教育現場經驗出發，採敘事研究法，自批判教育學及後結構女性主義視角，觀看一位多元性別邊緣教師之生命敘事。試圖藉由性別及教師身分交織的視角切入，透過與理論的對話，挑戰現行教育的既有框架。 從非性別二元認同的邊緣教師小凱之敘事中發現：性別框架潛藏於教師身分符號之中，而受到威權知識體制的把持，形塑了以專業為尊的教師文化。這個教師文化，不但蔓延在學校教育當中，更向上滲透至學術研究與行政機構，

形塑了牢不可破的「教師文化霸權」。困住小凱的不僅是Tā非主流的性別特質及經驗，而是由內到外層層包裹於「傳統性別框架」、「教師身分符號」及「教師文化」的封閉體制。

桃園市的客家政策鉅量分析

為了解決net teacher意思的問題，作者張彼德 這樣論述：

目前，鉅量資料分析在企業界的應用日漸成熟，同時也帶動政府機關與公部門開始嘗試利用鉅量分析資料來提升施政績效與民意的反映。本研究首先處理關於桃園市客家政策的關鍵字設定，其步驟先行選擇（桃園＆客家）等關鍵字，接著，配合大數據搜尋引擎的探索概念、桃園市客家文化局對於市議會的工作報告，以及桃園市客家預算書所出現的關鍵字，進行布林邏輯運算。最後，將所有分析的數據，與專家學者的解讀進行對話，綜整出量測時間內對於桃園市客家政策的分析。本研究針對桃園市客家政策的聲量趨勢、資料探勘、意見領袖與探索概念四大構面進行分析。在聲量趨勢方面，桃園市的客家政策峰值，多集中在政治人物在選舉過程中的承諾與政見；在資料探勘部

分，傳播趨勢主要以桃園市客家文化局、桃園市客家事務局等公部門機構為主。在熱門頻道部分，則集中在紙風車劇團、徐薇老師臉書等；在網路好感度，桃園市客家政策網路好感度高達8。82，民眾肯定極高；不過在社群活躍度僅有1。14，這顯示關於客家政策主要還是以公部門發稿給媒體為主，未獲得社群媒體青睞；社群指數激增，顯示選舉仍是拉抬客家政策的萬靈丹。接著，在桃園市客家政策的意見領袖部分，主要是以政治人物或意見領袖故事性的發文為主；最後，在網民關心桃園市客家政策的探索概念部分，則是集中在浪漫台灣現藝術季、戀戀魯冰花等活動。經過大數據分析與專家學者對話後顯示，桃園市客家政策正評極高，值得肯定，可惜多半侷限在公部門

及政治人物的拉抬。這顯示，桃園市客家政策的聲量小且好感度高，可以說是桃園市政府各項政策的「紅利區」，稍有投入就立刻取得滿意度極高的評價。如何讓桃園市客家政策向下紮根，讓民眾自發性的關心、並樂於分享，將是桃園市政府下一階段的挑戰。